1、2022年六年級班主任工作總結(jié)與 2022年六年級班主任工作總結(jié)范文匯編2022年六年級班主任工作總結(jié)時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬 間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然 而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快 樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同 學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起 長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。” 一個良好的班_對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班 需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下 總結(jié)：一、

2、加強學生的文明行為習慣和安全教育要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā) 現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我課間談話的主 要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事 例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng) 常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處 理？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識， 讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師， 老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就 信任你了，也愿意跟我說

3、心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給學困生更多幫助， 以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本 學期我在第二周就召開了班級的家長會，有目的地的向家長和同學們 滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用 一切可以利用的時間抓緊學習。我和數(shù)學老師抓住了兩個可以利用的 時間：晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語文，二、四由 數(shù)學老師負責，我覺得這學期的早上和中午時間利用得比較充分，學 生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生 也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些

4、 同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的 指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步 的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校 _的各項活動和比賽，并作好充分的準備 雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校 _的各種活動和 比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉 的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。 因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也 _了不少活動 和比賽，比如說拔河比賽、春季運動會等活動，我鼓勵同學們盡可能 參加 _的活動，強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性，有維護班

5、 _的愛心。我 希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同 時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生 我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要 成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時 間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和 學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂 于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學 生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候 我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學 期的感情

6、投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣的 幾名同學也越來越會和你 _他的想法，遇事也更冷靜了。這是我這學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級 堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還 有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有 太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽， 洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風 細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的 工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用 正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。MV 篇二：班主任是班級

7、工作的領(lǐng)導者， _者和實施者。作為班主任，每天 面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤 的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈 健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班 主任具備一定的 _管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使 我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功 的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際， 談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主 張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾 方面

8、進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學 生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任 有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班 主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜 樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言 導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道 理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不 從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的 勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保 質(zhì)保量完成學校交給的

9、每一項任務(wù)。2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的 放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班 規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用，利用班規(guī)對學生進行考核，每月 一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大 _大激發(fā)了學生學習的熱情，同時 也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及 時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我 都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認 真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學

10、期做到了定期召開班會，班 會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對 學生進行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革 _先輩的 事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很 好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作 促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長 的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生 家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我 便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介 紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的 意見，以取得家長對班級工作的支持和

11、協(xié)助。有時在家訪中了解到學 生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家 長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時 候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多 月家訪人數(shù)達 _次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生 對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪？我笑著說：嚴就是對你們的 愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢， 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我 害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用 在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個

12、學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因 為這也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為 百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對 _而言， _的希望才 失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的 百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之 百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了 一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望； 為了挽救一個 _，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦？知難而進！決 不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個 _，是

13、每個教育者的信念， 也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。 六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往 往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學 生的最佳接受點去教育學生，以情 _，以情勵人，施之以愛，拉其進 步，貴在扶持，長抓不懈。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不 足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會 變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒 有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡， 都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我

14、深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方， 便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我最大的努力, 為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。2022年六年級班主任工作總結(jié)范文時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬 間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā) 現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主 要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事 例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng) 常問他們：你

15、和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？ 在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學 生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師 會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生 的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任 你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助， 以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學 期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識 到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住

16、了兩 個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有 威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭 天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作 業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12:要求學生回到家學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ) 的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后 能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且 這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座 位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫 助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，

17、對于有進步的及時表 揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校 _的各項活動和比賽，并作好充分的準備。 雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校 _的各種活動和 比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉 的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。 因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也 _了不少活動 和比賽，比如書法比賽，我鼓勵同學們盡可能參加 _的活動，強調(diào)同 學們應(yīng)該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設(shè)計比 賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。我希望 我和同學們都能認認真真地做好每一件

18、事情，不管結(jié)果怎樣。同時也 讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四，民主，公平，公正地對待每一個學生 我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要 成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時 間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和 學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂 于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學 生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候 我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如林海霞，方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個學期的感情投資，我真正感受到了他 們

19、的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你 他的想法，遇事也 更冷靜了。這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來帶班堅 持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有 很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任 工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用 正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。年六年級班主任工作總結(jié)年小學六年級上學期班主任工作總結(jié)年小學六年級班主任工作總結(jié)范文小學六年級上學期班主任工作總結(jié)小學六年級班主任2021年工作總結(jié)與小學六年級班主任2021年工作總結(jié)范文匯編小學六年級班主任2021年工作總結(jié)作為班主任，每天面對

20、的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸 的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心， 責任感，更需要班主任具備一定的 管理能力。下面結(jié)合自己的工作 實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成 熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工 作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和 依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉 一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛

21、崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學 生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求 學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生 們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的 每一項任務(wù)。2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)對學生的管 理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因 此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮 學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝 者進行獎勵。這大

22、 _大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的 學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有 效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進行教育。 在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確 定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到 了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則 ; 向?qū)W生灌輸五 講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育 ; 帶領(lǐng)學生學習雷鋒， 了解革 _先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教 育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促

23、使學生健康成長，只靠教師 的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作 中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切 配合。本學期由于少數(shù)學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助 自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學 習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作 的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促 進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與 家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約 束，有的學生對我說 :" 老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著

24、說:" 嚴就是 對你們的愛 " ，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不 了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后 果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時 間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化 每一個學生。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后 進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進 生的教育，對 _而言， _的希望才失去了百分之幾，而對于一個家 庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了 這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說

25、法很有道 理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個 后進生，為了找回一個家庭的希望 ;為了挽救一個 _，找回眾多家庭 的希望，我們怎么辦知難而進 ! 決不放棄任何一個學生，決不放棄任何 一個_，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必 先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我 : 在教育影響 后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來 說，身心都在成長，應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情 _，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。人無完 人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的 時候，我也會大聲訓斥

26、他們 ; 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動 地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我 生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔。小學六年級班主任2021年工作總結(jié)范文一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得很有必要 認真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點， 以便日后更好更有效的工作。我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六 （1）班的班主任。 作為一個新教師，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一 職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作，更擔任 著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情 況：一思想方

27、面：我不僅是位教師，還是位年輕的黨員。我想：作為 一位，就應(yīng)該關(guān)心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護 提出的“ _”和的“ _”。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀。教育思想 先進，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學刻苦。尊重各位同 仁，與同事相處愉快。二教學方面：教學是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以 四年級的科學為例。1. 備課剛開學，我面對著科學的第一課動物怎樣生活，我無 法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè)，但是在實習的時候，我只上過 一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的 一課，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識

28、，毫無頭緒。之前的那份當 教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下，擺 正心態(tài)，重新耐心的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有 關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路，總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏， 于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當 然，我不會抄襲，每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小 時。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。2. 上課四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)?好課后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流利自然 的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，

29、力求抓住重點，突 破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性 和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良 好的科學態(tài)度，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作 時，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學 生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。3. 教后反思 . 我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的 結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用、教學方法 的采用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的 再放入下一課中嘗試。4. 聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以 把別人在課堂上的優(yōu)點學過

30、來，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗 試，相信會有利于教學水平的提高。本學期，除了有空聽指導師的 課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學校 聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，并且還參加評課，并堅持寫聽后反 思。當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和 對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級，對學生的名字都很難記 住，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對大多數(shù)學生的 這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。后來，我想就是我這樣次次的 松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期，我要在這兩個方面抓緊， 可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的 溝通，使他

31、們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科 學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。經(jīng)過一個學期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付 出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情 感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生 們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。小學六年級班主任2021學年工作總結(jié)與小學六年級班主任2021年工作總結(jié)匯編小學六年級班主任2021學年工作總結(jié)班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需 要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任 工作又是必不可少的，下面就這一學期的工

32、作作個小結(jié)。班干 建 設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律 及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙 了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大 _大增加工作量。 如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分 擔，誰來分擔呢？班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩 人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色 的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這 樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班的建設(shè)。我們班學生早 上在學校吃飯的比較多，每天買菜票的學生也多，往往一上完課，學 生就追著老師買菜票，讓

33、人很難應(yīng)付。為此，我在班級學生中選了一 個比較負責任的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及 時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因為可以去查詢記錄。我覺得 這樣做效果不錯。同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告 訴她，讓她放手大膽去做。做好班級的重點工作雖然班干部能幫老師 完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。1、關(guān)窗。每個教室都有 8 扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由 于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了；冬天開窗通風，空氣可以流通， 感冒也會減少。但是，開窗容易關(guān)窗難。每天放學后，很少有學生想 起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶 旁邊的學生去關(guān)

34、，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐 在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦 呢？最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關(guān)一扇窗，由值日 組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生 忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一直堅持做，教室 的窗戶難關(guān)問題，終于解決了。2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總希望自己不 管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比 呢？學校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學生個人量化管 理表。我把全班學生放在一起，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或 文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就

35、在表格上及時給學生加分。當 學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以互相抵 消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。三、轉(zhuǎn)化后進生在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們 的發(fā)展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績 總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化 后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問 題。1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過 自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己 一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)

36、學生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他 們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學，做 數(shù)學的能力。（2）成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大 增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標 不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板 演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學 的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜 歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠 了，所以這里的

37、榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的 一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某 一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣?？傊?主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領(lǐng)路人。只要 我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”， 我們的班主任工作就會做得更好。小學六年級班主任2021年工作總結(jié)作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸 的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心， 責任感，更需要班主任具備一定的 管理能力。下面結(jié)合自己的工

38、作 實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成 熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工 作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和 依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉 一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛 崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學 生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求 學生做到的，我往

39、往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生 們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的 每一項任務(wù)。2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)對學生的管 理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因 此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮 學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝 者進行獎勵。這大一大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的 學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進行教育。 在上班會課

40、之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確 定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到 了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則 ; 向?qū)W生灌輸五 講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育 ; 帶領(lǐng)學生學習雷鋒， 了解革 _先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教 育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠教師 的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作 中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切 配合。本學期由于少數(shù)學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助 自己的工作，

41、每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學 習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作 的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促 進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與 家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約 束，有的學生對我說 :" 老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說:" 嚴就是 對你們的愛 " ，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不 了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后 果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有

42、時 間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化 每一個學生。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后 進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進 生的教育，對 _而言， _的希望才失去了百分之幾，而對于一個家 庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了 這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道 理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個 后進生，為了找回一個家庭的希望 ;為了挽救一個 _，找回眾多家庭 的希望，我們怎么辦知難而進 ! 決不放棄任何一個學生，決不放棄任何 一個_，是每個教育

43、者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必 先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我 : 在教育影響 后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來 說，身心都在成長，應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情 _，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。人無完 人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的 時候，我也會大聲訓斥他們 ; 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動 地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我 生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔。2022年六年級班主任工作總結(jié)范文與2022年六年級班主任工作總結(jié)范本匯

44、編2022年六年級班主任工作總結(jié)范文時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬 間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā) 現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主 要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事 例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng) 常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？ 在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學 生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷

45、靜，告訴老師，老師 會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生 的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任 你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助， 以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學 期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識 到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩 個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有 威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭 天放學前跟班干部說好作

46、業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作 業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午 12：要求學生回到家 學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ) 的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后 能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且 這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座 位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫 助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表 揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校 _的各項活動和比賽，并作好充分的準備。 雖然六年級的學生學

47、習任務(wù)比較重，但對于學校 _的各種活動和 比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉 的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。 因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也 _了不少活動 和比賽，比如書法比賽，我鼓勵同學們盡可能參加 _的活動，強調(diào)同 學們應(yīng)該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設(shè)計比 賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。我希望 我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也 讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四，民主，公平，公正地對待每一個學生 我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起

48、其他年級，他們要 成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時 間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和 學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂 于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學 生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候 我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如林海霞， 方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個學期的感情投資，我真正感受到了他 們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你 他的想法，遇事也 更冷靜了。這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來帶班堅 持所做的一些工作，

49、我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有 很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任 工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用 正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。年六年級班主任工作總結(jié)年小學六年級上學期班主任工作總結(jié)年小學六年級班主任工作總結(jié)范文小學六年級上學期班主任工作總結(jié)2022年六年級班主任工作總結(jié)范本班級是教師和學生開展活動的基本形式，班主任是一個班 的者、領(lǐng)導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們 需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫 暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不 足，并幫

50、助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又 辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人 才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學 習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康 等情況。為使一個班形成積極向上的 ，學生能成為全面發(fā)展的一代 新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使 學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教 育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定 能力和管理 能力的學生干部，對他

51、們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習 成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任 她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃， 紀律都很好，很少有人搗亂。在她的 帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責 一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工 作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學 習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的 職能作用和模范帶頭作用。二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如小學生守 則、小學生日常行為規(guī)范等。這些規(guī)章制度背難背，記難記， 學生很難按要

52、求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培 養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利 用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學 生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師 管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗 位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和 左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周 班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學習， 接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要 求，讓他們明確今后的努力方向。三、以“規(guī)范”作鏡、互督互

53、勉。小學生日行為規(guī)范，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行 為。一個班級 _多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移， 有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都 應(yīng)當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？請指出我的 習慣給 _人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于 是_個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做 法，師利用班隊會進行檢查。請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣， 接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改 掉自已的壞習慣。編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生 都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，

54、急著去拿雨 傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安 全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步 走”。衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi) 生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學 生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管 這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。 衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi) 生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干 凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。路隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學 生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時

55、，讓學生做到快、齊、 靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路 隊，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理 因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是 要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。 自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如： 犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自 己，即使自己盡力做了好事，別人也不會會說自己好，因而存在“破 罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學 習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為

56、方面就要認 真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表 揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從 而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。2、發(fā)動群眾， _育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持 久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。 具體方法：教育全體同學關(guān)心幫助他們。例如：教學中建立“一加 一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu) 生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。班主任經(jīng)常與科任老 師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；與家庭、校外教育機構(gòu)取 得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā) 動

57、群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。 雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不 遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學 生最難教育，最容易引起學校、家長的 _，但是，我認為差生也是可 以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期 教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他 們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對 待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為 的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的 一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到

58、，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動 于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。 我經(jīng)常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她 回家給她 _一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到， 那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙 條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就 離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這 些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi) 心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心 理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸 有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地 撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹 掉心中自卑的陰影。并且，在各種 _活動中要讓他們利用自己的長處 為班 _做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強 _意識和 團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情 況等等，對于班級管理來說是非常重要的。六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。 經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行 法制安全教育；交通路隊；放火；