1、蒸汽時代電氣時代信息時代第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 預(yù)習(xí)檢測：1、18 世紀60年代，英國人_改良制成 _人類社會進入_時代。2、 和 發(fā)明的出現(xiàn)，人類社會進入 時代。3、以 為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大地改變了人們的交往方式，人類進入 時代。瓦特蒸汽機蒸汽發(fā)電機電力技術(shù)電氣互聯(lián)網(wǎng)信息問題探究:問題探究一：瓦特改良蒸汽機的條件如何？瓦特的貢獻？有何作用？問題探究二：電氣革命出現(xiàn)的條件？在電的研究方面，那些科學(xué)家作出了那些貢獻？電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用產(chǎn)生了什么影響？問題探究三：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程？互聯(lián)網(wǎng)的功能？互聯(lián)網(wǎng)的影響？學(xué)生合作問題探究：教師解疑：比較三次科技革命的異同：相同點：1.三次科技革

2、命都受到本國政府的重視 2.都引起社會關(guān)系的巨變 3.都對世界格局產(chǎn)生巨大影響 4.從經(jīng)濟上看，都加速了資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展。不同點: 1.第一，第二次科技革命都有一個相對和平的社會環(huán)境，第三次科技革命開始于二戰(zhàn)期間，延續(xù)至今。2.從發(fā)明者看，第一次科技革命是勞動者，發(fā)明的成果都是生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)，第二，第三次科技革命多是科學(xué)家是在科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上取得的。課堂小結(jié)：本課主要介紹了三次科技革命的發(fā)展歷程 對人類社會的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進步，需要不斷的技術(shù)革命。反饋練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練:1.1814年，發(fā)明了蒸汽機車的是 （ ） A.瓦特 B.法拉第 C.史蒂芬孫 D.富爾頓2.生產(chǎn)力的發(fā)展使企業(yè)的規(guī)模越來越大，生產(chǎn)和資本的集中促進形成了 ( )A.工廠 B.壟斷組織 C.手工工場 D.市場CB基礎(chǔ)訓(xùn)練:3.發(fā)明第一臺電子計算機的國家是 （ ） A.蘇聯(lián) B.英國 C.美國 D.德國4.能夠打破常規(guī)時間，空間界限，可以高度互動，改變?nèi)藗兩罘绞降膫髅绞? )A.互聯(lián)網(wǎng) B.報刊 C.電視 D.電影CA反饋練習(xí)(能力提升)：1.舉例說明三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的作用？2.根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)提供