1、 13/13 主備： 審核： 簽批： 時間：2017.10課題小說專題復(fù)習(xí)之人物形象的整體概括與分析課型 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)能準(zhǔn)確概括分析人物形象。分析經(jīng)典高考題目，提升審題答題技能重難點(diǎn)分析經(jīng)典高考題目，提升審題答題技能【課前預(yù)習(xí)】一、品悟經(jīng)典課文林黛玉進(jìn)賈府，分析林黛玉這個人物形象?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練小說這種文體的特征就是通過塑造典型的人物形象來表現(xiàn)主題，分析人物形象也是課標(biāo)卷每年的必考點(diǎn)。分析小說的形象主要包括感受、分析形象的特征，揣摩人物的情感心理，把握形象的作用和意義以及塑造形象的手法等。全國卷側(cè)重于考查對形象特征及作用的分析?？忌鷱?fù)習(xí)需全面理解形象在小說中的地位與意義，掌握分析的手段，并能夠

2、從審美角度做出合理評價。考點(diǎn)一 鑒賞人物形象鑒賞人物形象是指對小說中的人物形象或性格特征進(jìn)行概括與分析，這也是全國卷命題的一個熱點(diǎn)，命題側(cè)重于從整體上考查對人物形象和性格特征的概括與分析。題型一人物形象的整體概括與分析【知能 構(gòu)建】整體分析人物形象的方法（1）結(jié)合小說的主題分析小說主要是通過人物來表現(xiàn)主題的，反過來，小說的主題也是人物分析的最重要的依據(jù)。（2）結(jié)合小說的具體壞境分析小說中的人物性格都是“典型環(huán)境中的典型性格”，這個“環(huán)境”包括時代背景、人物關(guān)系、景物環(huán)境、社會氛圍等等。（3）結(jié)合具體情節(jié)分析在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物

3、形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。（4）通過小說對人物的具體描寫分析這些具體描寫指的是對于人物的肖像、語言、心理、動作等方面進(jìn)行的詳細(xì)描寫。這些描寫是小說人物形象分析的著手點(diǎn)。尤其是一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，首先要注意細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人物心理；其次看是否具有典型意義，看其是否經(jīng)過精心選擇，巧妙安排。（5）重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（6）從人物關(guān)系、文中的議論和評價分析許多小說作品所提供的人物不止一個，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或

4、其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。如林黛玉進(jìn)賈府中賈母對王熙鳳的評價“破皮破落戶”“風(fēng)辣子”，就揭示了王熙鳳心狠手辣的性格特點(diǎn)?！炯磳W(xué) 即練】1.（2016全國卷2）閱讀下面的文字，完成后面的題目。戰(zhàn)爭美邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打，接線生把我的接到了一位婦女的線上，她當(dāng)時也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄臁Ｋ穆曇艉苋岷?，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相

5、互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的，也許是命中注定我們要通話，我們在中交談了20多分鐘。“你干嗎三更半夜找人說話呢“她問。我跟她說了原因，然后反問“那么你呢?”她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。”“是嗎?好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進(jìn)。午夜時，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受

6、，顫抖著撥了那個。線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來?！肮_?”“是我?！蔽艺f，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎?”沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說貝姨。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認(rèn)識，打破了兩人初交時的拘謹(jǐn)。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他

7、還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的?”我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整 12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話

8、的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。當(dāng)然可以?！彼f，“你好像很焦急。是嗎?嗯，這個所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，主人叫”“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！蔽曳畔铝嗽捦病?(沈東子譯，有刪改)小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)【思維 建?！咳宋镄蜗笳w概括與分析解題規(guī)X

9、概括型（1）使用形容詞或主謂短語逐條列舉；（2）遵從先總后分、由主及次的順序；（3）切合題意，要點(diǎn)之間不要交叉、重復(fù)。分析型答題模板一分析形象：是一個具有A、B、C個性特征的人物形象+分析個性特征A+分析個性特征B+分析個性特征C（先從總體上對人物形象進(jìn)行定性概括，再分析這些個性特征在文中是如何體現(xiàn)的）答題模板二分析特征：個性特征A+分析+個性特征B+分析+個性特征C+分析（要注意這個“特征”可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等）【拓展 延伸】閱讀下面一篇小說，完成文后的問題。幸福倒計時 李世民攪拌機(jī)像一個巨大的蝸牛突突啦啦旋轉(zhuǎn)著，民工三元認(rèn)真而自然地

10、扳動著離合器，把黏糊糊的混凝土倒在了伙伴們的小車?yán)铩Ｈ呀?jīng)徹底地喜歡上了這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機(jī)，盡管攪拌機(jī)的聲音尖厲刺耳，盡管攪拌機(jī)還常常會把星星點(diǎn)點(diǎn)的灰漿噴濺到三元黑紅色的臉膛兒和敞開衣扣的肚皮上，三元還是覺得，攪拌機(jī)就像自家喂熟的大黃牛一樣聽話，讓它吃料它就吃料，讓它旋轉(zhuǎn)它就旋轉(zhuǎn)，讓它停下它就停下.。每天上班的時候，三元總是比伙伴們早到一會兒，看看攪拌機(jī)的線路是不是有問題，給軸承和齒輪加些油什么的；每天下班的時候，三元總是晚走一會兒，沖刷一下攪拌機(jī)的里里外外，或者是緊一緊螺絲。三元越發(fā)覺得，攪拌機(jī)就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力的干活。攪拌機(jī)的左側(cè)，有一根

11、柳木柱子。說它是柱子，其實(shí)是不對的，春天工地開工的時候，大家安裝攪拌機(jī)，隨意插了一根柳木，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，柳木的梢頭居然抽出了幾根枝條，生出了翠綠的嫩芽來，應(yīng)該算是一棵柳樹了吧。柳木上掛著一塊黑板，黑板上寫著一行醒目的字:工程離竣工還有120天。在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字:離三元結(jié)婚還有30天。這行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因?yàn)樗麄兏静粫谝庖部床磺宄＿@是三元的秘密，也是三元無法掩飾的幸福，看著這行字，三元常常會無端地發(fā)出嘿嘿的笑聲，他覺得那個不斷變化的數(shù)字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時候，三元的心里也會像漲潮的海

12、水一樣，涌起了一波又一波的幸福。三元的對象叫柳琴，是過年的時候村里的媒人介紹的。有時候，三元使勁地想柳琴的模樣，卻怎么也想不起來，其實(shí)，這也不是三元的錯，三元和柳琴，總共才見了三次面，頭一回，是三元和柳琴相親，第一眼，三元就相中了柳琴，他覺得柳琴好看，越是好看，三元越不敢多看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也說不上來。第二回，三元去柳琴家送彩禮，帶去了一臺大彩電，和一堆花花綠綠的衣服，記得當(dāng)時柳琴說，這么多衣服，啥時候才穿得完啊，三元直搓手，不知道說啥好。第三回，三元來城里打工，柳琴送他去車站，那天是正月十六，天冷得厲害，柳琴的手凍得通紅，有幾回，三元都想拉住柳琴的手，這樣一是給她暖暖手，

13、二就是兩人牽牽手，三元只是這樣想，卻沒有拉住柳琴的手，現(xiàn)在三元想起來多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么樣的滋味，他想等結(jié)婚以后，天天都要拉住柳琴的手工地的對面有一個超市，休息的時候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一條毛巾被，粉紅色，帶點(diǎn)暗花，上面有鴛鴦戲水的圖案。三元不止一次地看那條毛巾被，他想柳琴一定會喜歡的，想著想著，三元的臉就紅了。三元還想，城里的東西就是好，城里的東西也很貴，一條毛巾被二百多塊錢，頂兩只山羊呢，頂好幾袋玉米呢。但是，三元還是拿定了主意，等到回家結(jié)婚那一天，一定要帶回這條毛巾被。工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，這些水泥，是三元一袋又一袋從倉庫搬到攪拌機(jī)前的，

14、用過了水泥，三元就把一條又一條的水泥袋收藏起來，隔上三五天，就有收廢品的小販上門收一次，三元計算著，到了臨走的時候，賣水泥袋的錢差不多也能買一條毛巾被了。黑板下方的數(shù)字在三元的期盼中一天比一天變小了，三元結(jié)婚的日子也來臨了。那天，三元懷揣著水泥袋換來的二百塊錢，一陣風(fēng)催著一陣雨地朝對面的超市趕去，就要推開超市的玻璃門時，三元禁不住回頭望了一眼，三元看見，攪拌機(jī)還在像蝸牛一樣旋轉(zhuǎn)著，伙伴們還像過年一樣裝著石子推著沙子；三元聽見，攪拌機(jī)還呼呼啦啦地響著，伙伴們還嘿嘿呀呀地喊著號子從超市走出來的時候，三元左手拎著一只燒雞兩只板鴨三條炸魚，右手拎著四瓶高梁酒。其實(shí)三元是在看到超市門前那個巨大的酒瓶才改

15、變主意的，三元像個做錯了事情的孩子一樣漲紅了臉，他在想，這個時候?yàn)槭裁床徽埿值軅兒缺颇?？那天晚上，高梁酒的香味在整個工地上蕩漾著，伙伴們呼天喊地的猜拳聲也響徹了整個工地，大家都說喜酒不醉人，實(shí)際上大家都喝醉了。有人問三元你媳婦好看不好看，三元說好看，有人說三元你媳婦好看帶過來讓大伙也看看呀，三元說這回俺請了半個月的假，結(jié)婚后，就把媳婦帶到工地上來，讓大家好好地看兩天第二天，三元在伙伴們的簇?fù)硐鲁松狭嘶疖?。三元還不知道，自己的行李包里，多了一條粉紅色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻已經(jīng)變成了醒目的大家：離三元回工地還有15天。(選自2006年第12期)小說中的“三元

16、是一個什么樣的人?題型二 形象解讀類探究人物形象是小說的中心，自然也是探究的重點(diǎn)。人物形象探究題主要有以下方面：一是探究人物性格的特征（如人性弱點(diǎn)）、命運(yùn)成因；二是探究人物形象的真實(shí)性、典型性；三是探究人物性格、人物命運(yùn)給人的啟示。【知能 構(gòu)建】一、怎樣把握人物形象與主題的關(guān)系？在故事小說中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，表現(xiàn)者作品的主題。在小說中，主要人物是某種典型性格的化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。（1）把握人物形象特點(diǎn)尋找小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素。因?yàn)檫@些要素直接決定著人物的言行，影響著人

17、物的性格。主要人物的性格走向和人物所處的社會生活的本質(zhì)關(guān)聯(lián)著。（2）尋找作者的評價作者對人物的介紹評價很明顯地帶有作者主觀情感的傾向性，蘊(yùn)含著作品的主題的重要信息。（3）辨析人物關(guān)系小說中的人物關(guān)系如何，為什么要這樣安排人物，這都和表現(xiàn)主題有關(guān)聯(lián)。如面包一文中對兩個人是夫妻關(guān)系的交代，就暗示了理解、寬容的主題。一、如何把握不同類型人物探究題的關(guān)鍵點(diǎn)探究目標(biāo)和方向的不同決定了答題的不同關(guān)鍵點(diǎn)，大體有以下幾種情況：探究目標(biāo)與方向解答題目的關(guān)鍵點(diǎn)（1）小說的主人公是誰？可以從描寫誰的篇幅多，誰是主題的集中體現(xiàn)者，誰在情節(jié)發(fā)展中占主導(dǎo)地位，正面描寫的是誰（或誰襯托誰，誰與誰形成對比）等角度去判定。（2

18、）對某一人物，是該批評還是該贊頌？可以從時代發(fā)展的趨勢、作者的評價、其他人物的反應(yīng)、人物的結(jié)局等角度去分析。（4）小說中某個人物是否多余？可以從此人物對主要人物的襯托、此人物在情節(jié)發(fā)展中的作用、此人物對主題的豐富等方面進(jìn)行分析。（5）對某一人物，有不同的認(rèn)識，你認(rèn)為呢？可以從人物的不同表現(xiàn)、對人物品行的辯證認(rèn)識（肯定其合理的一面，否定其不合理的一面）等角度進(jìn)行分析?！炯磳W(xué) 即練】1.（2012全國卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。馬褲先生老 舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的。

19、火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”他沒言語。看了看鋪位，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!”茶房跑來了?！澳锰鹤?”馬褲先生喊?！罢埳俅粫?，先生。”茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。荼房剛走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^!”“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說得很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?”“先生請略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑

20、了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，競自快步走開?！安璺?茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車?“你呢?”我問?！岸?。快開車了吧?荼房!”他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李。”“嘔？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰溃夷撬闹黄は湟部梢圆淮蛐欣钇绷?”茶

21、房從門前走過?！安璺?拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到某，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先生”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛。“不要茶，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房”小一點(diǎn)。有時呼

22、聲低一點(diǎn)，用咬牙來補(bǔ)上。有趣!到了某。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“某，唉?”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是某，沒錯兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從某開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他

23、的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路?!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項(xiàng)。我的目的地是某，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!”一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)【思維 建?！咳宋镄蜗蠼庾x5角度角度一：情節(jié)的角度。情節(jié)就是人物性格的成長史，探究人物形象與情節(jié)密不可分。

24、角度二：人物自身的角度。看看是否符合人物自身的性格邏輯，人物行為或命運(yùn)所具有的價值。角度三：主題的角度。主題主要是從人物形象的塑造中體現(xiàn)出來，要看人物對主題所起的作用。角度四：環(huán)境的角度。即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物語環(huán)境的關(guān)系，在特定環(huán)境中所具有的典型意義。角度五：真實(shí)的角度?？紤]人物形象的塑造是否符合生活的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。【拓展 延伸】閱讀下面一篇小說，完成文后的問題。面包 沃爾夫?qū)┬獱柼厮蝗恍褋?。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了

25、沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。“我還以為這里出什么事了。”他說，并環(huán)視一下廚房四周?！拔乙猜犚娏耸裁?。”她回答，這時她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)

26、老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。“你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的?！彼龥]有注視他，因?yàn)樗辉溉淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了?！拔以詾檫@里有什么事?！彼终f了一遍，又失去了自制，把視線從一個角落移到另一個角落?！拔乙猜牭搅耸裁?。于是我想，這里出了什么事了?！薄拔乙猜犚娏恕２贿^，大概什么事也沒有?！彼龔淖郎夏闷鸨P子，并用手指彈去桌布上的面包屑。“沒有。大概沒什么事。”聽到他不安地在說。她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。”“走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。”他向窗戶望去。“是

27、的，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！彼咽稚煜螂姛糸_關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子?！斑^來，”她說，同時把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時它總是嘩嘩亂響?！眱扇嗣哌^黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。“是有風(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了。”當(dāng)她睡在床上時，她說：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響。”“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當(dāng)他撒謊時，聲音多假?！罢胬洌彼f，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安。”“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊。”隨后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。當(dāng)他第二天晚上回家時，她分給他四片面包；平時他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片?！彼f著離開了餐桌?！拔页赃@面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，他把頭深深埋在盤子