1、課題15大禹治水2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文.認(rèn)識(shí)本課二類字，會(huì)寫(xiě)本課一類字.提供第一段的學(xué)習(xí)，知道“泛濫”的意思，感受洪水的兇猛和人民生活的痛苦。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)二類字，會(huì)寫(xiě)一類字難點(diǎn)感受洪水的兇猛和人民生活的痛苦教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入.師：我國(guó)古代很有多英雄傳說(shuō)，今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中一個(gè)英雄人物，他的名字是禹。一起讀。.師：他做了什么偉大的事情，讓他的名字和英雄事跡流傳至今呢？（治水）（出示課題：大禹治水；學(xué)生齊讀）.提問(wèn)：禹治的是什么水？（洪水）理解“洪水”，洪：本義大水，他是一個(gè)會(huì)意字，眾多的水流匯聚在一起就成了洪水?！昂椤边€表示大，如“洪鐘”指的就是大鐘

2、。.提問(wèn)：你印象中的洪水是什么樣子的？（學(xué)生交流，出示有關(guān)圖片）洪水帶給人們的是恐懼和不幸，就像我們第二課里學(xué)習(xí)過(guò)的，他會(huì)做許多壞事，但是通過(guò)人們的種種辦法，這個(gè)水呀，也能為人類提供許多的便利。今天這篇課文，我們就一起來(lái)看看富有智慧的禹是如何治水的。二、初讀課文，整體感知.聽(tīng)錄音，邊讀邊想課文寫(xiě)了一件什么事情。.自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子。.交流：課文講了一件什么事情？出示：洪水使人們生活（），鰥用（），沒(méi)有治好水。禹治水，三次路過(guò)家門(mén)卻（），禹帶領(lǐng)人們用（）治好了洪水。三、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ).課件出示二類字：洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢（1）拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字（2）交流識(shí)字方法（3）齊讀

3、.課件出示詞語(yǔ)：洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然繼續(xù)消退認(rèn)為教訓(xùn)恢復(fù)被驅(qū)趕（1）指名讀，其他同學(xué)幫忙糾正（2）去掉拼音齊讀.出示第一組詞語(yǔ)：洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難痛苦極了師：請(qǐng)小朋友們自己讀一讀這一組詞語(yǔ)，談?wù)勛x之后的感受。（洪水給人們帶來(lái)的恐懼和傷害）出示第二組詞語(yǔ)：繼續(xù)退去被驅(qū)趕耕種恢復(fù)安居樂(lè)業(yè)師;自由讀一讀，你又有什么感受呢？（洪水退卻后人們生活的變化）總結(jié)：因?yàn)橛辛舜笥碇嗡藗儾拍軓摹巴纯鄻O了”走向“安居樂(lè)業(yè)”。四、學(xué)習(xí)第一自然段一一了解治水前的景象過(guò)渡：那人們的生活為什么會(huì)有這么大的變化呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文來(lái)看看到底發(fā)生了什么。.師：請(qǐng)小朋友們自由讀一讀課文的第一自然段，說(shuō)說(shuō)“洪水泛濫”

4、是怎樣的景象。.引讀：很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。你知道“泛濫”是什么意思嗎？.出示洪水泛濫的影像，提問(wèn)：你從畫(huà)面中看到了什么？你有什么感受？（洪水很兇猛：泛濫、淹沒(méi)、沖毀）.師：課文中又是怎么描寫(xiě)的？請(qǐng)你們練讀第一段。.指導(dǎo)朗讀：洪水泛濫，恐怖極了。這洪水，一路咆哮，它來(lái)到田野一一大水淹沒(méi)了田地；它來(lái)到村莊一一沖毀了房屋；毒蛇猛獸到處一一傷害百姓和牲畜；大地成了一片汪洋，可惡的洪水，使人們失去了寶貴的糧食，失去了溫暖的家園，人們的生活一一痛苦極了。.師：小朋友們，面對(duì)這么兇猛的洪水，人們的生活痛苦不堪。對(duì)比那時(shí)候人們的生活，再看看我們現(xiàn)在的生活，你有什么感受嗎？（同情）.師：讓我們滿懷同情地一起讀一讀這一段。.師：小朋友們，面對(duì)兇猛的洪水，人們沒(méi)有放棄，沒(méi)有坐以待斃，而是起來(lái)反抗了，他們做了些什么事情呢？我們下節(jié)課再來(lái)探究。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).指名讀生