1、社工測試偵務(wù)一、單項(xiàng)選擇1.作為整個(gè)助人過程的根底和起點(diǎn),社會工作實(shí)務(wù)過程的第一步是.A.評估B.方案C.接案D,介入2.某社工機(jī)構(gòu)的社會工作者小劉,每周一三五都會到網(wǎng)吧和游戲機(jī)室接觸社區(qū)青少年,與他們進(jìn)行面對面的交流、輔導(dǎo)和談心,主動與其接觸并建立關(guān)系.該類型效勞對象來源于A.主動求助者B.他人介紹C.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介D.外展工作3.小強(qiáng)的父母由于感覺小強(qiáng)與其他同齡孩子不同,認(rèn)為小強(qiáng)在性格、學(xué)習(xí)和成長方面存在缺陷,但對于孩子的問題束手無策,因而前來請求社會工作者對小強(qiáng)進(jìn)行輔導(dǎo).上述案例中,小強(qiáng)的父母屬于效勞對象.A.正式B.潛在C.非正式D.現(xiàn)有4 .是接案階段的第二個(gè)重要工作,是社會工作者與效勞對

2、象之間一種面對面的討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程,同時(shí)也是一種有意識,有目標(biāo)的人際互動.A.面談B.會談C.預(yù)估D,介入5 .面談中做好傾聽最重要的方面是.A.社會工作者通過身體傳達(dá)的對效勞對象的專注,以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B.理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感,不排斥、不歧視,把自己放在對方的位置上來思考,鼓勵其宣泄,幫助其澄清自己的想法C.金神貫注地傾聽效勞對象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭,爭取能夠復(fù)述D.傾聽時(shí)不僅要聽,還要有參與,與效勞對象互動,對效勞對象的表達(dá)給予適當(dāng)?shù)某皯?yīng)6.何奶奶的兒子忙于工作長期在外,媳婦與婆婆矛盾不斷,前天又因在孩子教育上觀念不同發(fā)生沖突,媳婦一氣之

3、下回了娘家.何奶奶苦于二人關(guān)系,請社區(qū)的社會工作者給她支支招.為了有效幫助何奶奶一家,社會工作者請何爺爺和何奶奶詳細(xì)講述事情的原委,還請鄰居介紹何奶奶家的情況,在本案例中,社會工作者收集效勞對象資料的方法是.A.家訪B.咨詢C.問卷D.詢問7 .社會工作者小趙為了解案主家庭的具體問題,讓家庭中關(guān)系緊張的父子以角色扮演的方式將其互動方式展示出來,此種方式表達(dá)了資料收集階段的哪種詢問方法？A,直接8 .會談C.書面D.投射8 .周先生是一名酒精戒斷患者,在幫助周先生的過程中,社會工作者認(rèn)為為更好地幫助周先生到達(dá)酒精戒斷的目標(biāo),還需要其他專業(yè)人士的幫助.為此,社工向心理專家和精神科醫(yī)生請教如何準(zhǔn)確評

4、估周先生的問題與需要,這屬于方法.A.調(diào)查B.觀察C.咨詢D.詢問9 .當(dāng)社會工作者面臨的效勞對象是有被虐待危險(xiǎn)的孩子時(shí),其首先需要.A.決定是否需要緊急介入B.權(quán)衡是否有水平處理問題C.決定問題的優(yōu)先次序D.保證效勞對象所要求效勞符合效勞機(jī)構(gòu)的工作范圍10 .社會工作者在處理一起婚外戀問題時(shí)發(fā)現(xiàn),效勞對象的問題與自己的價(jià)值觀相悖,且存在嚴(yán)重沖突,甚至影響著自己對于效勞對象的態(tài)度和行為,對該社會工作者來說,此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A.鼓勵效勞對象參與成長小組B.堅(jiān)持接收效勞對象作為案主C.努力修正效勞對象的價(jià)值觀D.將效勞對象轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)11 .社會工作者小于在幫助案主識別問題的過程中,努力熟悉

5、效勞對象如何看待自身問題,試著站在他的角度來理解這些問題對他而言的意義、它們對效勞對象存在的社會一心理影響是什么.該過程表達(dá)了哪項(xiàng)預(yù)估任務(wù).A.識別效勞對象問題的客觀因素B.識別效勞對象問題的主觀因素C.識別效勞對象及其環(huán)境的積極因素D.決定提供效勞的方式和內(nèi)容12 .決定介入策略這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程的階段A.接案B.預(yù)估C.方案D,介入13 .社會工作者在制定效勞方案時(shí)所需關(guān)注的對象是.A.要改變的人際關(guān)系B.要改變的問題C.要改變的人和系統(tǒng)D.要改變的社會環(huán)境14 .在目標(biāo)的制定過程中,以下哪項(xiàng)表述屬于正面目標(biāo)陳述.A,減少指責(zé)和批評孩子的次數(shù)B.發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)點(diǎn),增加用正

6、面語言鼓勵和表揚(yáng)孩子的次數(shù)C.消除與孩子溝通中的障礙D.預(yù)防孩子的打架行為15 .從人與環(huán)境互動的視角出發(fā),將社會工作介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)水平和增加社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng),屬于社會工作介入中的.A.直接介入B.間接介入C.綜合介入D.臨時(shí)介入16.兒童身體的快速生長和發(fā)育過程中,遵循從上到下、由近到遠(yuǎn)、從小到大、由低級向高級的原那么,如嬰幼兒先會抬頭,后會抬胸,再會坐、立、行,這表達(dá)了兒童成長開展具有的A.快速性B.不均衡性C.順序性D.個(gè)體差異性17.兒童在成長的過程中,需要通過個(gè)人和社會的交互作用,獲得語言、 思維、 情感等水平和行為方式,兒童逐步了解社會、掌握生存技能,

7、表達(dá)了兒童的需要.A.生存的需要特點(diǎn).D.受保護(hù)的需要18.小紅由于是超生,父母沒有給她上戶口,讀書問題遲遲得不到解決,小紅父母請求社工的幫助,在此,社工必須向小紅父母闡述戶口也是兒童的一種需要.那么戶籍問題是兒童需要.A.生存的B.開展的C.受保護(hù)的D.社會化的19.兒童開展需要有根本的經(jīng)濟(jì)保證、獲得適當(dāng)?shù)母改戈P(guān)愛以及良好的家庭和社區(qū)環(huán)境.因此兒童開展面臨的問題不包括A.貧困的問題B.戶籍的問題C.家庭監(jiān)護(hù)的問題D.受教育的問題20.一項(xiàng)近5000份關(guān)于16歲以前經(jīng)歷回憶的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),54.6%的男生和32.6%的女生曾被人非常用力地徒手打過；39%的男生和28.5%的女生曾經(jīng)被人用棍棒、

8、掃帚或皮帶等打過.近年媒體也曝光了一些在幼兒園和小學(xué)環(huán)境中,老師嚴(yán)重體罰或者毆打幼兒或?qū)W生的案例.該類現(xiàn)象說明,兒童保護(hù)方面存在問題.A.兒童遺棄的問題B.兒童健康的問題C.兒童遭受體罰和肢體虐待的問題D.兒童被無視的問題21.小麗和小剛均是職場達(dá)人,結(jié)婚五年后有了個(gè)兒子,生完孩子后小麗和小剛又再度投身于工作中.父母不在身邊,夫妻倆又沒有足夠的時(shí)間和精力照顧孩子,小剛和小麗十分的擔(dān)憂和郁悶,尋求社工.此時(shí),社工介入后需要為其提供哪種類型的兒童社會工作效勞？A.支持性兒童福利效勞B.補(bǔ)充性兒童福利效勞C.替代性兒童福利效勞D.兒童保護(hù)效勞22.指為根據(jù)家長需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作,

9、和親子互動團(tuán)體等方式進(jìn)行.其目標(biāo)是幫助父母提升親職水平,做個(gè)好家長.A.親職輔導(dǎo)B.親職教育C.母嬰保健指導(dǎo)D.幼兒早教指導(dǎo)23.指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念,并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢.A.親職輔導(dǎo)B.親職教育C.母嬰保健指導(dǎo)D.幼兒早教指導(dǎo)24.開展兒童支持效勞是促進(jìn)兒童健康成長的一項(xiàng)內(nèi)容,而兒童的社會化引導(dǎo)效勞又是開展兒童支持效勞的一項(xiàng)重要內(nèi)容,以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童的社會化引導(dǎo)效勞的描述不正確的選項(xiàng)是.A.輔導(dǎo)方式要多以兒童為中央,以一對一的方式進(jìn)行B.包括自我認(rèn)同、技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長自助小組C.需要更多的聚焦社會邊

10、緣群體兒童,即困境兒童和困境家庭兒童D.兒童社會工作需要根據(jù)兒童的年齡,聯(lián)合父母和教師,采用體驗(yàn)式的方法25.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會工作的主要內(nèi)容之一,那么除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外,還需要補(bǔ)充和改善.A.家庭總體精神及心理健康狀況B.家庭健康狀況C.家庭規(guī)那么D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況26 .課后效勞是補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容之一,那么以下關(guān)于課后效勞的描述不正確的選項(xiàng)是.A.為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力缺乏而提供的兒童托管效勞B.為臨時(shí)無人看管兒童提供了平安和有積極意義的活動或者學(xué)習(xí)空間C.降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)D.該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主27.兒童

11、收養(yǎng)效勞是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之一,在兒童收養(yǎng)效勞中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是收養(yǎng)家庭評估,其中尤其要對方面進(jìn)行全面的調(diào)查.A.家庭環(huán)境B.家庭成員互動C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.家庭育兒理念28 .家庭寄養(yǎng)效勞是指社會工作者運(yùn)用兒童社會工作的專業(yè)知識、方法為永久或者臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童選擇適宜的寄養(yǎng)家庭,并完成寄養(yǎng)安置的效勞過程.以下選項(xiàng)中關(guān)于家庭寄養(yǎng)效勞的描述不正確的選項(xiàng)是.A,家庭寄養(yǎng)情況下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)不變,仍有委托機(jī)構(gòu)承當(dāng)B.兒童的戶籍仍然在原來的福利機(jī)構(gòu)C.寄養(yǎng)這種法律行為的目的,在于使沒有父母子女關(guān)系的人們之間產(chǎn)生擬制的法律上的父母子女關(guān)系D.兒童與寄養(yǎng)家庭適配是家庭寄養(yǎng)的效勞環(huán)節(jié)之一29

12、 .以家庭為中央的方法由5大要素構(gòu)成,以下選項(xiàng)中關(guān)于這些構(gòu)成要素的描述正確的選項(xiàng)是.A.必須聯(lián)合全體家庭成員,與家庭中的每一個(gè)人建立關(guān)系B.要以提升兒童解決問題的水平為主要任務(wù)C.需要分配好不同的任務(wù),家庭不需要全程參與D.只需要與兒童建立良好的信任和尊重關(guān)系30 .以家庭為中央的方法有其使用于自身的實(shí)務(wù)原那么,那么以下選項(xiàng)中哪項(xiàng)不是家庭中央方法的實(shí)務(wù)原那么.A.在效勞過程中,包括制訂和落實(shí)效勞方案,兒童的平安和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的B.在效勞過程中,兒童和家庭不應(yīng)由于語言、宗教、發(fā)育緩慢等原因受到不同對待C.兒童社會工作者必須通過相關(guān)效勞了解兒童需要和兒童及其家庭情況D.家庭寄養(yǎng)照料為了讓

13、兒童適應(yīng)盡可能時(shí)間長31.初中生小穎在平常的生活中不甘平凡,不屑于普通同學(xué)一起活動,喜歡標(biāo)新立異,嘗試新鮮事物,追求獨(dú)特的文化和生活品味,并有自己的一套生活方式,班級的同學(xué)都不是很能理解她.從文化角度看,小穎屬于青年.A,正直青年B.文藝青年C.問題青年D.文化叛逆青年32 .青少年時(shí)期是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期,其在生理、心理方面不斷成長、個(gè)人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化.以下不屬于青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)？A.多變B,成熟C.創(chuàng)新D.反叛33.小麗是一個(gè)很積極向上的高中生,為了未來能上到自己滿意的大學(xué),在高中期間,努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng).小麗的特征,表達(dá)了青少年的需要.A.建立個(gè)體之價(jià)值體系,

14、符合現(xiàn)實(shí)世界的需求B.開展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念C.對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備D.自謀其立,尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立34 .關(guān)于青少年社會工作以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng).A.青少年社會工作是社會工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域B.青少年社會工作把青少年作為工作和效勞對象C.青少年社會工作最大限度地挖掘青少年的潛能,促進(jìn)全面開展D.青少年社會工作是針對問題青年的社會工作35 .社工老王將社區(qū)中有厭學(xué)情緒的青少年群體組織起來一起開展小組活動,這屬于層面的青少年社會工作.A.宏觀層面B.中觀層面C.微觀層面D.縱向?qū)用?6.廣州市海珠區(qū)青年地帶工程于2022年2月啟動.七年來,青年地帶工程團(tuán)隊(duì)和它的社工見證了整整一代青少年

15、的成長,他們通過個(gè)案手法效勞犯罪、問題青少年,通過小組、社區(qū)活動針對已經(jīng)發(fā)生問題的青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境提供整合與幫助.該工程屬于青少年社會工作.A.治療性B.開展性C.預(yù)防性D.矯正性37 .青少年期是人生的多事之秋,反叛、要求獨(dú)立以及不斷面臨著心理斷乳而帶來的震蕩,是這一時(shí)期青少年身心開展和社會成長的主要狀態(tài).因此,要做好青少年的社會工作,更加需要秉持和運(yùn)用不批判和效勞對象自覺等方法,該點(diǎn)表達(dá)了青少年社會工作的特點(diǎn).A.在價(jià)值理念上更突出對青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納B.在社會工作專業(yè)方法方面更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用C.更加注重在優(yōu)化社

16、會環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的水平38 .社會工作者小李對社區(qū)中11位閑散青少年做了深入訪談,了解了他們不同的需求,有針對性地開展了個(gè)案心理輔導(dǎo)、連接教育資源幫助補(bǔ)習(xí)功課、提供就業(yè)信息、協(xié)調(diào)親子關(guān)系等效勞.在提供上述效勞的過程中,遵循了青少年社會工作的原那么.A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛青少年C.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的水平D.注重青少年的個(gè)別需求39.某高中,針對缺乏自我治理水平的高中生,組織相關(guān)小組,提升高中生自我決策和自我治理的水平,培養(yǎng)高中生勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度、提升自我監(jiān)督和自我評估水平.此項(xiàng)效勞屬于效勞.A.思想引導(dǎo)B.婚戀效勞C.

17、習(xí)慣養(yǎng)成D.職業(yè)指導(dǎo)40.守候花季系列青春期性教育運(yùn)用小組工作方法擴(kuò)充青少年的性知識,引導(dǎo)形成正向的性態(tài)度,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和責(zé)任意識,健康快樂地成長.此為青少年提供效勞.A.思想引導(dǎo)B.習(xí)慣養(yǎng)成C.職業(yè)指導(dǎo)D.婚戀效勞41.對貧困家庭青少年、殘疾青少年,幫助他們獲得政府救濟(jì)和保證以及社會資助和幫扶,同時(shí)培養(yǎng)其自強(qiáng)自助的生活態(tài)度.屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的方面.A.困難幫扶B.權(quán)益保護(hù)C.法律效勞D.心理疏導(dǎo)42.在一服刑人員子女聚集的社區(qū),社工為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢效勞,幫助提升自我保護(hù)意識和水平,此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的方面.A.困難幫扶B.權(quán)益保護(hù)C.法律效勞D.心理

18、疏導(dǎo)43.某初中學(xué)校社工小李,其工作重點(diǎn)之一便是關(guān)注校內(nèi)學(xué)生的不良行為趨勢,重視對偷拿財(cái)物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等學(xué)生早期典型行為的預(yù)防與介入,表達(dá)了預(yù)防未成年人違法犯罪的方面.A.正面聯(lián)系B.臨界預(yù)防C.行為矯治D.社會觀護(hù)44.自我概念可以涵蓋幾個(gè)層面,以下表達(dá)中屬于現(xiàn)實(shí)我的層面的是A.小麗現(xiàn)在的自己很膽小,不夠勇敢B.小麗希望自己是一個(gè)勇敢,愛思考的人C.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習(xí)慣的D.小麗媽媽覺得小麗不思進(jìn)取,膽小怕事45.生涯規(guī)劃是青少年社會工作的重要內(nèi)容之一.對于青少年而言,個(gè)人將面臨工作、職業(yè)、生涯開展上的課題.他們需要培養(yǎng)工作技能、開展生涯探索、嘗試做生涯規(guī)劃、建立生涯

19、價(jià)值觀.青少年生涯規(guī)劃的重點(diǎn)不包括.A.自我熟悉B.熟悉工作世界C.評估環(huán)境因素D.構(gòu)建人際關(guān)系46.社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿效勞隊(duì),為他們牽線搭橋效勞社會.老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作,有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案,干得津津有味,樂在其中.社會工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了的功能.A.老有所樂B.老有所養(yǎng)C.老有所學(xué)D.老有所為47 .根據(jù)國際上的標(biāo)準(zhǔn),我國一般把稱為高齡老人.A. 6069周歲B. 7079周歲C. 7075周歲D. 80周歲以上48 .老王是一名退休美術(shù)教師,退休后發(fā)揮自己的專長,主動到社區(qū)老年班教社區(qū)老人繪畫,老王的行為是表達(dá)的需要.A.健康維護(hù)B.

20、婚姻家庭C.就業(yè)休閑D.社會參與49.老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要是.A.經(jīng)濟(jì)保證B.健康維護(hù)C.社會參與D.婚姻家庭50 .老張夫婦退休前忙于工作,事業(yè)有成；退休后,原來的生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)收入、地位和名譽(yù),甚至朋友圈都發(fā)生了變化,退休使他們從一個(gè)充分發(fā)揮作用的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)不被需要的角色,從而喪失了自我價(jià)值確實(shí)定感.老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人的變化.A.生理B.心理C.年齡D.社會角色51 .以下老年常見問題中,影響老年人認(rèn)知和智力功能的問題是.7A.抑郁癥B.澹妄癥C.癡呆癥D.焦慮癥52 .正式支持體系主要是由政府的老年工作組織機(jī)構(gòu)和涉老組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成.以下不屬于對老年的正式支持系統(tǒng)的

21、是.A.社區(qū)志愿效勞B.頤養(yǎng)院C.敬老院D.社區(qū)老年中央53 .李奶奶年事已高,由媳婦照顧,媳婦和李奶奶關(guān)系以前有很多矛盾,現(xiàn)在照顧李奶奶時(shí),經(jīng)常謾罵她,李奶奶稍有不從,媳婦就威脅她,有時(shí)還會阻斷李奶奶與外界的接觸,不讓李奶奶見別人,更不讓李奶奶出門.李奶奶遇到的這種虐待屬于.A,身體虐待B.性虐待C.心理虐待D.經(jīng)濟(jì)虐待54 .社會工作者需要能夠區(qū)分與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素.在以下與老年人自殺相關(guān)的線索中,風(fēng)險(xiǎn)最高的是.A.超劑量購置并藏匿安眠藥B.對人說有時(shí)我真想結(jié)束一切C.整理行裝,準(zhǔn)備拜訪故舊D.和老伴講我死了你會好過些55 .社會工作者所做的老年人評估的目的是要獲取一些根本信息,并

22、在此根底上識別出哪些支持性或康復(fù)性效勞可以幫助老人保持獨(dú)立的、心滿意足的生活方式.以下不屬于評估的目的的是.A.識別支持和維護(hù)現(xiàn)有功能的方法B.識別恢復(fù)喪失功能的干預(yù)舉措C.識別替代喪失功能的支持性舉措D.識別老年社會工作者的優(yōu)勢和缺乏56 .社會工作者小李方案在養(yǎng)老院組織小組活動,試圖豐富老年人的晚年生活.可是,患病多年的張奶奶一向不愿主動與人交流,無論小李怎么說服,就是不肯參加.對此,小王采取的正確做法是.A.為張奶奶進(jìn)行個(gè)案,促使其翻開心扉B.給她子女打,請他們勸她參加C.找張奶奶談心,傾聽并尊重其決定D.發(fā)動幾位活潑老人,鼓勵她參加57 .社工小鄭在養(yǎng)老院開展的最美不過夕陽紅老年人互助

23、小組中,發(fā)現(xiàn)組中一個(gè)特別不配合的組員,無論怎么勸阻,其堅(jiān)持己見,他在小組中的表現(xiàn)極大地干擾了小組進(jìn)程.想要使小組不中斷,又想要照露諺成員的感受,這令他左右為難,此時(shí)小鄭需要.A.尊重自決權(quán)B.平衡對小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán)D.干預(yù)小組動力,保護(hù)小組成員免受傷害58 .老年社區(qū)工作有專門的重點(diǎn)目標(biāo)人群,以下屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群的是.A.經(jīng)濟(jì)生活富裕,身體健康的老人B.精神生活充實(shí),由兒女贍養(yǎng)的老人C.獨(dú)居但精神生活安排充實(shí)的老人D.失獨(dú)老人59.李爺爺是一名退休工人,退休后身體非常健康,生活完全可以自理,但是由于兒女都不在身邊,一個(gè)人生活孤苦伶仃.李爺爺希望能到機(jī)構(gòu)中度過晚年

24、,李爺爺現(xiàn)在的狀況最適合去類型的養(yǎng)老機(jī)構(gòu).A,居家養(yǎng)老B.機(jī)構(gòu)照顧C(jī).老年公寓D.社區(qū)照顧60 .在出院和出院后的照顧階段,老人常會有兩種情形.一種情形是經(jīng)過在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的一段生活,已經(jīng)能重回社區(qū)居家養(yǎng)老.另一種情形是,老年人在機(jī)構(gòu)居住一段后,需要更多照護(hù),而現(xiàn)有機(jī)構(gòu)無法滿足,需要轉(zhuǎn)介.在這個(gè)階段,社會工作者的工作和角色不包括.A.定期檢討B(tài).鼓勵效勞對象接受現(xiàn)實(shí)C.為效勞對象出院做心理準(zhǔn)備D.方案出院后的照顧61 .我國目前已根本形成了以?中華人民共和國憲法?為依據(jù),以?中華人民共和國婦女權(quán)益保證法?為主體的法律體系,這些法律法規(guī)意在滿足婦女工作過程中.A.婦女提升自身社會地位的需要B.婦女生

25、殖平安的需要C.婦女參政議政的需要D.婦女當(dāng)家作主的需要62 .婦女面對的問題有很多.最近小麗懷孕了,到醫(yī)院檢查,說是女孩,她公公知道后,為了使她有時(shí)機(jī)生下男孩,便強(qiáng)迫她去墮胎.小麗遇到的問題屬于.A.婚姻與家庭問題B.生殖健康問題C.就業(yè)問題D.針對婦女的暴力問題63.婦女參政率上下是衡量婦女政治地位的最重要的指標(biāo),但在現(xiàn)實(shí)政治生活中,婦女參政存在著四多四少的現(xiàn)象.這里的四多四少不包括.A.副職多,正職少B.基層多,高層少C.男性多,女性少D.虛職多,實(shí)職少64.針對婦女社會工作的主要特點(diǎn),以下說法錯誤的選項(xiàng)是.A.理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境B.將婦女問題個(gè)人化C.傾聽婦女的聲音是婦女社會工作

26、的起點(diǎn)D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的即政治的65.小麗是個(gè)城里女孩,婆家由于小麗家務(wù)做得不好橫加指責(zé)；小麗努力學(xué)著干活可仍然不得要領(lǐng)；小麗的丈夫認(rèn)為妻子無能,便扇了小麗幾個(gè)耳光以示教訓(xùn).小麗不堪忍受,便找到了社工.此時(shí),社工介入的最終目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是.A.幫助小麗宣泄情緒B.幫助小麗重塑自我C.解決小麗的實(shí)際困難D.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系66 .在針對婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中,對于家庭工作的視角和原那么的說法錯誤的選項(xiàng)是.A.尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性Bo要重新調(diào)整家庭權(quán)力C.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡D.父母的責(zé)任是天職,不需要練習(xí)67.小玲結(jié)婚以后,難以平衡自己與婆婆與娘家母親的親屬關(guān)系,于是找到了社工老李,你如果是

27、老李,應(yīng)該引導(dǎo)小玲.A.引導(dǎo)小玲放棄對自己娘家的私心,全力照顧婆婆B.引導(dǎo)小玲記住父母的養(yǎng)育之恩,全力照顧娘家人C.引導(dǎo)小玲熟悉到婆家和娘家都要平等對待,不要分親疏遠(yuǎn)近D.引導(dǎo)小玲遠(yuǎn)離婆家和娘家68.李阿姨是一名農(nóng)村婦女,社工小林介入對她的效勞時(shí),她已遭受婚姻暴力長達(dá)兩年.李阿姨不但不愿意對抗暴力,甚至認(rèn)為丈夫的家庭暴力是她生活的一局部,是維系她和丈夫關(guān)系的紐帶,也不相信自己能夠擺脫暴力回到昔日的生活.社工小林診斷其患有受虐婦女綜合征,根據(jù)上述表現(xiàn),李阿姨具有婚姻暴力的特征.A.低自尊B(yǎng).暴力正?；疌.暴力循環(huán)D.暴力依賴69 .李阿姨是一位農(nóng)村婦女,早年生孩子時(shí),婆家為了省錢沒有讓她到正規(guī)醫(yī)

28、院生產(chǎn),結(jié)果導(dǎo)致流產(chǎn),死胎殘存于腹中,最終發(fā)生了癌變.以此來看,不是導(dǎo)致李阿姨的生殖健康得不到保證的因素.A.社會將婦女的人類生產(chǎn)作為一種私人的事情B.李阿姨自身生育水平不強(qiáng)C.李阿姨自身缺乏對生殖健康權(quán)利的熟悉D.夫家將婦女當(dāng)成傳宗接代的生育工具70 .婦女是生育的主體,而不是客體.婦女作為生育的主體,對生育有權(quán)利,對一切有損自己身心健康的生育要求和性生活有權(quán)利說不.該表述表達(dá)了干預(yù)婦女生殖健康工作的原那么.A.自決原那么B.主體原那么C.平等原那么D.參與原那么71.是婦女工作的重要內(nèi)容,是婦聯(lián)組織存在的生命線,更是婦女社會工作的天職.A.維護(hù)婦女的合法權(quán)益B.幫助婦女脫貧C.保證婦女的生

29、殖平安D.提升婦女的社會地位72.小麗自從結(jié)婚以后,花錢就變得不自由,小麗丈夫不僅要求小麗上交她自己的工資,而且家庭財(cái)務(wù)如何開銷也從不讓小麗過問.社工小張告訴小麗,作為妻子,小麗是有權(quán)利支配家庭財(cái)產(chǎn)的,告訴小麗應(yīng)當(dāng)積極參與家庭財(cái)產(chǎn)的分配.小張的做法屬于.A.鼓勵和肯定B.透明化C.意識醒覺10D.權(quán)力分析73.將婦女的暴力行為界定為：對婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為,包括威脅進(jìn)行這類行為、強(qiáng)迫或任意剝奪自由,而不管其發(fā)生在公共生活還是私人生活中的是法規(guī)性質(zhì)的文獻(xiàn).A.?關(guān)于對婚姻法假設(shè)干問題的司法解釋?B.?消除對婦女的暴力行為宣言?C.?中華人民共和國

30、婦女權(quán)益保證法?D.?女職工勞動保護(hù)規(guī)定?74 .男女平等國策出臺之后,某黨校開始組織男女平等國策的宣講,將男女平等的課程納入到黨校課程體系中；某社區(qū)通過唱歌、戲劇等藝術(shù)形式把男女平等國策內(nèi)容表達(dá)給小區(qū)居民.這個(gè)黨校和社區(qū)所用的方法屬于.A.宣傳和教育的方法B.倡導(dǎo)C.多部門合作D.行政執(zhí)法75 .婦女的問題不是婦女個(gè)人的問題,因此通常是解決婦女問題的一個(gè)比擬根本和切實(shí)可行的方法.A.宣傳和教育的方法B.倡導(dǎo)C.多部門合作D.行政執(zhí)法76 .以下不屬于殘疾人社會福利權(quán)的是.A.社會救助B.社會供養(yǎng)C.交通設(shè)施無障礙D.社會保險(xiǎn)77.以下選項(xiàng)不屬于殘疾人應(yīng)享有的環(huán)境友好權(quán)范疇的是.A.信息交流環(huán)

31、境的無障礙B.物理環(huán)境的無障礙C.公共效勞的無障礙D.社會交往的無障礙78.中國傳統(tǒng)文化中存在殘疾人是上天施加懲罰的觀念,是前世造孽的結(jié)果,殘疾人因殘而廢.這種污名化的殘疾文化使得殘疾人及其家庭照料者在社會中常常體驗(yàn)著孤獨(dú)感、焦慮感和無奈感.該表述表達(dá)了殘疾人面臨著的困難.A.醫(yī)療困難B.經(jīng)濟(jì)困難C.精神層面的困難D.社會交往的困難79.以下屬于殘疾人社會工作微觀層面功能的是.A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助B.推動殘疾人組織的發(fā)育C.推進(jìn)殘疾人社會政策的變遷D.推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育80.2022年6月,昆明市正式出臺春風(fēng)化雨行動增強(qiáng)養(yǎng)老助殘救助工作的實(shí)施意見.可見近年來,國家愈

32、發(fā)重視殘疾人的社會工作領(lǐng)域；中國需要開展外鄉(xiāng)化的殘疾人社會工作,把外鄉(xiāng)化和國際化有機(jī)結(jié)合起來.11以下說法中,錯誤的選項(xiàng)是.A.確立殘疾人社會工作的新理念B.實(shí)現(xiàn)殘疾人工作機(jī)制的創(chuàng)新C.構(gòu)建全社會友善的殘疾人價(jià)值觀D.形成單級的網(wǎng)絡(luò)效勞體系81.小萌今年四歲,去年由于一場車禍,他再也不能正常行走了,家里人決定帶他去教育康復(fù).以下對于教育康復(fù)的說法中,不正確的選項(xiàng)是.A.教育康復(fù)是指狹義上的殘疾人特殊教育B.教育康復(fù)的重點(diǎn)是早期干預(yù)C.殘疾人本身是康復(fù)的動力源之一D.教育康復(fù)的對象只能是未成年人82.小王是一位25歲的盲人殘疾青年,他希望出去找工作,以補(bǔ)貼家用.社會工作者小李知道后,首先為他聯(lián)系

33、了專家?guī)退鲎稍?小李認(rèn)為自己適合做按摩；小李又聯(lián)系專業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為小王進(jìn)行按摩指導(dǎo)；最后小王在各方的努力下,終于找到了穩(wěn)定的工作.小李的做法表達(dá)了的流程.A.教育康復(fù)B.職業(yè)康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.社區(qū)優(yōu)撫83.社區(qū)的資源是有限的,尤其是廣闊農(nóng)村,缺醫(yī)少藥,交通不便,康復(fù)條件較差,設(shè)備遠(yuǎn)比城市的簡陋.要使社區(qū)大多數(shù)康復(fù)對象享有康復(fù)效勞,必須盡可能使康復(fù)人員、康復(fù)對象及其親友自制康復(fù)練習(xí)器械,充分利用傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識,采用易懂、易學(xué)、易會的實(shí)用技術(shù),使康復(fù)成為普遍理解、便于推廣.應(yīng)用的效勞舉措.以上表述表達(dá)了的社區(qū)康復(fù)原那么.A.社會化的工作原那么B.因地制宜的原那么C.因陋就簡的原那么D.因勢利導(dǎo)的

34、原那么84.殘疾人社會工作的重要內(nèi)容之一就是幫助殘疾人就業(yè)權(quán)的實(shí)現(xiàn)、推動職業(yè)康復(fù)體系的形成,完善就業(yè)保護(hù)政策.以下不屬于殘疾人就業(yè)的支持性資源.A.殘疾人父母B.企事業(yè)單位C.殘疾人社會組織和其他社會組織D.社區(qū)各類志愿者效勞85.小王是一位矯正社會工作者,他的效勞對象小馬是一名盜竊犯；小馬的妻子因他是盜竊犯而要和他離婚,弄得小馬心灰意冷；小王便幫助小馬進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)試、化解家庭危機(jī).這里,小王的做法表達(dá)了矯正社會工作針對罪犯的主要功能是.A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.效勞功能D.社會化功能86.矯正社會工作者小王,在幫助罪犯小張時(shí),發(fā)現(xiàn)小張他行為沖動,缺乏同情心,對人抱敵意,不關(guān)心人,喜歡乖僻

35、不平常的事,不顧安危,喜惡作劇,適應(yīng)環(huán)境不良,對小王的引導(dǎo)非常敏感且抱有很強(qiáng)的戒心.這里,表達(dá)了小張身上具有的特征是.A,具有自卑消沉的心理特征B,具有沖動好斗的人格特征12C.具有與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征D.具有困難重重的生活特征87.服刑人員小王的父母日前居住在一所狹小的房子里,靠微薄的退休金生活.小王服刑多年即將刑滿釋放,對外界不甚了解,對釋放后的生活沒有信心.社會工作者與小王一起商議其釋放后的生活方案,其中幫助小王拓展人際交往舉措表達(dá)了小王的需要.A.根本生存條件的保證需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保證需要C.正常家庭生活的需要D.再社會化的效勞需要88.依據(jù)?社區(qū)矯正實(shí)施方法?,某街道司法

36、所要求社區(qū)矯正效勞對象按時(shí)參加社會工作者組織的集中教育活動和公益勞動.效勞對象雖服從安排,卻不愿與社會工作者多交流.針對這種情況,社會工作者首先應(yīng)做的是.A.改善專業(yè)關(guān)系B.開展小組效勞C.開展矯正教育D.進(jìn)行家庭訪問89 .在其他社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中,社會工作者與效勞對象關(guān)系建立的期限,以效勞目標(biāo)的根本到達(dá)為原那么,因此,效勞期限可長可短并不確定.而矯正社會工作實(shí)務(wù)中,社會工作者與效勞對象的關(guān)系建立,以效勞對象的服刑期限為參考,往往會有半年、一年、甚至幾年的時(shí)間.以上表述表達(dá)了矯正社會工作的特點(diǎn)A.特殊性B.復(fù)雜性C.長期性D.專業(yè)性90.小強(qiáng)數(shù)月前因與人發(fā)生沖突,造成對方重傷致殘而被拘押和起

37、訴,成為社會工作者大剛的效勞對象.在小強(qiáng)案件的審理過程中,作為社會工作者的責(zé)任之一,大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的.A.法庭審判方案B.個(gè)案會談記錄C.背案調(diào)查報(bào)告D.犯罪事實(shí)記錄91.老張因盜竊被拘押等待審判,社會工作者小吳為其家人提供心理輔導(dǎo).在這期間,老張家陷入經(jīng)濟(jì)困難,社會工作者小吳協(xié)助老張家人申請社會救濟(jì),同時(shí)積極幫助其家人尋找暫時(shí)性工作.本案例中屬于矯正社會工作效勞.A.司法判決前的效勞B.監(jiān)禁場所中的效勞C.刑滿釋放后的效勞D.社區(qū)矯正的效勞92.嫌犯小高在社會工作者的幫助下,決定出獄后找個(gè)工作,本本分分地賺錢；負(fù)責(zé)對有需求的社區(qū)服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),并將其納入本地職業(yè)技能培訓(xùn)

38、總體規(guī)劃.符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請享受相關(guān)就業(yè)扶持政策,接受公共就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等效勞.A.司法行政部門B.民政部門C.公安部門D.人力資源和社會保證部門1393 .以下對為戒毒人員提供戒毒治療及康復(fù)的描述中,錯誤的選項(xiàng)是.A.需要掌握戒毒人員的個(gè)人背景資料,建立戒毒人員檔案B.定期不定期對戒毒人員進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)或家訪C.將其活動范圍限制在家中,預(yù)防其與其他吸毒分子再次接觸D.對戒毒人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助94 .安置社會工作的主要對象為.A.殘疾軍人B.退役士兵C.烈士遺屬D.復(fù)員軍人95.優(yōu)撫安置社會工作的效勞對象是為軍隊(duì)和國防建設(shè)作出或正在作出奉獻(xiàn)和犧牲的特殊群體,以下不屬于優(yōu)撫安置社會工作效勞對象的特點(diǎn).A,覆蓋范圍窄B.軍隊(duì)情結(jié)