1、1.1 了解計算機教學(xué)目標(biāo)：1. 根本知識(1) 能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計算機在生產(chǎn)、生活、工 作、科研、國防等場合的應(yīng)用，并能說出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點。能夠表述計算機 技術(shù)在推動社會經(jīng)濟開展中所起的作用。(2) 通過圖片、文字記載了解計算機的開展歷史過程，認(rèn)識計算機的分類與各類的特 點。描述計算機在社會、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會在信息時代，計算機推 動社會經(jīng)濟開展中的所起的作用。(3) 能夠結(jié)合計算機應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計算機開展與在生活、工作、社會各個不 同場合中的應(yīng)用給社會經(jīng)濟帶來的進步，認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是世界 經(jīng)濟開展的必然趨勢，是不以人的主觀意志

2、為轉(zhuǎn)移的。2. 操作技能目標(biāo)(1) 通過閱讀資料，理解計算機開展各階段的特點。能夠說出計算機開展的四個階段(2) 通過收集資料，了解計算機開展趨勢與特點。能夠說出計算機的主要特點，列舉 計算機分類產(chǎn)品與使用場合。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(1) 計算機開展與分類；(2) 計算機的特點與應(yīng)用。2 教學(xué)難點(1) 識別并區(qū)分計算機開展階段；(2) 收集計算機應(yīng)用與開展的案例，描述計算機開展的趨勢。3. 教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)，從生活實例中搜集與計算機相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計算機，探討計算機的開展 和應(yīng)用。4. 課時安排2課時(45分鐘X 2)5. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注任務(wù)

3、1 了解計算機技 術(shù)1. 信息技術(shù)首先，介紹信息技術(shù)的特點：人們利用計算機、通信、 多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動搖了傳統(tǒng)行業(yè)的根底， 改變了人們生活消費方式，還提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力。2. 信息與數(shù)字化其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處搜集計算機 在生活、生產(chǎn)、 社會中的廣泛應(yīng) 用案例，學(xué)習(xí)信 息技術(shù)中的根本 概念。理信息的呢？ ，由問題過渡到描述教材的學(xué)習(xí)容：信息 與數(shù)字化。在這里簡略地介紹“什么是信息？、“什么是數(shù)據(jù)？ 、“它們之間的關(guān)系等知識點。3.處理信息最后，提出問題：計算機如何處理信息呢？簡

4、略描述： 數(shù)據(jù)在計算機部是用 0和1兩個數(shù)字來表示的，用一連串 0和1數(shù)字的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計算機存儲、控制、運算這些數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例 女口，當(dāng)用語音往計算機中輸入字符時，先必須翻開語音識別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲頻脈沖，計 算機把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進制數(shù)，軟件編制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示在文本框，完成語音的識別。 計算機部已經(jīng)用一些預(yù)定的二 進制數(shù)來表示字母、數(shù)字、標(biāo)點和符號。概括信息技術(shù)的二要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟件運行的計算機硬件。查看“相關(guān)知識引言任務(wù)2了解計算機技 術(shù)的開展過程 與

5、趨勢信息設(shè)備可以是電視、 播送、移動等，以學(xué)生熟知的 電視為例，用問題啟發(fā)。例如，電視信號的開展從模擬到數(shù)字、電視信號傳輸設(shè)備的開展從電視基站微波接力 傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字信號，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進戶 等，解釋人是如何與信息設(shè)備、信息來源、網(wǎng)絡(luò)等組成 一個封閉的系統(tǒng)。在這樣一個系統(tǒng)，人是得到何種類型的 信息，每種信息傳播的特點， 重點講述人與創(chuàng)造的計算機 如何在這個系統(tǒng)中作用的。通過上述活動的完成，用問題引入“計算機的開展與 應(yīng)用和“計算機的特點與分類。2計算機的開展與應(yīng)用首先，提出“什么是計算機的問題，給學(xué)生建立計 算機的定義計算機為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存 儲數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出的裝置。接

6、著提出“請描述一下所見 到的計算機樣式的問題，弓1導(dǎo)學(xué)生討論。通過已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回憶過去的時代。近三個世紀(jì)以來，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過的時代：工業(yè)化時代、電氣化時 代。在已經(jīng)經(jīng)歷的時代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大變革， 這些變革反映了“世界是客觀存在的物質(zhì)世界，說明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的正確性。從人類已經(jīng)走過的時代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識、信息的積累，并利用它們創(chuàng)造財富的經(jīng)濟時代。其次，通過課件圖片，歸納并補充學(xué)生答復(fù)的計算機 的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當(dāng)今世界以微電子技術(shù)為根底， 在計算機技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下 的信息化社會將給人類再一次帶來生產(chǎn)力的飛躍開展。

7、 3計算機的特點與分類讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計算機的分類。用問題和生活實 例啟發(fā)學(xué)生理 解。要求學(xué)生了解計 算機的開展階段指導(dǎo)學(xué)生從身邊 的計算機加以描 述。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教 材中的“相關(guān)知 識的容，讓學(xué) 生進行討論。教師在概括時應(yīng)當(dāng)重點指出：“微型計算機的功能遠遠勝過以前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)特征(即諾依曼關(guān)于組成計算機的思想 )卻沒有改變。 請冋學(xué)們在學(xué)習(xí)計算機工具時重視這些特征。并且，著重闡述當(dāng)今經(jīng)濟時代的特點和核心是以計算機、通信和多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會信息化，自然過渡到本書的講授重點：信息時代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍繞計 算機技術(shù)的應(yīng)用而開展。體驗(1) 通

8、過查找資料，了解不冋開展階段的計算機，看看 它們都有什么特點？(2) 搜集計算機朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多功能化 開展的例子。由學(xué)生討論，教 師指導(dǎo)。探索(1)探索數(shù)據(jù)在計算機中的處理過程。(2 )討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自 己的信息冃匕力，成為有信息素養(yǎng)的公民？(3 )信息社會應(yīng)該以什么為標(biāo)志？你是如何理解信息社 會的？要求學(xué)生課后閱 讀相關(guān)書籍，或 上網(wǎng)搜索相關(guān)信 息。課堂小節(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，對計算機有一個初步的了解。重點了解計算機的開展和計算機在生產(chǎn)生活中的應(yīng) 用。課題名稱：1.2認(rèn)識微型計算機教學(xué)目標(biāo)：3. 根本知識(4) 通過展示典型的微型計算機產(chǎn)品，認(rèn)識組成微

9、型計算機系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用： 顯示器、鍵盤、音箱、鼠標(biāo)、打印機。(5) 通過圖1-3所示“微型計算機系統(tǒng)組成示意，知道計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成， 熟悉硬件和軟件所包括的主要容：硬件的主機和外設(shè)；軟件的種類。(6) 通過實例，認(rèn)識微型計算機的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱與其功能：CPU存儲器、主板(南橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS插槽。(7) 通過實例熟悉微型計算機主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB聲音輸入/輸出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。(8) 通過實例熟悉常用的外存儲器設(shè)備的種類與使用特點：硬盤、閃盤、光盤與光盤驅(qū)動器等。4.

10、 操作技能目標(biāo)(3) 能夠描述微型計算機主板上的主要器件對計算機系統(tǒng)運行性能的影響。(4) 能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型與作用。(5) 能夠描述常用的外存儲器設(shè)備的使用特點，并正確選用。教學(xué)分析與準(zhǔn)備:1 教學(xué)重點(3) 認(rèn)識微型計算機系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。(4) 主板上的主要部件的性能對微型計算機系統(tǒng)的運行的影響。5知道存儲器的種類與其使用特點。6認(rèn)識主板的接口。7認(rèn)識常用外存儲器的種類與功能。2 教學(xué)難點1主板上三類總線三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線的區(qū)別與作用。2分辨BIOS與CMOS勺關(guān)系。3. 教學(xué)策略本課圍繞組成計算機系統(tǒng)的外圍設(shè)備，剖析主機的主板單元電路組成的主要電子

11、部件名稱、作用和性 能，認(rèn)識主板與外部設(shè)備連接的接口，與其外部存儲器的種類與作用等。在介紹各硬件時，多以實物展示，沒有實物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。教學(xué)中簡要 介紹硬件的性能指標(biāo)與選購，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識面。4. 課時安排2課時45分鐘X 25. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1認(rèn)識微型計算機的組成教師出示一套微型計算機實物教具，提出：“什么是個人計算機系統(tǒng)？的問題，讓學(xué)生對照實物填寫表1-4中的空欄答案。教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個人計算機的外觀各有 不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計算機系統(tǒng)單元主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動器、C

12、D-ROM或DVD-ROI驅(qū)動器或光盤刻錄機、音箱、打印機等引導(dǎo) 學(xué)生過渡并完成下一個活動?？捎蓪W(xué)生小結(jié)計算 機系統(tǒng)的組成。1任務(wù)2 認(rèn)識主板系 統(tǒng)單元以圖1-5展示計算機系統(tǒng)單兀的部結(jié)構(gòu)，剖析微型計算機主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU存儲器、芯片組、 總線、BIOS芯片是什么樣子的，初步認(rèn)識它們的外觀， 并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單兀電路的主要部件特點、功能與作用等知 識。最好準(zhǔn)備些實物更 直觀。提出問題任務(wù)3認(rèn)識主板與 外部設(shè)備的 接口計算機如何把數(shù)據(jù)通過存儲器傳送到外部設(shè)備呢？接口電路的作用提示：在計算機部，數(shù)據(jù)是通過一種叫做總線的電 路，從一個單元電路傳輸給另一個單元電路。在這里，數(shù) 據(jù)總線的一局部用

13、來連接 RAM和CPU另一部份用來連接 RAM和各種不同的存儲設(shè)備的總線稱為擴展總線。由于數(shù) 據(jù)是沿著擴展總線流動的，所以它會經(jīng)過電纜、擴展槽、 板卡和接口。什么是擴展槽？提示：擴展槽是主板上的一種插座，用來插各種擴 展卡。擴展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、 聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉擴展卡。擴展插槽的種類和類型的多引導(dǎo)學(xué)生思考在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有 關(guān)計算機接口的知 識時，教師要特別 指出多功能用途的少決定了主板的可升級和擴展設(shè)備數(shù)量， 是購置主板的一 個重要指標(biāo)之一。但是過多的插槽也增加了購置本錢。擴展槽有哪些主要類型？提示：臺式計算機主板電

14、路主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為 32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴展槽；專門用于傳輸圖 形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的AGP擴展槽；用于短板卡的擴展插槽CNF插槽或AMRf槽，如圖1-4所示，前者比后 者使用更加廣泛，但是市場對這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很 少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。什么是擴展接口？提示：用來向計算機或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的 連接部位。哪種接口是用來連接外部設(shè)備的最好的接口？提示：US腹口是目前最好的接口類型。接口教材圖1-6a具有的特 點。任務(wù)4認(rèn)識外存儲器以教材圖1-7中的幾種外存儲器為例， 用實物向?qū)W生 介紹常用外存儲器。在講述時提出如下的問題：可以給自己的計算機添加外存儲器

15、嗎？提示：只要有型號和尺寸適合安裝到機箱的驅(qū)動器 架上的存儲設(shè)備，以與主板上有空余的電源插座就可以為 計算機添加外存儲設(shè)備。外部存儲器有哪些類型？提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲器類型。哪種存儲技術(shù)最好？提示：每種存儲設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點也有缺點，通用 性、耐久性、速度和容量是比擬存儲設(shè)備的幾個標(biāo)準(zhǔn)。外部存儲器有哪幾項重要技術(shù)指標(biāo)？提示：存儲時間指計算機用于在存儲介質(zhì)上查找數(shù) 據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時間。 數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲介 質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總量。 容量指能夠存儲到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的 最大量。為什么計算機都要安裝硬盤驅(qū)動器？提示：硬盤能夠提供大存儲容量；能夠快速讀取數(shù) 據(jù)存取文件；硬盤的存儲容量大

16、但價格廉價。硬盤驅(qū)動器的缺點是什么？提示：硬盤使用時如果受到震動容易引起磁頭劃道。為什么除了硬盤驅(qū)動器外還需要安裝光盤CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動器？提示：能夠長期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的一些軟件或 設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。CD和 DVD可以互換嗎？提示：DVD-ROM區(qū)動器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù) CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM區(qū)動器只能讀取CD 類型的盤片。我們也可以制作 CD或 DVD盤嗎？通過對問題的講解 和思考形成使用外 部存儲器的邏輯線索：(提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過刻錄軟件在具有 刻錄功能的光盤驅(qū)動器上制作CD或DVD盤片。)體驗(1)

17、觀察一臺微型計算機的外部接口，分別指出串口、 并口和usB口的位置。(2) 到附近計算機賣場，搜集目前流行的 CPU存、主板 的型號和主要參數(shù)信息。(3 )觀察你使用的微型計算機的存儲設(shè)備，答復(fù)下面的 問題：(詳見教材)由學(xué)生討論完成， 教師巡回指導(dǎo)。探索* (1) 一般有4種情況需要進行微型計算機的 BIOS或CMOS 設(shè)置：新購微型計算機、新增設(shè)備、CMO數(shù)據(jù)意外喪失、系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或 CMOS(2 )在教師的組織下，參觀學(xué)校的計算機機房(或校園 網(wǎng))，注意聽教師介紹的名詞術(shù)語、作用(功能)、性能 指標(biāo)，并用表格的形式記錄。用探究課題激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情。課堂小

18、結(jié):普通用戶最常用的計算機是微型計算機，微型計算機經(jīng)常與PC電腦、臺式機、微機等名詞混用，這里的微型計算機主要指臺式機。通過本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計算機的主要部件與其作用。課題名稱：1.3微型計算機的輸入/輸出設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：5. 根本知識(9) 認(rèn)識典型的微型計算機常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(攝像機)。(10) 通過圖1-8所示“計算機輸入設(shè)備示意，知道計算機輸入設(shè)備中的觸摸屏、條碼閱讀儀等 輸入設(shè)備。(11) 認(rèn)識典型的微型計算機常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。(12) 通過圖1-8所示“計算機輸出設(shè)備示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。6. 操作技能目標(biāo)(6) 熟練掌

19、握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。(7) 熟記鍵盤鍵符的位置以與鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。(8) 初步掌握鍵符操作的規(guī)那么，與其正確的擊鍵姿勢。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(8) 常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機、音箱等。(9) 鼠標(biāo)5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。2 教學(xué)難點(3) 鍵盤指法循序漸進練習(xí)中的心理情感的調(diào)整；鍵盤鍵符能夠堅持不懈的訓(xùn)練。3. 教學(xué)策略本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進行教學(xué)；任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進行教學(xué)。4. 課時安排2課時45分鐘X 25. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房

20、學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入r教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常用輸入設(shè)通過演示來調(diào)動任務(wù)1備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興認(rèn)識輸入輸入設(shè)備有：手動鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、操縱桿等、光學(xué)圖趣。設(shè)備像掃描、條形碼閱讀儀、視聽麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼 相機等類型。講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控制屏幕上指針移動的定點設(shè)主要介紹鼠標(biāo)和備。用投影儀操作鼠標(biāo)移動到一個命令或?qū)ο蠖c后，依靠 鼠標(biāo)相應(yīng)的動作執(zhí)行操作。鍵盤介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計是101鍵，目前鍵盤的強調(diào)說明職業(yè)技開展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了能要求熟練的鍵Win dows啟動鍵、W

21、in dows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽盤操作，需要有鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表1-6介紹鍵盤上常用的一個良好的擊鍵功能按鍵分別給予說明。最后，的姿勢和熟練的最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個可以 通過其輸入信息到 CPUS行處理的組件結(jié)論。鍵盤使用能力。任務(wù)2教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常用輸出設(shè)認(rèn)識輸出備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計算機獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸設(shè)備納輸出設(shè)備的類型。在相關(guān)知識講述中，著重介紹顯示器的種類與特點。指重點介紹顯示器出衡量顯示器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷新頻率、點距， 以與與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形卡。其次，介紹打印機的種類與衡量

22、打印機的性能指標(biāo)：打 印分辨率。再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù) 或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件結(jié)論。和打印機體驗(1) 鍵盤的使用。正確的指法是提高計算機數(shù)據(jù)錄入速度的 關(guān)鍵，因此初學(xué)計算機應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵盤指法進行學(xué)習(xí)。 操作鍵盤時上身要挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅 子上。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。 手腕與肘部要成一條直線，手指自然彎曲地輕放于基準(zhǔn)鍵上， 手臂不要往兩邊開，擊鍵時要保持一樣的擊鍵節(jié)拍，不可用 力過大。(2) 鍵盤操作的根本指法。不擊鍵時，手指放在基準(zhǔn)鍵上， 其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫

23、杠；擊鍵時 手指從基準(zhǔn)位置伸出，左、右手的手指位置操作時兩眼應(yīng)看 稿件或屏幕(稱為盲打)，而手指那么按操作指法擊相應(yīng)的鍵 位，長期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準(zhǔn)確。(3 )數(shù)字小鍵盤的根本指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17個鍵位，輸入數(shù)據(jù)時可用左手翻閱資料，右手擊鍵。(4)進行鍵盤指法與英文和數(shù)字輸入練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生進 行鍵盤練習(xí)。利用英文打字練 習(xí)軟件練習(xí)。探索(1)到超市或賣場去觀察一下，收銀人員如何將條碼讀到收 銀機里，營銷人員如何得到商品的銷售情況。* (2)通過實物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、 觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點。* (3)自己在計算機上安裝一個攝像頭，使用帶麥

24、克風(fēng)的耳 機，試一試和冋學(xué)或朋友在網(wǎng)上進行視頻加語音聊天。* (4)使用數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝像機拍攝，試一試從數(shù)碼相 機或者數(shù)碼攝像機中將照片或者視頻傳輸?shù)接嬎銠C上。探索各種輸入輸 出設(shè)備的操作方 法。課堂小結(jié)：輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計算機系統(tǒng)中用來加強計算機功能的設(shè)備。計算機主板上的接口就是用 來識別輸入/輸出設(shè)備的連接端口。課題名稱：1.4計算機軟件與其使用教學(xué)目標(biāo)：7. 根本知識(13) 知道計算機系統(tǒng)中的軟件類型，能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。(14) 能夠簡單描述高級編程語言是如何被計算機識別的。(15) 能夠闡述軟件使用中的知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。8. 操作技能目標(biāo)(9) 能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和

25、應(yīng)用軟件。(10) 能夠區(qū)別軟件使用中的規(guī)那么。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(10) 識別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。(11) 初步了解計算機如何執(zhí)行程序。(12) 知道軟件規(guī)那么。2 教學(xué)難點4計算機對程序的執(zhí)行過程。3. 教學(xué)策略本課通過查閱資料將常用的軟件類型、版本與其功能羅列在教材表1-7中。讓學(xué)生從熟知的軟件中區(qū)別什么是系統(tǒng)軟件，什么是應(yīng)用軟件。通過認(rèn)識軟件，讓學(xué)生了解所有的軟件都是用語言編 寫的。通過填寫表 1-8，讓學(xué)生知道什么情況下使用是合法的或非法的行為，培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán) 意識。4. 課時安排2課時45分鐘X 25. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注任務(wù)1認(rèn)識軟件1 軟

26、件與其分類。先提出問題：什么是軟件？提示：用來完成指定的任務(wù)并由CPU執(zhí)行的電子指令集合；軟件的結(jié)構(gòu)是：軟件=程序+數(shù)據(jù)+文檔，即軟件包括 了用以提供指令的程序和提供必要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)文件，這些程 序和數(shù)據(jù)文件協(xié)同工作，共同完成指定的任務(wù)，例如文檔的 生成、視頻的編輯、圖形設(shè)計、網(wǎng)頁瀏覽等。提示：軟件分為兩個大類：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。2 .系統(tǒng)軟件的概念。其中包含四局部教學(xué)。什么是系統(tǒng)軟件？提示：電腦上管理計算機資源的操作系統(tǒng)和工具軟件。操作系統(tǒng)即為系統(tǒng)軟件，其他還有設(shè)備驅(qū)動軟件和實用工具 軟件，因為它們的作用是保證計算機能夠執(zhí)行根本操作功能， 因此也視為系統(tǒng)軟件。什么是操作系統(tǒng)？提示：主要是控制

27、程序，使你可以和你的計算機通訊并 運行的其他程序。操作系統(tǒng)有哪些類型？提示：目前常見的有計算機上使用的 Windows、自由軟 件Linux、蘋果公司的 Mac OS以與掌上電腦使用 3COM公司 的Palm OS產(chǎn)品、微軟的 Windows Mobile 產(chǎn)品。操作系統(tǒng)的二個作用、五種功能、常見分類等。3 .應(yīng)用軟件的概念。教師上課時播放或建議教師制作應(yīng)用軟件執(zhí)行過程的視 頻給學(xué)生觀看，例如軟件與別人聊天的過程，Photoshop加工一幅圖形的過程等。那些向計算機提供相應(yīng)指令去實現(xiàn)各種用途和軟件稱 為應(yīng)用軟件。4 .程序設(shè)計的概念。其中包括兩局部教學(xué)容。什么是計算機程序？教師講解，輔 導(dǎo)學(xué)生

28、完成表1-7參考“相關(guān)知 識提示：用來告訴計算機如何處理冋題或執(zhí)行操作的一組 指令的集合。如何啟動程序？提示：啟動程序通常是以“ .exe 為擴展名的文件，即 “可執(zhí)行文件。在操作系統(tǒng)中，通過點擊圖標(biāo)來啟動，或者 在開始菜單中選擇需要啟動的程序，或者在“運行對話框 直接輸入程序名稱單擊“確定按鈕后啟動。自己創(chuàng)立的數(shù)據(jù)屬于軟件嗎？提示：按照軟件名稱的命名規(guī)那么，自己創(chuàng)立的文件、圖 片等只能稱為數(shù)據(jù)文件而不能稱為可執(zhí)行的軟件。怎么樣開發(fā)的程序才算是軟件？提示：至少包括一個可執(zhí)行文件和數(shù)個支持程序運行的 相關(guān)的數(shù)據(jù)文件。計算機程序編寫人員是如何編寫程序呢？提示：要創(chuàng)立一個程序，開發(fā)人員必須定義每一個

29、元素 的屬性，例如，對象在哪里顯示、顯示時的形狀、需要包含 選擇的參數(shù)、執(zhí)仃何種操作等等 。什么是程序設(shè)計語言？提示：為程序開發(fā)人員提供的一種開發(fā)軟件工具，并且 可用于編寫指令一一又稱源代碼。這些源代碼定義了具體的 軟件環(huán)境，如外觀、怎樣選擇或輸入?yún)?shù)、軟件如何將這些 參數(shù)傳遞到其他支持文件等?，F(xiàn)在大多數(shù)程序開發(fā)人員使用 咼級程序設(shè)計語言進行編程 。高級程序設(shè)計語言如何與微處理器的指令集對應(yīng)呢？如 何轉(zhuǎn)化為微處理器識別并產(chǎn)生執(zhí)行的動作呢？提示：程序設(shè)計語言有三類：機器語言、匯編語言、高 級語言。計算機如何執(zhí)行用語言編寫的程序？任務(wù)2 了解知識產(chǎn) 權(quán)與1 .軟件的維護是通過法律的形式保護創(chuàng)造性工

30、作的原始作者權(quán)利 的一種方法。軟件開發(fā)者擁有軟件。2.軟件的許可證軟件的許可證是指規(guī)定計算機軟件程序使用者權(quán)利 的法律合同，又贊許可協(xié)議。按商業(yè)軟件、共享軟件、免費 軟件、公共領(lǐng)域軟件等不冋類型的軟件，對它們的分發(fā)規(guī)定 了不同的協(xié)議。教師講解，輔 導(dǎo)學(xué)生完成表1-8參考“相關(guān)知 識體驗1搜集、使用目前常用的軟件。2與同學(xué)討論怎樣維護軟件，遵守信息活動中的道德。學(xué)生討論完成探索在網(wǎng)上搜索我國保護知識產(chǎn)權(quán)公布了哪些法律、法規(guī)文 件，然后整理成文件名稱列表并記述在表1-9空欄處。課堂小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能分辨不同軟件，學(xué)會使用常用軟件，并了解有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)與保護的知 識，合法使用軟件。課題名稱

31、：1.5數(shù)制與編碼教學(xué)目標(biāo)：9. 根本知識(16) 通過認(rèn)識計算機處理數(shù)據(jù)的方法理解二進制的概念。(17) 通過實例了解十進制與二進制的轉(zhuǎn)換方法。(18) 通過閱讀ASCII碼表了解計算機字符的編碼規(guī)那么。(19) 知道漢字在計算機的表示方法。10. 操作技能目標(biāo)(11) 能夠進行二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。(12) 能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進制數(shù)。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(13) 掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。(14) 掌握字符與編碼規(guī)那么。2 教學(xué)難點(5) 數(shù)制與不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進制數(shù)與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。(6) ASCII碼表的理解。(7) 字與字長的區(qū)別。3. 教

32、學(xué)策略本課通過十進制與二進制的轉(zhuǎn)換計算例如，認(rèn)識二進制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān)系。并通過認(rèn)識ASCII碼表，認(rèn)識字符如何在計算機表示為二進制數(shù)的。4. 課時安排2課時(45分鐘X 2)5. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入1 .十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)方法通過轉(zhuǎn)換例子說明1任務(wù)1理解教材表1-10所列的對應(yīng)關(guān)系。轉(zhuǎn)換的方法。了解二進制提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計算機中是如何表示的？數(shù)和十進制(提示：計算機電路只有兩種狀態(tài)：“0表示“關(guān)，數(shù)之間的轉(zhuǎn)“1表示“開，這里0和1就是數(shù)據(jù)在計算機里的表換示方式，稱二進制數(shù)字。數(shù)字、字母、標(biāo)點、音樂、圖片 和視頻等在計算機里都用二進制數(shù)組成的序列

33、來表示)。以例(1)講解十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)時的計算方 法。2 .二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)方法以例(2)講解二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的方法由學(xué)生總結(jié)任務(wù)2認(rèn)識ASCII 碼和漢字編 碼先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、 圖片、符號等，它們?nèi)绾卧谟嬎銠C表示呢？請學(xué)生先認(rèn)識教材表 1-11的表示方法。然后先選擇 一個單獨的字母、符號試著將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。再完成表1-12中的單詞和計算表達式。閱讀教材表1-11， 認(rèn)識字符如何在計 算機轉(zhuǎn)換。體驗1 將11102轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)。2將46 10轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。由學(xué)生獨立完成， 教師巡回指導(dǎo)。探索查找資料，了解國標(biāo)碼中共有多少個漢字、圖形、字

34、母。課堂小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，掌握二進數(shù)和十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。課題名稱：2.1 Windows XP入門教學(xué)目標(biāo)：11. 根本知識(20) 了解操作系統(tǒng)的根本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功能和特點。了解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以與演示文稿的組成。(21) 具有初步識別和比擬Windows XP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能夠指出操作系統(tǒng)中圖形界面的特點。(22) 通過實例，會使用 Windows “幫助窗口了解計算機，查詢問題的答案。(23) 知道并會使用其他形式的幫助即時查詢問題的答案。12. 操作技能目標(biāo)(13) 具有啟動和

35、退出 Windows操作系統(tǒng)的操作技能。(14) 用鼠標(biāo)、鍵盤輸入工具對桌面圖形對象進行熟練操作。(15) 知道啟動應(yīng)用程序，并能夠用鼠標(biāo)或鍵盤進行操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(15) 掌握操作系統(tǒng)的正確啟動與退出操作方法。(16) 認(rèn)識操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。(17) 掌握菜單、窗口和對話框操作。2 教學(xué)難點(8) 快捷命令的組合方法。(9) “幫助和支持中心的使用。3. 教學(xué)策略現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計算機，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認(rèn)識，因此要引導(dǎo)學(xué)生比擬全面地認(rèn)識和了解操作系統(tǒng)在計算機應(yīng)用的重要作用。教學(xué)中，以啟動與退出為實例，介紹Windows XP的功能、Wind

36、ows的圖形操作界面與其特點，認(rèn)識窗口和對話框以與菜單和工具欄的功能和操作。4. 課時安排2課時(45分鐘X 2)5. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入什么是計算機操作系統(tǒng)？計算機為什么要有操 作系統(tǒng)？介紹正確啟動計算機的方法。 通過投影演示計算機的啟動過程任務(wù)11.啟動計算機系統(tǒng)讓學(xué)生注意計算機認(rèn)識 Windows告訴學(xué)生正確啟動和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方法，并且啟動過程中顯示器XP操作系統(tǒng)在真實的操作環(huán)境中給學(xué)生操作示。2.認(rèn)識桌面畫面的變化。提出問題：使用“我的電腦圖標(biāo)有什么功能，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識桌面完成什么任務(wù)？然后，教師將鼠標(biāo)放到圖標(biāo)的上面，的組成局部和記住告訴學(xué)生，在

37、鼠標(biāo)尾部黃色框的容，顯示的就是該圖各圖標(biāo)的名稱與其標(biāo)的功能的說明。讓學(xué)生通過桌面圖標(biāo)的相應(yīng)提示，探索各圖標(biāo)的 功能與作用教師最后總結(jié)。通過學(xué)生探索使用“開始按鈕的，給學(xué)生小結(jié) “開始按鈕的功能與作用。3.關(guān)閉計算機系統(tǒng)告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機？何為正常關(guān) 機？怎樣操作才是正常關(guān)機？冋時還要告訴學(xué)生，在 什么狀態(tài)下采用非正常關(guān)機與其方法？并且簡要描 述“計算機出現(xiàn)非正常關(guān)機產(chǎn)生的原因。功能。提出問題，導(dǎo)能夠改變“任務(wù)欄的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)入新任務(wù)重新布局、增加或減少在任務(wù)上顯示的工程等。 能夠改變開始菜單的顯示風(fēng)格嗎？例如，能否有 不冋與教材圖2-3所示的“開始菜單顯示方式？ 如何改變“開

38、始菜單右邊出現(xiàn)的工程呢？例如： 去除一些顯示的工程。能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標(biāo)嗎？例如，我能只 保存通知區(qū)域中的少數(shù)幾個快捷圖標(biāo)嗎？任務(wù)21 設(shè)置任務(wù)欄設(shè)置 Windows教師講解演示：移動任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄的寬度、XP桌面隱藏快速啟動圖標(biāo)等。2 設(shè)置桌面重點告訴學(xué)生如何利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、排列圖更換桌面背景圖片，標(biāo)、桌面的外觀等。3 設(shè)置“開始菜單右擊“開始按鈕，選擇“屬性命令，在“任 務(wù)欄和開始菜單屬性對話框中設(shè)置。以與操作步驟。任務(wù)31.認(rèn)識窗口用視頻演示，或由教認(rèn)識窗口與對翻開資源管理器，介紹窗口的組成。師講解。話框2.認(rèn)識對話框利用“顯示屬性對介紹對話框的根本組成對象

39、。話框?qū)φ罩v解。任務(wù)4操作窗口與對話框1. 窗口的根本操作按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成根本操作的介 紹：移動窗口(拖曳標(biāo)題欄)t改變窗口大小(拖曳窗 口的邊框)t囪口容的滾動t取大化囪口t取小化囪 口t窗口恢復(fù)t關(guān)閉窗口t排列窗口。2. 對話框的根本操作對話框的根本操作，按下面的邏輯線索組織教學(xué)：移動對話框(拖曳標(biāo)題欄移動對話框)T標(biāo)簽(或 稱選項卡)T單項選擇按鈕T復(fù)選框T列表框T下拉列表 框T文本框(輸入文本)T數(shù)值框T命令按鈕(確定、 取消、自定義等)T幫助按鈕。教師操作演示，或播 放教學(xué)視頻。體驗(1) 雙擊窗口的標(biāo)題欄，看看窗口的大小會有怎樣 的變化。(2) Windows XP提

40、供了 3種窗口的排列方式：層疊顯示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。任 意翻開4個窗口，使用任務(wù)欄的快捷菜單試一試3種窗口的排列方式。(3) 在“顯示屬性對話框中，進行如下操作：(詳 見教材)(4) 比擬窗口和對話框的異同點。由學(xué)生獨立完成，教 師巡回指導(dǎo)。探索* (1)在計算機操作系統(tǒng)的開展過程中，出現(xiàn)過許多 不同的操作系統(tǒng)，其中常見的有： DOS Mac OSWindows、Linux、UNIX OS/2等。查閱資料了解除了Win dows操作系統(tǒng)，現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)還有哪些， 它們都有什么特點？(2)在使用 Windows XP過程中如果遇到問題，可以 利用操作系統(tǒng)提供的幫助和支

41、持系統(tǒng)解決。單擊菜單“開始 t “幫助和支持命令，翻開“幫助和支持 中心窗口，如圖 2-13所示。在該窗口的“搜索 框中輸入問題的主題詞，看看幫助的結(jié)果是什么。探索常用的操作系 統(tǒng)，學(xué)會使用幫助。課堂小節(jié):本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標(biāo)和任務(wù)欄， 認(rèn)識其的功能與作用，對操作系統(tǒng)認(rèn)識和使用有很大的幫助。熟悉和掌握窗口和對話 框的根本操作方法是本次課重要容。在計算機使用過程中遇到問題還可通過“幫助和 支持中心來得到解答。課題名稱：2.2管理文件教學(xué)目標(biāo)：13. 根本知識(24) 通過實例熟悉資源管理器的構(gòu)成與其功能。(25) 結(jié)合Windows操作系統(tǒng)實例說明文件和文

42、件夾的功能和作用。(26) 能夠描述文件和文件夾的命名規(guī)那么。(27) 能夠通過文件的擴展名說出文件的類型，或者知道文件的類型，并能描述該類 型文件的作用。14. 操作技能目標(biāo)(16) 能夠在資源管理器中熟練地瀏覽、選擇操作。(17) 管理文件和文件夾。(18) 能夠在資源管理器中進行文件和文件夾操作：創(chuàng)立、刪除與恢復(fù)、更名、剪切 與粘貼、移動或復(fù)制、查找等。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(18) 文件和文件夾在計算機中的組成方法：路徑的意義、使用。(19) 剪切后粘貼與復(fù)制后粘貼的實際區(qū)別。(20) 識別文件的屬性。2 教學(xué)難點(3) 會使用資源管理器；(4) 掌握文件和文件夾命名規(guī)那么；(5

43、) 掌握文件和文件夾的操作。3. 教學(xué)策略通過教師講解演示， 幫助學(xué)生認(rèn)識資源管理器， 掌握資源管理器的結(jié)構(gòu)。 學(xué)會描述 資源管理器的管理規(guī)那么。學(xué)會在資源管理器中管理文件和文件夾， 掌握管理文件和 文件夾的操作方法。4. 課時安排2課時(45分鐘X 2)5. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入1 翻開“資源管理器通過演示來調(diào)動學(xué)先介紹使用命令方式：單擊“開始7“程序T生的學(xué)習(xí)興趣。“資源管理器；然后向?qū)W生提出問題，還有沒有其他要求學(xué)生通過操作任務(wù)1方式啟動資源管理器？教師指導(dǎo)學(xué)生啟動資源管理器得出結(jié)論。使用“資源操作的其他方法。管理器2認(rèn)識“資源管理器窗口完成圖2-15的

44、閱讀和識別。資源管理器窗口分為在這里，教師講述資左右兩局部，左窗格為文件樹狀目錄區(qū)，右窗格為文件源管理器是如何管夾區(qū)。文件樹狀目錄區(qū)顯示文件夾樹形結(jié)構(gòu)。它的最上理文件和文件夾的。層顯示的是桌面，下一層顯示的是各驅(qū)動器、文件夾、控制面板等。3.選擇文件或文件夾參照“相關(guān)知識，老師操作鼠標(biāo)單擊一個文件或文件夾，出現(xiàn)高亮即講解文件、文件夾與為選擇；然后提出“如何選擇多個文件和文件夾？ 的命名規(guī)那么。問題。教師講述時，首先，示多個連續(xù)文件或文件夾的選 擇，告訴學(xué)生選擇多個文件或文件夾需要先按住Shift 鍵，再單擊鼠標(biāo)元成選擇。其次，示多個不 連續(xù)文件或文件夾的選擇，告訴學(xué)生選擇多個文件和文 件夾需要

45、按住“ Ctrl 鍵，再分別單擊所選擇的文件或 文件夾元成選擇。4.更改文件查看方式方法一：單擊“查看菜單，在彈出的菜單中選擇 查看方式如單擊“詳細(xì)信息。方法二：單擊工具欄上的“查看按鈕，在彈出的 菜單中選擇查看方式。任務(wù)2 操作文件與 文件夾操作文件和文件夾的教學(xué)，有二種操作方式：菜單 欄下拉菜單中的命令、快捷菜單 (方式)、鼠標(biāo)拖曳。以實例操作講解操作方法。并嘗試用不冋的方法去 操作演示。參照教材案例元成以下操作。1新建文件與文件夾2. 文件與文件夾更名3. 文件與文件夾的移動、復(fù)制和粘貼4. 文件與文件夾的刪除、恢復(fù)每個操作任務(wù)講解 一種方法，告訴學(xué)生 也可以用其他方法 操作完成，讓學(xué)生

46、上 機時試一試。體驗(1 )單擊菜單“開始7“搜索命令，翻開“搜索 結(jié)果窗口，查找C盤中所有以“ .exe 為擴展名的文 件。(2) Windows XP中用戶能夠設(shè)置的文件或文件夾屬性 有3種：只讀、隱臧和存檔。嘗試設(shè)置文件或文件夾屬 性。(3) 計算機文件夾中文件的擴展名有時并沒有顯示出 來，在重命名時不能更改其擴展名。如果需要查看或者 更改文件擴展名，可以將其顯示出來，試一試。由學(xué)生上機完成，教 師巡回指導(dǎo)。探索(1) 在“我的文檔文件夾下新建名為“練習(xí).txt 的文本文件，翻開此文件，在翻開的窗口中輸入文字 (詳 見教材)。輸入完成后，保存文件并關(guān)閉窗口。(2) Windows XP在

47、默認(rèn)狀態(tài)下不顯示隱臧文件或文件 夾，試將自己的計算機設(shè)置成能顯示隱藏文件和文件 夾。* ( 3)探索表2-1中的常見文件類型的關(guān)聯(lián)程序。探索各種操作方法。課堂小結(jié):文件是計算機的重要資源之一，在使用Win dows操作系統(tǒng)時，許多工作涉與到對文件和文件夾的管理和操作。掌握文件和文件夾的概念對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握其他操作系統(tǒng)的文件 管理可以打下一定的根底。在Windows XP操作系統(tǒng)中，管理文件和文件夾是“我的電腦和"Windows資源管理器的一項主要功能。使用“資源管理器可以快速預(yù)覽文件、文件夾與其樹狀結(jié)構(gòu)，以與 整個驅(qū)動器中的容， 可直接運行程序，翻開文檔，管理驅(qū)動器或其他外部設(shè)備等

48、資源，也可 以復(fù)制、移動、刪除文件以與修改文件和文件夾的屬性。熟練進行文件和文件夾管理操作， 是學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用的根本功之一。課題名稱：2.3管理與應(yīng)用 Windows XP教學(xué)目標(biāo)：15. 根本知識(28) 會顯示控制面板。(29) 能夠識別控制面板上的不同功能。16. 操作技能目標(biāo)(19) 會修改日期和時間設(shè)置。(20) 會改變顯示設(shè)置。(21) 會安裝常用設(shè)備的驅(qū)動程序。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(21) 掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。(22) 掌握配置設(shè)備時驅(qū)動程序的安裝。2 教學(xué)難點(6) 安裝新添設(shè)備驅(qū)動程序的操作。(7) 識別控制面板中圖標(biāo)的功能與作用。3. 教學(xué)策略本課主要由

49、教師講解演示，幫助學(xué)生掌握“控制面板的使用與其配置，學(xué)會使用系統(tǒng)維護工具管理系統(tǒng)。具體了解控制面板的功能與作用；學(xué)會使用磁盤整理程序整理計算機硬盤，掌握添加硬件設(shè)備、安裝驅(qū)動程序的操作。4. 課時安排2課時(45分鐘X 2)5. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室計算機機房學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容備注新課導(dǎo)入1.翻開“控制面板窗口通過演示來調(diào)動學(xué)單擊菜單“開始7“控制面板命令，翻開“控制生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)1面板窗口。使用控制面讓學(xué)生識別控制面板的顯示視圖：分類和經(jīng)典顯示，板讓學(xué)生從兩種顯示方式中體驗其區(qū)別。用戶指向一個圖標(biāo)可以顯示一個類別的信息，單擊一個圖標(biāo)或類別可以翻開一個管理功能，單擊功能圖標(biāo)顯示可以完成

50、的一組任務(wù)和一組獨立的“控制面板功能。2利用控制面板設(shè)置日期和時間完成教材“利用控制面板設(shè)置日期和時間的操作， 掌握使用控制面板管理系統(tǒng)。任務(wù)2Win dows X沖自帶了一些常用的程序，如“計算器等工磁盤碎片是在頻繁使用具程序、“磁盤碎片整理程序等系統(tǒng)維護工具?！按疟P操作文件后產(chǎn)生Win dows XP碎片整理程序能有效地管理磁盤空間，提高磁盤讀寫速的，所以計算機使自帶程序度。1 對C盤進行磁盤碎片整理單擊菜單“開始所有程序 t “附件 t “系統(tǒng)工具 t “磁盤碎片整理程序命令，翻開“磁盤碎片 整理程序窗口。然后按提示操作。2 .對C盤進行磁盤清理使用“磁盤清理程序可以幫助清理釋放硬盤空間

51、， 清理工作包括刪除臨時In ternet文件、刪除不再使用的已 安裝組件和程序并清空回收站。單擊“開始 t “所有程序 T “附件 T “系統(tǒng)工 具 t “磁盤清理命令，翻開“選擇驅(qū)動器對話框。 按提示操作。用到一定的時候就 應(yīng)該對磁盤碎片進 行整理。任務(wù)3為計算機添加硬件的操作可以通過控制面板中的“打通過安裝打印機實安裝和使用印機和其他硬件圖標(biāo)項完成，二是在計算機中添加硬件例指導(dǎo)學(xué)生如何使打印機可以使用安裝向?qū)瓿?。翻開“控制面板窗口，單擊“打印機和其它硬件 ， 在“打印機和其它硬件窗口中，單擊“打印機和，彈出“打印機和 窗口，按提示操作。用安裝向?qū)?，取?完成硬件安裝任 務(wù)。體驗(1)通

52、過查看磁盤屬性，可以了解磁盤的類型、文件系 統(tǒng)、空間大小與使用情況、卷標(biāo)信息等。右擊磁盤盤符， 在快捷菜單中單擊“屬性命令，在彈出的對話框中可以 查看磁盤屬性，檢查磁盤錯誤。試查看 Da的屬性，檢查D 盤的錯誤。(2 )使用“附件中的“畫圖程序繪制簡單的框圖， 并在其中參加說明文字。(3)使用“控制面板調(diào)整鼠標(biāo)的指針形狀。(4 )比擬“附件中“寫字板和“記事本兩種程序 的異同。由學(xué)生操作完成， 教師巡回指導(dǎo)。探索如果有多個用戶使用冋一臺計算機，可以通過設(shè)置賬戶，使用戶使用各自的工作環(huán)境而不會互相干擾，提高計算機的利用率和平安性。Win dows XP的賬戶類型有“計算 機管理員賬戶和“受限賬戶

53、兩種，“計算機管理員賬戶有權(quán)對該計算機的所有設(shè)置進行更改，包括安裝程序和硬件。而“受限用戶只能對自己權(quán)限下的局部設(shè)置進 行修改。試創(chuàng)立一個名為“ user 的賬戶，賬戶類型為“受限 賬戶，并為其設(shè)定密碼。探索其他設(shè)置。課堂小結(jié):本節(jié)描述的 Windows XP對計算機的管理主要指使用控制面板對系統(tǒng)的應(yīng)用軟件的管 理。“控制面板是計算機的控制中心，在控制面板中用戶可以訪問資源和使用工具控制系統(tǒng)，從而決定Windows的外觀和功能。課題名稱：2.4維護系統(tǒng)與使用常用工具軟件教學(xué)目標(biāo)：17. 根本知識(30) 掌握常用軟件的安裝與卸載。(31) 了解數(shù)據(jù)備份的意義。18. 操作技能目標(biāo)(22) 掌握壓縮工具軟件的使用。(23) 掌握防病毒軟件的使用。(24) 掌握數(shù)據(jù)備份操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 教學(xué)重點(23) 掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。(24) 掌握配置設(shè)備時驅(qū)動程序