1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2022:寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3篇實(shí)踐有著諸多的含義，經(jīng)典的觀點(diǎn)是主觀見之于客觀， 包含客觀對(duì)于主觀的必然及主觀對(duì)于客觀的必然。下面是小 編給大家分享的寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，讓我們一起來看看吧！寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告120_年2月3日下午，我們組的幾個(gè)成員去了恒安社區(qū) 居委會(huì)做了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于這次社會(huì)實(shí)踐我們都感慨良 多。在居委會(huì)姐姐講解他們工作情況過程中，我們深切體會(huì) 到在基層工作人員的工作艱辛以及工作雖之大，因此我們?yōu)?了幫助緩解他們的工作壓力，我們幫助他們清掃了辦公室地 面，倒了垃圾，還幫助他們整理了報(bào)刊架上的報(bào)紙。通過這次深入的實(shí)踐活

2、動(dòng)，我們了解到居委會(huì)平時(shí)的工 作主要是幫助附近居民辦理戶口遷移的證明等等，因此平時(shí) 的工作還不太緊張。但最讓我觸動(dòng)的是他們?cè)谶^年期間還要 輪流值班，為新年辦理證明手續(xù)的人提供必要幫助，因此他 們身處基層，卻能夠深入落實(shí)黨的十八大精神，為人民服務(wù),堅(jiān)決踐行黨的十八屆三中全會(huì)的指導(dǎo)精神，這是著實(shí)令人敬 佩的。我想，作為中學(xué)生的我們就應(yīng)該體會(huì)到基層工作人員 的艱辛，我們更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以 后為更好地發(fā)展做貢獻(xiàn)！寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)的實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言, 敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯， 我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過，親身體驗(yàn)社會(huì)

3、實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的 才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足 和差距所在。在現(xiàn)今的社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊， 成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者 優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)乂會(huì)擁有 多少呢為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加 個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在 以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形 勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問 題，我來到了 _,開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐， 就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際

4、中去， 使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué) 的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告320_年寒假期間，在朋友的介紹下，我在_市_區(qū)_小學(xué)附近的_學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮乂感激。興奮的是， 自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)乂能體現(xiàn)自身價(jià)值 的機(jī)會(huì)；感激的是，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子 的成長起著關(guān)鍵作用，是初中局中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的 介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短 的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長的過程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而 言，可謂獲益匪淺。剛開始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是 一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下， 對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)。不過這 個(gè)疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這 個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法, 應(yīng)