1、 寓言寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬 人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文字人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文字 作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。伊索是公元前伊索是公元前6 6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過(guò)人。是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過(guò)人。伊伊索寓言集索寓言集是人類(lèi)文明史上的一座豐碑。它是人類(lèi)文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了

2、下層社會(huì)里奴隸的思人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。想感情。伊索寓言集伊索寓言集里的角色大多由動(dòng)里的角色大多由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說(shuō)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說(shuō)話(huà)，從本質(zhì)上說(shuō)仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)話(huà)，從本質(zhì)上說(shuō)仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。社會(huì)上的各色人物。自主探學(xué)：讀三則寓言故事，完成下列任務(wù)：1.把生字詞圈出來(lái)，并抄寫(xiě)一遍，讀正確。2.嘗試用合適的方法理解下列詞語(yǔ)，先注明用什么方法，再寫(xiě)出他們的意思。 白費(fèi)勁 無(wú)能為力 聞聲 驚慌失措 圈套3.反復(fù)讀課文,要讀準(zhǔn),讀通,讀順。ltop（狐貍）（葡萄）（葡萄） （饞嘴）chn sun（酸味

3、）hunghunggun（慌張）（貫徹）（說(shuō)謊） （糞便）fnji（戒煙）狐貍狐貍 歌喉歌喉 葡萄葡萄h l ip tao g hu一貫一貫 說(shuō)謊說(shuō)謊 糞便糞便 y gunshu hungfn bin摻雜摻雜 察覺(jué)察覺(jué) 圈套圈套chn z ch juqun to驚慌失措驚慌失措 戒心戒心jng hung sh cu ji xn大錯(cuò)特錯(cuò)大錯(cuò)特錯(cuò)d cu t cu這些葡萄肯定是酸的這些葡萄肯定是酸的sun1212、伊索寓言、伊索寓言詞語(yǔ)解釋?zhuān)喊踪M(fèi)勁：無(wú)能為力：聞聲：驚慌失措：圈套：白白浪費(fèi)了力氣。白白浪費(fèi)了力氣。用不上力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好用不上力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事。某

4、件事。聽(tīng)到某些聲音。聽(tīng)到某些聲音。由于驚慌，一下子不知道怎么辦才好。由于驚慌，一下子不知道怎么辦才好。使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。狐貍和葡萄狐貍和葡萄認(rèn)真讀課文，認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一想想這則寓言講了一件什么事？件什么事？狐貍吃不狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。是酸的。3.“3.“白費(fèi)勁白費(fèi)勁”說(shuō)明了什么？你能想說(shuō)明了什么？你能想象出此時(shí)狐貍的神情嗎？象出此時(shí)狐貍的神情嗎？ 葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。葡萄，但是白

5、費(fèi)勁。1.1.從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？2.2.狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？ 葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，葡萄。一只狐貍看到了，饞得直饞得直流口水流口水。他想盡了各種辦法去夠。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。葡萄，但是白費(fèi)勁。 狐貍感到無(wú)望了，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。狐貍感到無(wú)望了，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯這些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃?！? 1、從哪些句子可以看出狐貍在、從哪些句子可以看出狐貍在“白費(fèi)勁白費(fèi)勁”、“無(wú)望無(wú)望”的

6、情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？2 2、同學(xué)們吃過(guò)成熟的葡萄嗎？是、同學(xué)們吃過(guò)成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說(shuō)葡萄肯定什么滋味？狐貍為什么說(shuō)葡萄肯定是酸的，不好吃？是酸的，不好吃？ 2 2、你覺(jué)得狐貍是怎樣的一個(gè)人？、你覺(jué)得狐貍是怎樣的一個(gè)人？1212、伊索寓言、伊索寓言 有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。 1 1、還記得、還記得“無(wú)能為力無(wú)能為力”是什么意是什么意思嗎？你怎么理解這段話(huà)？思嗎？你怎么理解這段話(huà)？虛榮，表里不一 、學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么？、學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么？說(shuō)話(huà)做事要

7、實(shí)事求是，表里如一說(shuō)話(huà)做事要實(shí)事求是，表里如一1212、伊索寓言、伊索寓言聽(tīng)著狐貍的話(huà)，你想到了生活中那些類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)？聽(tīng)著狐貍的話(huà)，你想到了生活中那些類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)？l不是我做不到，只是不高興做。l那件事情太簡(jiǎn)單，我懶得去做。l你寫(xiě)的作文被老師表?yè)P(yáng)有什么了不起的，我才不稀罕呢！遇到這樣的情況，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？牧童和狼牧童和狼1.1. 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？這則寓言講了什么故事？ 讀讀牧童和狼牧童和狼，了解內(nèi)容。，了解內(nèi)容。一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)有人會(huì)相信。話(huà)，也沒(méi)有人會(huì)相信。一個(gè)牧一個(gè)牧童總愛(ài)說(shuō)謊

8、騙童總愛(ài)說(shuō)謊騙人，后來(lái)他說(shuō)人，后來(lái)他說(shuō)了真話(huà)，卻沒(méi)了真話(huà)，卻沒(méi)有人相信他。有人相信他。2. 說(shuō)說(shuō)告訴我們什么道理？說(shuō)說(shuō)告訴我們什么道理？ 細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。 默讀第一和第二自然段，邊讀默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在邊想：在“好幾次好幾次”和和“后來(lái)后來(lái)”發(fā)發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？么不同的表現(xiàn)？ 牧童牧童 村民村民狼沒(méi)來(lái)狼沒(méi)來(lái) 幾次大叫幾次大叫 （說(shuō)謊）（說(shuō)謊） 聞聲趕來(lái)聞聲趕來(lái) （上當(dāng)）（上當(dāng)） 不禁哈哈大笑（捉弄村民）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 驚慌失措驚慌失措 （氣憤）（氣憤）狼來(lái)了狼來(lái)了 嚇壞大叫嚇壞大叫 （真話(huà)

9、）（真話(huà)） 沒(méi)人幫忙沒(méi)人幫忙 （不相信）（不相信）體會(huì)：牧童兩次體會(huì)：牧童兩次“大叫大叫”時(shí)的不同情時(shí)的不同情感，村民兩次聽(tīng)到感，村民兩次聽(tīng)到“大叫大叫”的不同情的不同情感。感。 牧童是一個(gè)怎樣的人？牧童是一個(gè)怎樣的人？ 牧童說(shuō)謊的結(jié)果是什么？牧童說(shuō)謊的結(jié)果是什么？欺騙、撒謊、不誠(chéng)實(shí)、不老實(shí)。欺騙、撒謊、不誠(chéng)實(shí)、不老實(shí)。 自食其果自食其果1212、伊索寓言、伊索寓言1 1、 生活中你有經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)生活中你有經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的例子嗎？我們今后應(yīng)該怎么類(lèi)似的例子嗎？我們今后應(yīng)該怎么做？做？ 2 2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解。、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解。 不誠(chéng)實(shí)，經(jīng)常說(shuō)謊，自食其果你們發(fā)現(xiàn)這兩則寓言

10、有什么共同之處呢？你們發(fā)現(xiàn)這兩則寓言有什么共同之處呢？ 1、故事中的人或物是生活中某、故事中的人或物是生活中某些人物形象的代表；些人物形象的代表；2、最后一句都揭示這個(gè)寓言的最后一句都揭示這個(gè)寓言的寓意；寓意；3、讓人從簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事中明、讓人從簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事中明白道理。白道理。蟬和狐貍蟬和狐貍狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉講故事講故事1212、伊索寓言、伊索寓言 烏鴉搶到一塊肉，落在大樹(shù)上。狐貍看見(jiàn)了，想得到那塊肉，便站在樹(shù)下，故意對(duì)烏鴉說(shuō)：論容貌你在鳥(niǎo)類(lèi)中堪稱(chēng)首屈一指，你體態(tài)優(yōu)美，舉止莊重，羽色光鮮，天生就具備當(dāng)鳥(niǎo)中之王的稟賦。要是你能發(fā)出聲音，那稱(chēng)王就毫無(wú)疑問(wèn)了?！?大鴉想表明他能發(fā)出聲音，便松開(kāi)

11、嘴邊的肉，大叫起來(lái)。狐貍立即跑上去，搶到那塊肉，說(shuō)道：“喂，烏鴉，假如你有頭腦，你做鳥(niǎo)類(lèi)的王就沒(méi)有問(wèn)題了?！?諂（chn）媚人的人很少是沒(méi)有自私打算的，而傾聽(tīng)這種音樂(lè)的人則勢(shì)必要付出代價(jià)。蟬和狐貍蟬和狐貍1212、伊索寓言、伊索寓言認(rèn)真讀課文，想想這則寓言認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是的方法騙蟬，但是蟬沒(méi)有上當(dāng)。蟬沒(méi)有上當(dāng)。 細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意。 想想狐貍和烏鴉和蟬和狐貍這兩個(gè)故事有什么相似之處，又有什么不同之處？ 相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告人的目的，相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告人的目的，都在說(shuō)奉承話(huà)。都

12、在說(shuō)奉承話(huà)?！肮室夤室狻秉c(diǎn)出狐貍的假心假意，點(diǎn)出狐貍的假心假意，“贊嘆贊嘆”是為吃蟬而設(shè)下的是為吃蟬而設(shè)下的“圈套圈套”。不同之處。不同之處是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒(méi)有上當(dāng)。是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒(méi)有上當(dāng)。 使人上當(dāng)受騙的計(jì)策使人上當(dāng)受騙的計(jì)策 什么是圈套？什么是圈套？狐貍的圈套是什狐貍的圈套是什么？他怎樣是是么？他怎樣是是自己的圈套？自己的圈套？說(shuō)奉承話(huà)。目的是說(shuō)奉承話(huà)。目的是“下來(lái)讓我下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)”故意站在蟬的前面，贊嘆：歌故意站在蟬的前面，贊嘆：歌聲美妙，天才的歌唱家聲美妙，天才的歌唱家表示對(duì)蟬的尊重：四個(gè)表示對(duì)蟬的尊重：四個(gè)“您您”想一想狐貍把樹(shù)葉當(dāng)做狐貍把樹(shù)葉當(dāng)做蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)蟬，猛地?fù)淞?/p>

13、過(guò)去。反映了狐貍?cè)?。反映了狐貍的那些品性？的那些品性？貪婪貪?迫不及待迫不及待 兇惡兇惡狐貍說(shuō)了這么多花言巧語(yǔ)，但它的狐貍說(shuō)了這么多花言巧語(yǔ)，但它的本意卻是本意卻是騙蟬下來(lái)，吃掉它。騙蟬下來(lái)，吃掉它。你能用一些詞形容一下這個(gè)壞家伙你能用一些詞形容一下這個(gè)壞家伙嗎？嗎？狡詐狡詐 貪婪貪婪 心懷鬼胎心懷鬼胎 口蜜腹劍?？诿鄹箘?。 蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō)：蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，要是你以為我會(huì)朋友，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你

14、的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了。了?！?讀第三、四自然段，思考：蟬為什讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒(méi)有上當(dāng)？么沒(méi)有上當(dāng)？蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō)：蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，要是你以為我會(huì)朋友，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了了?！蹦隳苡靡恍┰~形容一下這個(gè)蟬嗎？你能用一些詞形容一下這個(gè)蟬嗎？警惕性很高，不

15、輕信，很機(jī)智警惕性很高，不輕信，很機(jī)智 扔下一片樹(shù)葉來(lái)試探扔下一片樹(shù)葉來(lái)試探善于觀察善于觀察 發(fā)現(xiàn)狐貍的糞便里發(fā)現(xiàn)狐貍的糞便里摻雜著同伴的翅膀。摻雜著同伴的翅膀。 吸取教訓(xùn)吸取教訓(xùn) 被吃掉的蟬被吃掉的蟬 2 2、讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓、讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解。意的理解。 一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。中吸取教訓(xùn)。 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解。 你從這個(gè)故事里學(xué)到了什么道理？你從這個(gè)故事里學(xué)到了什么道理？善于觀察、思考，保持警覺(jué)，存有戒心 從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。部分。 英

16、國(guó)哲學(xué)家羅素英國(guó)哲學(xué)家羅素 善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)起來(lái)。善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 羅素羅素結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 三則寓言的共同點(diǎn)三則寓言的共同點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容人物人物先講故事，再點(diǎn)明寓意先講故事，再點(diǎn)明寓意 篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，淺顯的小故篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，淺顯的小故事蘊(yùn)含深刻的道理事蘊(yùn)含深刻的道理大多數(shù)是擬人化的動(dòng)物大多數(shù)是擬人化的動(dòng)物課后拓展課后拓展: :1 1填空。填空。 學(xué)了學(xué)了伊索寓言伊索寓言一課后，你最喜歡的角色一課后，你最喜歡的角色 是（是（ ），因?yàn)椋ǎ?，因?yàn)椋?）；）； 你最不喜歡的角色是（你最不喜歡的角色是（ ），因?yàn)椋ǎ?，因?yàn)椋?）。）。2 2、按照寓言的特點(diǎn)編寫(xiě)一則寓言故事。、按