1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁初三英語工作總結初三年級英語教學工作總結初三年級英語教學工作總結664ad start 664ad end 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性性，上課效果就好。因 此此，了解和分析p p 學生情況，有針對地教對教學成功與與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的的英語教學，在英語學習方方面有很大的起色，但那是

2、是遠遠不足的， 而且九(7)班待轉化生占較大多多數(shù)，尖子生相對較少。因因此，講得太深，就照顧不不到整體，時間長了，學生生的學習積極性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生生比例大，但中下層面而也也廣，我備課時注意到這點點，因此教學時針對不同情情況，在授課時采取了不同同的方法。效果就比較理想想。二、培養(yǎng)學生良好的的英語學習習慣我校的學學生在小學時沒有系統(tǒng)的學學習過英語，學生對學習英英語的氣氛不是很濃，學習習自覺性較差，主要表現(xiàn)在在以下幾個方面：1、 學過的單詞，老師要求背背出，學生總是借口其他作作業(yè)太多，沒時間背等，往往后一拖再拖，即便能背出出來，也是臨時死記搶記出出來的。等到其他需要的時時候又忘了。

3、2、上過的的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需需要老師再三強調，但學生生總希望老師和他們一起來來做。其次，學生學習要要主次分明，主要學科課后后時間分配相應的因當多一一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基基礎不打好，以后想提高也也難。第三，要靈活掌握握學過的知識點，學習要講講究方法，舉一反三，融會會貫通，只有這樣，學生才才能把所學的知識串聯(lián)起來來，不容易忘記?？傊?，要要讓學生明白，學習英語不不是一天兩天的事，是要靠靠平時慢慢積累起來的。三、建設高效的課堂，努力力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉舉一動都會直接影響課堂教教學，所以上課一定要設法法吸引學生，不讓其分心，上課

4、內容力求豐富，現(xiàn)實實。教 態(tài)自然，講課生動動，難易適中照顧全部，就就自然能夠吸引住學生。另另外，我每天都堅持保持充充足的精神，讓學生感受到到一種積極上進的氣氛。這這樣，授課就事半功倍。為為了讓學生真正參入到課堂堂中來，凡是學生自己能講講清楚的問題，都讓學生自自己解決，老師決不越俎代代庖，課堂上盡量精講、少少講，把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講講，多練。為此，在早讀時時，我堅持認真了解早讀情情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采采取強制背誦等方式，幫助助他們養(yǎng)成良好習慣，提高高他們的英