1、教育故事啟示：拋開畏難情緒一切皆有可能（初二教師會(huì)發(fā)言）作為教書育人的老師，責(zé)任心是最高尚的師德。如果我們不把責(zé)任心放在第一位，那么其它都無從談起。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的責(zé)任心，有很高的工作積極性。這種責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，心里想著的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教育好才甘心，有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里也會(huì)覺得不安。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見學(xué)生就心煩的人，會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。增強(qiáng)事業(yè)心、強(qiáng)化責(zé)任感、提高工作積極性是我們當(dāng)前的首要任務(wù)。愛的力量25年前，有位教社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授，曾叫班上學(xué)生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對(duì)他們

2、未來的發(fā)展做一評(píng)估，每個(gè)學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無出頭的機(jī)會(huì)”。25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。這位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評(píng)估的年輕人，跟他們請(qǐng)教同一個(gè)問題，“你今日成功的最大原因是什么？”結(jié)果他們都不約而同地回答：“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛！边@位老師當(dāng)時(shí)仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個(gè)個(gè)出人頭地？這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道

3、：“其實(shí)也沒什么，我愛這些孩子?！眴⑹荆阂粋€(gè)好的教師以積極的方式看待自己，能夠準(zhǔn)確地、現(xiàn)實(shí)地領(lǐng)悟自己和所處的環(huán)境，對(duì)學(xué)生有深切的認(rèn)同感，能夠創(chuàng)造一種安全、愉快與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個(gè)充滿贊揚(yáng)和肯定的環(huán)境，使學(xué)生感到安全，受到鼓勵(lì)、得到尊重并富于挑戰(zhàn)。教師竭力投入更多的愛，用真情去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生溝通，給學(xué)生以生理和情感上的安全感；關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，有信心教育好每一位學(xué)生，特別是哪些問題學(xué)生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學(xué)生才盡可能地釋放出所有潛能，發(fā)展自己的天賦與個(gè)性。老師平等對(duì)待全體學(xué)生，而不是厚此薄彼，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次

4、分類指導(dǎo)教育，使每個(gè)學(xué)生都獲得一種自我認(rèn)同感、歸屬感，使每個(gè)學(xué)生都能體味成功的愉悅。放下的智慧有一種鳥能飛越太平洋，它需要的只是一小截樹枝。把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面，飛落到上面休息；餓了就站在樹枝上捕魚；困了就在樹枝上睡覺。如果小鳥銜的不是樹枝，而是鳥窩或食物，那它能飛那么久嗎？人生亦然，能舍得，便能成功；放下包袱，方能攀登高峰！啟示：生命開什么花，結(jié)什么果，都是我們自己撒播下的種子。世界給我們預(yù)備了一塊空地讓我們侍弄，有的人在上面種了糧食，于是他有了溫飽的歡悅：有的人在上面種了云彩，于是他有了詩意的期待：有的人任憑空地荒蕪，于是他有了無謂的煩惱與慍怒；有的人把空地變成了花園，于是

5、他有了比花兒更美麗的關(guān)于侍弄花兒的理由，有了傾聽的快慰，有了化解他人驚奇的歡欣，有了昭示生命闡釋生命的美好機(jī)緣。只有經(jīng)歷挑戰(zhàn)才可能有生命。聰明人懂得在心靈深處默默積蓄力量，在別人毫不在意時(shí)，造就出新的人生。練習(xí)造就完美明朝萬歷年間，中國北方的女真為患?；实蹫榱艘褂鶑?qiáng)敵，決心整修萬里長城。當(dāng)時(shí)號(hào)稱天下第一關(guān)的山海關(guān)，卻早已年久失修，其中“天下第一關(guān)”的題字中的“一”字，已經(jīng)脫落多時(shí)。萬歷皇帝募集各地書法名家，希望回復(fù)山海關(guān)的本來面貌。各地名士聞?dòng)崳娂娗皝頁]毫，但是依舊沒有一人的字能夠表達(dá)天下第一關(guān)的原味?；实塾谑窃傧抡?，只要能夠中選的，就能夠獲得最大的重賞。經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，最后中選的，竟是山

6、海關(guān)旁一家客棧的店小二，真是跌破大家的眼鏡。在題字當(dāng)天，會(huì)場被擠的水泄不通，官家也早就備妥了筆墨紙硯，等后店小二前來揮毫。只見主角抬頭看著山海關(guān)的牌樓，舍棄了狼豪大筆不用，拿起一塊抹布往硯臺(tái)里一沾，大喝一聲：“一”，十分干凈利落，立刻出現(xiàn)絕妙的一字。旁觀者莫不給予驚嘆的掌聲。有人好奇的問他：為何能夠如此成功的秘訣。他被問之后，久久無法回答。后來勉強(qiáng)答道：其實(shí)，我想不出有什么秘訣，我只是在這里當(dāng)了三十多年的店小二，每當(dāng)我在擦桌子時(shí)，我就望著牌樓上的“一”字，一揮一擦就這樣而已。原來這位店小二，他的工作地點(diǎn)，正好面對(duì)山海關(guān)的城門，每當(dāng)他彎下腰，拿起抹布清理桌上的油污之際，剛好這個(gè)視角，正對(duì)準(zhǔn)“天下

7、第一關(guān)”的一字。因此，他不由自主地天天看、天天擦，數(shù)十年如一日，久而久之，就熟能生巧、巧而精通，這就是他能夠把這個(gè)“一”字，能夠臨摹到爐火純青，微妙微肖的原因。啟示：這個(gè)故事說明一個(gè)顛撲不破的道理：練習(xí)造就完美，熟練才能精通。但凡一些在各行各業(yè)出類拔萃的頂尖人士，盡管這些頂尖人物優(yōu)點(diǎn)不一而足，成就也在不同領(lǐng)域開花結(jié)果，他們卻都有一個(gè)共同也是最基本的特點(diǎn)：熱忱、專注與精通。因?yàn)闊岢?，所以能夠投入?qiáng)大的動(dòng)力與能量；因?yàn)閷Ｗⅲ拍苄臒o旁騖勇往直前；也更因?yàn)闊岢琅c專注，才能達(dá)到專業(yè)與精通的境界。磨練在召喚一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和

8、休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！啟示：鷹可以飛得和雞一樣低，但雞永遠(yuǎn)飛不了鷹那么高。有黑點(diǎn)的珍珠水至清則無魚，人至察則無徒。有個(gè)漁夫從海里撈到一顆大珍珠，愛不釋手。然而，珍珠上面有一個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫想，如能將小黑點(diǎn)去掉，珍珠將變成無價(jià)之寶。于是，它就用刀子把黑點(diǎn)刮掉?？墒?，刮掉一層，黑點(diǎn)仍在，再刮一層，黑點(diǎn)還在，刮到最后，黑點(diǎn)沒了，珍珠也

9、不復(fù)存在。人們往往堅(jiān)持完美而扔掉了一些他們原本可以有的東西，但他們是不可能擁有完美的，雖然他們還在永遠(yuǎn)找不到完美的地方到處搜尋。啟示：想追求完美無缺的事物，本是無可厚非的，然而，這種愿望落空也是經(jīng)常發(fā)生的。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長處與短處，相比較而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。高標(biāo)準(zhǔn)自然是美好的愿望，但是樓外有樓，天外有天，凡事宜從實(shí)際出發(fā)。最好的學(xué)習(xí)方法是適合于學(xué)生個(gè)性的方法，任何好方法都不可能是一成不變的模式。教師面對(duì)后進(jìn)的、犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師容易覺得學(xué)生氣人，難管，難以想出好的教育方法，一籌莫展，批評(píng)一頓了之，自知解決不了根本問題，弄得自己心境也好不起來。如果能透過學(xué)生氣人的一面，看到他

10、的熱情上進(jìn)，看到他的真善美，看到他的純潔的心靈天空，看到他那一次次與困難的抗?fàn)?，便能看到他可愛的一面。后進(jìn)生上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。教師不能看到后進(jìn)學(xué)生某日努力學(xué)習(xí)了，某天遵守紀(jì)律了，就以為那是假象，以為是裝的。那是真的進(jìn)步了，即使是裝出來的，也是進(jìn)步了，那就應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，同時(shí)也幫他敲響警鐘。能這樣認(rèn)識(shí)后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也就能正確看待后進(jìn)學(xué)生的反復(fù)。拋開畏難情緒教師在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做，建立自信。1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣，

11、前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。開始，他還想，也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題我做了

12、整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來?！睂?dǎo)師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里?！焙髞?，每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說：“如果當(dāng)

13、時(shí)老師告訴我這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能就無法解開它?！边@個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。一切皆有可能非洲蜂能夠在草原上連續(xù)飛行250公里。大雁之所以能搏擊萬里長空，是因?yàn)樗鼈兘M成“人”字形，飛行速度比單飛既快又省力；老鷹之所以能追趕白云，是因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)強(qiáng)有力的翅膀。而體態(tài)臃腫、肥胖且翅膀非常小的非洲蜂為什么能夠在草原上連續(xù)飛行250公里，且飛行高度是一般蜂類所不及的呢？為了解開這個(gè)謎，生物學(xué)家們對(duì)非洲蜂進(jìn)行了長期的觀察和研究：從生物學(xué)的理論上講，非洲蜂體形肥胖臃腫而翅膀卻非常短小，在能夠飛行的物種當(dāng)中，它們的飛行條件是最差的；從飛行的先天條件來說，非洲蜂們甚至連雞、鴨都不如；從流體力學(xué)

14、來分析，它們的身體和翅膀的比例根本是不能夠起飛的，即使人們用力把它們?nèi)拥教炜杖?，它們的翅膀也不可能產(chǎn)生承載肥胖身體的浮力，會(huì)立刻掉下來摔死。然而事實(shí)卻是，非洲蜂不僅能飛，而且是飛行隊(duì)伍里最為強(qiáng)健、最有耐力、飛得最遠(yuǎn)的物種之一。經(jīng)過長期的觀察、研究后，科學(xué)家們對(duì)此給出了合理的解釋：非洲蜂天資低劣，但它們必須生存，而且只有學(xué)會(huì)長途飛行的本領(lǐng)，才能夠在氣候惡劣的非洲大草原活下去。簡單地說，如果非洲蜂不能飛行，它就只有死路一條！為了生存，非洲蜂克服了自身的劣勢，執(zhí)著地練習(xí)長途飛行，終于獲得了長途飛行的能力，而這也是它賴以生存的根本。非洲蜂用自身的成功給了我們?nèi)祟愡@樣一個(gè)啟示：只要堅(jiān)持，沒有什么叫做“不可能”?！耙磺薪杂锌赡埽　边@不是一句狂語，只要用心去做，每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。只要有勇氣、信心，堅(jiān)持不懈地努力，那些看似不可能的夢想，都能變成現(xiàn)實(shí)。各位老師，我們面對(duì)的是每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展（全體性、全面性、多樣性、主體性、基礎(chǔ)性）。教師的每一句話都應(yīng)三思而行。一定要想好怎樣說才最有利于學(xué)生的發(fā)展思維、提高能力。我們一定要刻苦鉆研，備好教材，備好學(xué)生，備好教法，明確基本知識(shí)點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)學(xué)科思想教育結(jié)合點(diǎn)，明確知識(shí)遷移的基本