1、課題課標(biāo)要求及學(xué)情教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)導(dǎo)入教預(yù)習(xí)檢測(cè)學(xué)過(guò)最后一次講演教學(xué)設(shè)計(jì)1時(shí)最后一次講演課時(shí)2018.7.13間根據(jù)“在教學(xué)過(guò)程中， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神 培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)” 的課標(biāo)要求和本單元要求，所以設(shè)置了相關(guān)的教學(xué)情景訓(xùn)練和語(yǔ)言的品味，從而獲得情感的熏陶。同時(shí)學(xué)以致用，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明得體的演講活動(dòng)。當(dāng)然，讓學(xué)生適當(dāng)了解背景， 讓學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的聽(tīng)眾有哪些，在什么場(chǎng)合， 將更能幫助學(xué)生揣摩聞一多先生講演時(shí)的愛(ài)憎情感， 從而受到感染。 八年級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重， 不少學(xué)生不善表達(dá)自己的思想，要通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表情達(dá)意。本文是一篇講演詞，是部編版八年

2、級(jí)下第四單元第一課。本文為演講的范文，學(xué)習(xí)此文后， 要求學(xué)生能演講，會(huì)演講。 同時(shí)這也是一篇用滿腔愛(ài)國(guó)熱忱譜成用鮮血寫(xiě)就的文字， 是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演講詞的特點(diǎn)并培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。1. 能了解演講詞的特點(diǎn)，概括聞一多演講的主要內(nèi)容。2. 品味作者愛(ài)憎分明、 充滿激情、 極富號(hào)召力、 感染力的語(yǔ)言。 能進(jìn)行即興簡(jiǎn)短的講演。3. 學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感和為追求真理不怕?tīng)奚木?。重點(diǎn)：概括聞一多演講的主要內(nèi)容；品味作者愛(ài)憎分明、充滿激情、極富號(hào)召力、感染力的語(yǔ)言。 能進(jìn)行即興簡(jiǎn)短的講演。難點(diǎn)：品味作者愛(ài)憎分明、充滿激情、極富號(hào)召力、感染力的語(yǔ)言。教

3、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)研討活動(dòng)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 ”“此身回顧聞一多別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講先生的說(shuō)和做 ，補(bǔ)個(gè)痛快 ! ”他就是七年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)的聞一多先生！充內(nèi)容。了解學(xué)習(xí)今天就讓我們?cè)俅巫呓勔欢嘞壬雎?tīng)他的 “最目標(biāo)。后一次講演” ，再次感受他帶給我們的震撼！1. 給下列加點(diǎn)字的字音。卑劣（）誣蔑 （）1. 學(xué)生做學(xué)案練卑鄙 （）離間 （）蠻 橫（）賦 予（）習(xí)，完成后根據(jù)課件展示糾錯(cuò)。2、解釋下列詞語(yǔ)：2. 讀出本節(jié)課學(xué)習(xí)（ 1）卑劣：目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任（ 2）挑撥離間：務(wù)。（ 3）誣蔑：（ 4）蠻橫：3、文學(xué)常識(shí)。聞一多（1899 1946），著名詩(shī)人、

4、學(xué)者、。湖北省浠水縣人。參考答案： 1.lièmi èb jiàn mán f ù2. （ 1）卑鄙惡劣。（ 2）搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。（ 4）（態(tài)度）粗暴而不講理。3. 民主戰(zhàn)士。朗讀課文，感知內(nèi)容1. 學(xué)生了解識(shí)記文1. 背景介紹。 1946 年 7 月 11日晚，愛(ài)國(guó)民主章寫(xiě)作背景。程人士李公樸被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。15日上午，李公樸2. 自由朗讀課文一治喪委員會(huì)在云南大學(xué)召開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)李夫人報(bào)告李遍。公樸遇難的經(jīng)過(guò)。之前，已有人多次警告聞一多，3. 完成以上兩個(gè)環(huán)反動(dòng)派要暗殺的第二個(gè)人就是他，勸他躲一躲，但節(jié)后用自己的話說(shuō)他毅然準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

5、 那天的大會(huì)，只有一個(gè)教說(shuō)這篇演講詞的主授參加，這就是聞一多，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻。李要內(nèi)容。夫人發(fā)言泣不成聲，混入會(huì)場(chǎng)的特務(wù)卻起哄擾亂，公開(kāi)挑釁。聞一多氣得臉都白了。本來(lái)，為了防止出事，事前說(shuō)好不請(qǐng)他演講，但此時(shí)他難壓怒火，拍案而起， 即席發(fā)表演說(shuō)， 即“最后一次講演” 。 當(dāng)天下午 5 時(shí)，聞一多在參加完“李公樸先生被害事件記者招待會(huì)”回家的路上即遭暗殺。2. 了解演講詞的特點(diǎn)。講演詞，也叫演講詞、活動(dòng)演說(shuō)詞， 它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用， 而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)一題或是講話人就某個(gè)專門(mén)問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、 鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張

6、與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講要注意的問(wèn)題很多，對(duì)我們學(xué)習(xí)本課來(lái)說(shuō)，須注意以下兩點(diǎn)：語(yǔ)言口語(yǔ)化，通俗易懂。注意語(yǔ)言環(huán)境，即聽(tīng)眾，來(lái)確定演講內(nèi)容。3. 演講詞的主要內(nèi)容：聞一多先生在這次即席講演里，圍繞李公樸被害事件，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛(ài)祖國(guó)、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。再讀課文，理解感情1畫(huà)出表達(dá)強(qiáng)烈感問(wèn)題設(shè)計(jì)： 1. 這篇演講稿分別表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)情的語(yǔ)句。小組討李公仆烈士、 愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)和對(duì)國(guó)民黨特務(wù)怎樣

7、的論，回答，全班交活思想感情？流，明確作者感情。明確：這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感2. 再次有感情誦讀動(dòng)情。對(duì)李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆課文。先生和昆明人民， 他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生二命是昆明無(wú)限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。3. 分組討論，提名對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問(wèn)、痛斥，面對(duì)面地揭回答問(wèn)題，進(jìn)一步露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然理解作者感情。滅亡的可恥下場(chǎng)。2. 文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？要有具體的活動(dòng)要求。教師注意問(wèn)題的出示的時(shí)機(jī)，給學(xué)生留下思考的時(shí)間。決心：義無(wú)反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。3. 聞一多先生預(yù)言敵人“快完了” ，人民一定勝利，

8、有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸， 會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)； 第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的。賞讀課文，品析語(yǔ)言注意問(wèn)題預(yù)通過(guò)兩次朗讀課文， 大家對(duì)這篇演講詞一定深設(shè)要看學(xué)生有體會(huì)， 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇講演詞有什么特色？這1. 先自己圈點(diǎn)批討論的情況，樣的特色是怎樣形成的呢？注，再分組討論，不用面面俱討論提示： 1）感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗根據(jù)老師提示進(jìn)行到，鼓勵(lì)學(xué)生力和感染力。 2）文章中我喜歡的句子是， 賞析。有自己的看因?yàn)椤７?。?wèn)題設(shè)計(jì)：(1) 對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，

9、語(yǔ)氣和措詞的感情色彩有什么不同？(2) 在講演中，作者使用了較多的感漢句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句， 談?wù)勁c陳述句的表達(dá)有何不同的效果？(3) 本文語(yǔ)言的口語(yǔ)具有強(qiáng)烈的感情色彩，是通過(guò)怎樣的方式實(shí)現(xiàn)的？（ 4）在講演中人稱不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起了怎樣的作用？活明確： 口語(yǔ)又叫口頭語(yǔ)， 是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語(yǔ)言， 它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡(jiǎn)短，動(dòng)少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。三示例 :(1) 運(yùn)用近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。如第一段中用 “打”、“殺”、“暗殺” 等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語(yǔ)言富于變化，表達(dá)了演講者對(duì)特務(wù)暴行的憎恨。第二段用 “無(wú)恥” 和“光榮”這對(duì)反義詞，詞義上的鮮明對(duì)比，

10、增強(qiáng)了語(yǔ)言的感情色彩，表達(dá)了演講者分明的憎愛(ài)感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對(duì)反義詞，表明了演講者沖破黑暗，爭(zhēng)取光明的強(qiáng)烈思想感情。(2) 運(yùn)用感嘆句、反問(wèn)句、遞進(jìn)句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。如第四段“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！ ”連用反問(wèn)句和感嘆句，指出了特務(wù)們的可恥下場(chǎng)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨感情。第一段“為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺！ ”用遞進(jìn)復(fù)句，步步緊逼，增強(qiáng)了揭露敵人的力量。(3) 示例（一）運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭方法，使感情色彩強(qiáng)烈。如第二段“無(wú)恥??！無(wú)恥??！這2. 找出幾個(gè)感嘆句并改為陳述句。比較表達(dá)效果。3. 找出幾個(gè)反問(wèn)句并改成

11、陳述句。4. 找出幾個(gè)設(shè)問(wèn)句，談?wù)劸渥拥谋磉_(dá)效果。是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！”既用反復(fù)修辭方法揭露敵人的無(wú)恥，又用對(duì)比方法突出李公樸先生為進(jìn)步事業(yè)而死的光榮。第五段“你們殺了一個(gè)，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)”對(duì)比，突出人民的力量，打擊敵人，對(duì)未來(lái)充滿信心。示例（二）運(yùn)用語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的變化來(lái)表達(dá)感情色彩。如第一段“有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)ⅲ?”第二段“憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”等。?4）示例：用人稱多變表達(dá)強(qiáng)烈的感情色彩。如第五段的中心句： “我們有這個(gè)信心： 人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。 ”先指出 “我們的力量大得很，強(qiáng)得很！

12、”并列舉事實(shí)證明。然后又與世界和歷史聯(lián)系起來(lái)，用希特勒、墨索里尼為例， 強(qiáng)調(diào)反人民的勢(shì)力終會(huì)被人民毀滅，從而強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨反動(dòng)派必?cái)?，是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。這段對(duì)特務(wù)的稱呼由“他們”改為“你們”，表明講演者大無(wú)畏的精神和憤怒的感情，用“你們”直斥敵人，痛斥色彩更強(qiáng)烈。小結(jié)：“我們” 表現(xiàn)了演講者與人民群眾親密戰(zhàn)斗的感情； “你們”面對(duì)面毫無(wú)畏懼向敵人挑戰(zhàn)，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰；“他們”流露出對(duì)敵人極端憤怒和輕蔑的情緒；“你們、我們相間”表達(dá)了作者堅(jiān)定的立場(chǎng)，鮮明的態(tài)度。語(yǔ)言特色小結(jié)： 這篇演講詞語(yǔ)言口語(yǔ)化，通俗易懂；用詞、句式、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)， 表達(dá)感情強(qiáng)烈。 反復(fù)、排比、 對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用

13、，更增加了語(yǔ)言表達(dá)的效果。同時(shí)人稱代詞的不斷變換，有利于配合講演者表達(dá)思想感情。模擬演講，再品情感1 選一段你認(rèn)為能1. 我們對(duì)這篇演講詞內(nèi)容，感情、語(yǔ)言都有了更深把握好感情的段的理解，下面就請(qǐng)你選擇喜歡的段落，將作者的演落，讀熟，準(zhǔn)備演講深情再現(xiàn)吧！講?；?. 聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們2. 小組內(nèi)推選代表用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我們進(jìn)行片段演講，全動(dòng)今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的班交流評(píng)價(jià)。四任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？3. 學(xué)習(xí)聞一多先生明確： 我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感和握本領(lǐng)開(kāi)拓未來(lái)，建設(shè)四化的歷史

14、重任。我們要堅(jiān)為追求真理不怕?tīng)蕹炙捻?xiàng)基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，牲的精神。立志成才， 獻(xiàn)身四化，這樣才能無(wú)愧于為共和國(guó)的檢測(cè)設(shè)計(jì)（作業(yè)）板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)革命先烈。閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！斑@幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情!李先生究竟 犯了什么罪， 竟遭此毒手 ?他只不過(guò) 用筆寫(xiě)寫(xiě)文章， 用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話!大家都有一支筆， 有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊! 有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!（聞先生聲音激動(dòng)了）為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮膩?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺! （鼓掌）這成什么話？”1. 文中加點(diǎn)的三個(gè)詞從詞性上看是什么詞?這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容 ?2. 從文中找出一對(duì)反義詞，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上起的作用。3. “這成什么話 ?”是反問(wèn)句，將其改成陳述句，與原句作比較，說(shuō)說(shuō)原句的表達(dá)作用。4. 結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)這篇演講詞