1、2018年高考英語全國HI卷試卷分析在滿足選拔及測試要求的基礎(chǔ)上，2018年高考英語試題全國田卷將立德樹人和全面育人的理念作為試題謀篇布局的主線，貫穿于全卷設(shè)計的始終。該卷試題的所有語篇和材料都圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題語境；語料題材廣泛，內(nèi)容生活化，具體涵蓋了生活與學(xué)習(xí)、做人與做事、歷史、社會與文化以及人與動植物等；體裁包括應(yīng)用文、說明文、記敘文、議論文等。試題內(nèi)容豐富、語言地道、規(guī)范、體裁多樣、時代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。試卷考點分布有序，重點突出。整套試題語篇選材廣泛，涵蓋人與自然、人與社會、人與自我三大主題語境，科學(xué)合理搭配各種題型，不僅全面考查考生的綜合

2、語言運用能力，還滲透對考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。1 .閱讀理解分析本套試題共四篇閱讀理解，體裁分別是應(yīng)用文、說明文、記敘文和議論文。主題語境方面，前三篇都屬于人與社會，只有D篇屬于人與自我。整套試題語篇選材廣泛，涵蓋人與自然、人與社會、人與自我三大主題語境，科學(xué)合理搭配各種題型，不僅全面考查考生的綜合語言運用能力，還滲透對考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。題目和原文的對應(yīng)關(guān)系是反映試題難度的指標(biāo)之一。如果學(xué)生能夠直接從原文中找到答案，那么，題目和原文的關(guān)系就非常直接，這樣的題目難度也較低。反之，題目和原文的關(guān)系是間接的，題目較難。在本套試題的閱讀理解部分

3、，直接性題目和間接性題目的比例為6:9,因此整體上難度適當(dāng)。2 .七選五分析七選五是一篇說明文。文章從舞蹈的普遍存在、人們跳舞的原因及其意義層層展開。本文難度不高，通篇沒有一個生詞，話題也很接近生活，體現(xiàn)了高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)”人與社會一一藝術(shù)”類的主題語境。文章篇幅不長，選項也短小、精悍。在設(shè)題方面，有三個小題在技能方面考查了語法銜接性，另外兩個小題考查了詞匯銜接性。在句際關(guān)系方面，遞進(jìn)的句子考查偏重，舉例和原因各考查了一處。其中語篇層次的考查出現(xiàn)了三處，另外兩處考查了段落主題句。3 .完形填空分析完形填空是一篇記敘文。文章講述了一件發(fā)生在陌生人之間的感人事件，向考生傳遞了人間有愛的正能量。文章

4、按事情發(fā)展順序展開，脈絡(luò)清晰，但材料相對簡單。句子層次、段落層次及語篇層次（第43、45、51、52題）的考點都有涉及，且以段落層次的考點為主。考點布局合理，干擾項干擾力度適中。本題很好地體現(xiàn)了完形填空在注重語義考查的同時又注重篇章邏輯的特點。另外，今年的完形填空有一個設(shè)題特別吸睛，那就是第53小題的bearing，該題較難，雖然這個詞同學(xué)們都很熟悉，但這里考查了它的一個新的意思，表示“攜帶”。這個題的設(shè)置傳達(dá)了一詞多義在高考中的靈活考查。4 .語法填空和短文改錯分析語法填空是一篇記敘文，文章講述了一位動物學(xué)家在尋找三只大猩猩時，突然與他們相遇的經(jīng)歷。作者在示威的大猩猩面前選擇了示弱，最后雙方

5、相安無事。這個故事體現(xiàn)了普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)中“人與自然一一人與動植物”的主題語境，很好地向考生傳達(dá)了人與動物和諧相處的理念。語法填空和短文改錯實現(xiàn)了很好的互補(bǔ)：語法填空中考查了短文改錯中沒涉及到的連接代詞、冠詞和介詞。兩個題型盡可能廣泛地覆蓋了普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的高中階段學(xué)生需掌握的重點語法知識。在考查相似的語法點時，注意采用了不同的考查角度：如考查名詞時，語法填空中考查將science變?yōu)閟cientist,而短文改錯中則考查將mistake變?yōu)槠鋸?fù)數(shù)形式；語法填空中考查副詞的最高級，而短文改錯中考查將形容詞的比較級改為原級。5 .書面表達(dá)分析書面表達(dá)的情景設(shè)置很好地體現(xiàn)了用英語寫

6、作的必要性。試題以提綱的形式提示要點，簡潔明了。寫作話題屬于學(xué)生熟悉的學(xué)校生活，內(nèi)容要點既保證了所有學(xué)生都有話可寫又有很好的區(qū)分度。對今后教學(xué)的建議（一）領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯核心素養(yǎng)2018年高考英語試題全國田卷既秉承了近年來高考命題的特點，又體現(xiàn)了新課程改革的精神，以能力、文化和價值觀立意。廣大師生應(yīng)進(jìn)一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地把握教學(xué)指導(dǎo)意見、考試大綱和考試說明，多方位、多層次、多角度思考學(xué)科教學(xué)，注重基礎(chǔ)和學(xué)科核心素養(yǎng)，重視綜合語言運用能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。該試題統(tǒng)籌設(shè)計，科學(xué)把握，情景真實，語言地道，符合高中考生的認(rèn)知水平,體現(xiàn)怎么用就怎么考，倡導(dǎo)怎么用就怎么學(xué)，明確語言學(xué)習(xí)和語言實踐的密

7、切聯(lián)系，真正做到積極導(dǎo)向，反撥教學(xué)。同時，試題設(shè)計堅持以立德樹人為根本，弘揚社會主義核心價值觀，充分體現(xiàn)全面發(fā)展的育人要求。那么在教學(xué)中，我們就要努力培養(yǎng)符合英語學(xué)科核心素養(yǎng)、順應(yīng)社會飛速發(fā)展、具有家國情懷與國際視野的現(xiàn)代化人才。（二）立足語篇，提高語言運用能力縱觀2018年高考英語試題全國田卷，以語篇形式出現(xiàn)的考題在整份試卷中占了絕對的比例。因此，在日常教學(xué)中，教師要讓學(xué)生始終把握“詞不離句，句不離篇”的語言學(xué)習(xí)規(guī)則，強(qiáng)化自己的語篇意識，熟悉各種題材、體裁，如報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)材料，擴(kuò)大知識面。大量閱讀各類語篇，每天限時訓(xùn)練閱讀，以提高閱讀速度和解題反應(yīng)速度。針對不同文體，巧用閱讀策略和技巧。在特定的語境中，通過分析語言材料的主旨大意、語段連接、話題轉(zhuǎn)換、上下文邏輯關(guān)系等來理解和把握語言材料。（三）注重導(dǎo)向，提升英語語感在平