1、高二心理社團體輔導方案一、活動目的培養(yǎng)團體凝聚力與成員之間的信任感，增強成員的合作意識。加深班級成員之間的了解,凝聚團體共識、促進成員互動、培養(yǎng)團體的默契、增強成員的互信基礎以及互助合作精神。讓學生體驗集體的力量，在人際交往中學會利用集體資源，增強自我的社會支持系統(tǒng)。二、活動主題敞開心靈擁抱未來三、對象高二心理社社團同學四、活動時間2019年5月30下午16：00五、活動內(nèi)容活動1詩詞配對(5min)方案目標以拼接配對詩詞的方式，迅速完成兩兩分組具體操作所有詩詞每句分開打印，學生每人隨機抽取一句。兩人抽取的詩句組成一句完整的，則為一組材料高二語文必修四必背詩詞活動2盲人一起走(20min)方案

2、目標通過體驗和引導盲人走路的方式，讓學生在充分的參與和互動中明白困境中的感受，并學會互相幫助。增強對他人的信任和接納，減少人際間的防備心。具體操作從教室到操場這個段路為行走路線。一個同學扮演盲人，另一人扮演拐杖。（此段路程中有樓梯，提醒學生特別注意）走到高二教學樓門口的時候互換角色。扮演拐杖的同學到講臺領取眼罩。所有小組同學在教室門口做好準備總結(jié)做盲人與做拐杖有什么不同。當你是盲人的時候，你希望得到什么樣的幫助？當你做拐杖的，你覺得能夠給別人什么幫助。每個人是社會的一部分，是環(huán)境的一部分，但同時我們也會有一個自己的支持系統(tǒng)。人生的道路上，我們一路摸索前行。當面對不確定時，我們或許會有無助、焦慮

3、、彷徨。我們除了不斷増強自身能力以外，也需要學會利用身邊的資源，增強你的支持系統(tǒng)。材料眼罩16個活動3人際大富翁（30min）方案目標增強同學之間融洽關系，體驗彼此之間被接納的感覺，體驗集體的溫暖具體操作學生圍成一個圈，老師站在中間，學生依次抽取卡片卡片抽取完后，學生歸位，請那個拿著“恭喜，就是你，從你開始”卡片的學生舉手示意。該生第一個擲骰子，然后根據(jù)骰了上面的數(shù)字，順時針走到相對應的同學面前。走到正確位置后，擲骰子的學生需要看該學生手上的卡片上寫的動作要求，然后按照卡片上的要求，做相對應的動作。動作完成后，兩個學生交換卡片，拿到“恭喜，就是你，從你開始”卡片的學生擲骰子，繼續(xù)活動。當學生基

4、本上都輪過一遍時，結(jié)束活動總結(jié)和一個你不是很熟悉的人接觸，你有什么感覺？當你做完要求的動作后，有什么體會？一個人如果身處在相互關心愛護，關系密切融洽的人際關系中，一定心情舒暢，有益于身心健康。良好的人際關系能使人保持心境輕松平穩(wěn)，態(tài)度樂觀。不良的人際關系，可干擾人的情緒，使人產(chǎn)生焦慮、不安和抑郁。材料大骰子1個；人際卡片32張活動4眾人結(jié)網(wǎng)（30min）方案目標體驗解決問題時，眾人帶來的力量具體操作所有同學圍成一個圈，以解決“某某同學自殘”為話題，每個同學發(fā)表意見與看法。隨機指派一名同學作為網(wǎng)的起點，說完后，把線交到第二個發(fā)言的同學手中。以此類推，直至最后一個同學說完。以最后一名同學為起點，按照上面的順序，從后往前收起整個網(wǎng)