1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一股春風(fēng)撲面來 讀這一群有種的教師有感 利用寒假時(shí)間，我拜讀了童喜喜老師主編的這一群有種的教師，它像寒冬臘月里的一股春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里，解讀我在教學(xué)道路上曾經(jīng)出現(xiàn)迷茫，令我茅塞頓開。在眾多作者的篇幅中不約而同的出現(xiàn)了“網(wǎng)師”一詞，我感到好奇，于是查了百度。解讀為：網(wǎng)師，新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院簡稱。是一所以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的公益性質(zhì)的教師專業(yè)發(fā)展共同體，是新教育實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)平臺(tái)，由朱永新教授擔(dān)任院長，干國祥老師擔(dān)任執(zhí)行校長，魏智淵老師擔(dān)任教務(wù)長。新教育實(shí)驗(yàn)，由朱永新教授發(fā)起的

2、一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，全國教育科學(xué)“十五”“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。這一群有種的教師薈萃了全國新教育種子教師在一線教學(xué)實(shí)踐中的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得、成長感悟，對(duì)中小學(xué)一線教師的教育教學(xué)、個(gè)人成長有著最具操作性的參考指導(dǎo)作用，讓我受益匪淺。其中第20號(hào)春季種子胡盈所寫得青青園中葵給我留下了深刻的印象。“其實(shí)那時(shí)我的夢(mèng)想是成為一名作家。做一個(gè)教師，可以讓我有一個(gè)穩(wěn)定的工作不愁衣食，有穩(wěn)定的假期，可以旅游書寫。至于工作，當(dāng)然可以隨波逐流，不大出錯(cuò)就可以了。所以工作之初，一直生活在書里，一直生活在別處。

3、天天按部就班地做該做的事情，感覺只有下了班，時(shí)間才屬于自己，自己就像西西弗斯一樣，每一屆都推著不同的石頭”作者從推石頭的西西弗斯到麥田的守望者再到許多孩子像春天，闡述了自己的心路歷程。胡盈老師從拒絕提及自己是老師，到從教育中發(fā)現(xiàn)“萬物生光輝”的璀璨，實(shí)在是一條漫漫長路。我在從教的道路上也遇到了許多迷茫的時(shí)候，付出得不到回報(bào)，得不到家長的支持與理解；教師社會(huì)地位低下，在眾多行業(yè)中教師工資微薄，得不到應(yīng)有的尊重，還要甘于清貧，等等。令我一度懷疑這個(gè)“陽光下最光輝的事業(yè)”只是帶著漂亮的裝飾，做著最瑣碎最累的活，我是不是不該當(dāng)教師?？墒侵灰吹阶诮淌依锏暮⒆觽兡浅錆M朝氣的臉龐，那充滿求知欲望熠熠生輝

4、的眼睛，我就情不自禁的充滿了使命感，渾身充滿了力量。在我眼前的是祖國的希望，祖國的未來，他們應(yīng)該受到最好的教育，不必為社會(huì)的陋習(xí)污濁買單，他們應(yīng)該純凈美好！為了孩子，我們也應(yīng)該努力承擔(dān)責(zé)任！不該將自己的困惑帶到工作上來，勇敢的接受挑戰(zhàn)，自信向上。當(dāng)我讀到張輝玲教師所寫的教育生活，我總喜歡折騰中“在四年級(jí)期中時(shí)，學(xué)校安排全年級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)一單元考試，結(jié)果我們班成績不僅是最后一名，而且還跟其他班相差甚遠(yuǎn)。我偷偷地把試卷藏了起來，沒搞考后反思，也不搞試卷講評(píng)，依舊天天讓學(xué)生讀古詩，看課外書，學(xué)生見老師都不著急，也就不再追問。在期末考試時(shí)，學(xué)生們發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，將學(xué)到的名句、諺語等學(xué)以致用，全班的平均分破天荒從倒數(shù)第一一躍成全年級(jí)正數(shù)第一，讓許多家長驚喜不已”我感到張輝玲真是一位愛折騰的老師。在教育中，有太多的條條框框，它們讓人無法知其所以然地存在著，把我們的教育行為分割成碎片，讓我們?cè)诮虝忻允Я擞?，從而迷失了自我。在教育中，我們有多少像張輝玲這樣的教師，有多少堅(jiān)持自己的理想，自己的夢(mèng)想而付諸于行動(dòng)的教師。我們大多數(shù)已經(jīng)沉沒在條條框框的大海中了，再也沒有畢業(yè)時(shí)的沖勁和干勁，再也沒有堅(jiān)持的力量，沒有了創(chuàng)新進(jìn)取讓我們正視教育，不要被應(yīng)試教育的邊框所束縛，加進(jìn)自己的新鮮血液，帶動(dòng)激情，和學(xué)生