1、 嘉興學(xué)院經(jīng)管實驗中心實驗項目卡 課程名稱： 管理信息系統(tǒng) 授課教師： 蔣定福 嘉興學(xué)院 經(jīng)管實驗中心實驗教學(xué)項目卡1實驗教師：蔣定福 實踐教學(xué)歸屬部門 商學(xué)院實驗室名稱經(jīng)管實驗中心實驗名稱掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作實驗課時數(shù)4課時所屬課程名稱管理信息系統(tǒng)實驗人數(shù)授課專業(yè)(班級)文經(jīng)管類專業(yè)每組人數(shù)1人是否按教學(xué)大綱設(shè)置 是 實驗類型設(shè)計性實驗開設(shè)屬性必開實驗教材或指導(dǎo)書名稱管理信息系統(tǒng)實驗指導(dǎo)實驗?zāi)康?、 了解數(shù)據(jù)庫的發(fā)展及其Access的基本作用；2、 掌握Access的基本操作包括表、查詢、窗體等。實驗環(huán)境教師機、Access實驗主要內(nèi)容利用Access數(shù)據(jù)庫建立一個班級的同學(xué)通訊錄。1、表的

2、屬性包括學(xué)號、性別、年齡、班級等等。2、設(shè)置學(xué)號為表的主鍵實驗步驟和方法1、設(shè)計和建立表的結(jié)構(gòu)；2、輸入同學(xué)通訊錄數(shù)據(jù)；3、對表進行查詢操作；4、設(shè)置窗體并優(yōu)化設(shè)計。實驗室人員及教師簽名實驗室負責(zé)人簽名備注：1、實驗類型分：驗證性、綜合性和設(shè)計性 2、實驗開設(shè)屬性分：必開、選開和自由開放嘉興學(xué)院 經(jīng)管實驗中心實驗教學(xué)項目卡2實驗教師：蔣定福 實踐教學(xué)歸屬部門 商學(xué)院實驗室名稱經(jīng)管實驗中心實驗名稱數(shù)據(jù)庫E-R模型設(shè)計實驗課時數(shù)4課時所屬課程名稱管理信息系統(tǒng)實驗人數(shù)授課專業(yè)(班級)文經(jīng)管類專業(yè)每組人數(shù)1人是否按教學(xué)大綱設(shè)置 是 實驗類型設(shè)計性實驗開設(shè)屬性必開實驗教材或指導(dǎo)書名稱管理信息系統(tǒng)實驗指導(dǎo)

3、實驗?zāi)康?能夠正確運用數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計的理論和知識。 2進一步正確理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計思路，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。實驗環(huán)境教師機、Access、Internet實驗主要內(nèi)容商學(xué)院“教學(xué)管理” 數(shù)據(jù)庫E-R模型設(shè)計1 系和教師的關(guān)系   商學(xué)院下設(shè)六個系：人力資源系、公管系、工商系、市場營銷系、會計系及財務(wù)系。每個系有一個系主任主管該系工作。   商學(xué)院聘請了一定數(shù)量的專職教師。   學(xué)院聘請教師后，分配到各個系。2 學(xué)生和課程的關(guān)系   學(xué)院

4、每年招收新生，分配到各個專業(yè)。   學(xué)院制定了教學(xué)計劃，設(shè)置多項課程。   學(xué)生根據(jù)專業(yè)要求，每年學(xué)習(xí)多門課程，每門課程被多個學(xué)生選讀。3 教師和課程的關(guān)系   教師在教學(xué)活動中與課程發(fā)生聯(lián)系。一個教師可以上多門課程；一門課程可以由多個教師講授。實驗步驟和方法 分別畫出上述三種關(guān)系的分E-R圖 建立學(xué)院的總E-R圖 將學(xué)院“教學(xué)管理”總E-R圖所描述的概念模型轉(zhuǎn)化為由關(guān)系型DBMS支持的關(guān)系數(shù)據(jù)庫模型表結(jié)構(gòu)實驗室人員及教師簽名實驗室負責(zé)人簽名備注：1、實驗類型分：驗證性、綜合

5、性和設(shè)計性3、 實驗開設(shè)屬性分：必開、選開和自由開放4、嘉興學(xué)院 經(jīng)管實驗中心實驗教學(xué)項目卡3實驗教師：蔣定福 實踐教學(xué)歸屬部門 商學(xué)院實驗室名稱經(jīng)管實驗中心實驗名稱熟悉Web開發(fā)技術(shù)的基本操作實驗課時數(shù)2課時所屬課程名稱管理信息系統(tǒng)實驗人數(shù)授課專業(yè)(班級)文經(jīng)管類專業(yè)每組人數(shù)1人是否按教學(xué)大綱設(shè)置 是 實驗類型設(shè)計性實驗開設(shè)屬性必開實驗教材或指導(dǎo)書名稱管理信息系統(tǒng)實驗指導(dǎo)實驗?zāi)康?、 熟悉Web開發(fā)技術(shù)的各種工具；6、 具備Web管理信息系統(tǒng)的開發(fā)能力。實驗環(huán)境教師機、Internet、office套件實驗主要內(nèi)容1、 掌握發(fā)送E-Mail;2、 熟悉各種網(wǎng)絡(luò)搜索工具，能夠快速快速的從網(wǎng)絡(luò)中

6、查詢到自己的信息；3、 學(xué)會構(gòu)建一個Ftp服務(wù)器；用Serv-U構(gòu)建4、 用Frontpage開發(fā)一般簡單的系統(tǒng)。制作一個簡單的動態(tài)網(wǎng)頁實驗步驟和方法5、 掌握發(fā)送E-Mail;6、 熟悉各種網(wǎng)絡(luò)搜索工具，能夠快速快速的從網(wǎng)絡(luò)中查詢到自己的信息；7、 學(xué)會構(gòu)建一個Ftp服務(wù)器；用Serv-U構(gòu)建8、用Frontpage開發(fā)一般簡單的系統(tǒng)。制作一個簡單的動態(tài)網(wǎng)頁實驗室人員及教師簽名實驗室負責(zé)人簽名備注：1、實驗類型分：驗證性、綜合性和設(shè)計性 2、實驗開設(shè)屬性分：必開、選開和自由開放學(xué)習(xí)文檔 僅供參考嘉興學(xué)院 經(jīng)管實驗中心實驗教學(xué)項目卡4實驗教師：蔣定福 實踐教學(xué)歸屬部門 商學(xué)院實驗室名稱經(jīng)管實驗

7、中心實驗名稱校園一卡通系統(tǒng)分析與設(shè)計實驗課時數(shù)6課時所屬課程名稱管理信息系統(tǒng)實驗人數(shù)授課專業(yè)(班級)文經(jīng)管類專業(yè)每組人數(shù)1人是否按教學(xué)大綱設(shè)置 是 實驗類型設(shè)計性實驗開設(shè)屬性必開實驗教材或指導(dǎo)書名稱管理信息系統(tǒng)實驗指導(dǎo)實驗?zāi)康?能夠正確運用課程的基本理論和知識，應(yīng)用系統(tǒng)分析中的方法，為一卡通作系統(tǒng)分析 2進一步正確理解系統(tǒng)分析思路，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。3. 能夠正確運用系統(tǒng)設(shè)計的過程與方法，結(jié)合“一卡通”項目，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、管理信息系統(tǒng)中系統(tǒng)設(shè)計知識，提高系統(tǒng)設(shè)計實踐能力。4.熟悉代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)存儲設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等環(huán)節(jié)，并編制相應(yīng)的文檔及程序編寫。5.進一步樹立正確的系統(tǒng)設(shè)計、實施思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。  實驗環(huán)境教師機、Office套件、Internet實驗主要內(nèi)容1.對一卡通系統(tǒng)的可行性分析2.對一卡通進行管理功能、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程、邏輯處理等系統(tǒng)分析3.進行系統(tǒng)代碼設(shè)計、存儲設(shè)計。4.在電腦上實現(xiàn)上述內(nèi)容，完成一個實用、可運行的管理信息系統(tǒng)設(shè)計過程實驗步驟和方法根據(jù)對校園一卡通系統(tǒng)進行分析1、寫出一卡通系統(tǒng)的可行性分析報告2. 畫出其涉及的管理功能圖3. 畫出其涉及的業(yè)務(wù)流程圖4. 畫出其涉及的數(shù)據(jù)流程圖5. 進行校園一卡通數(shù)據(jù)字典、邏輯處理6.進