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1、小學(xué)綜研教案:傳統(tǒng)節(jié)日“傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)(建議年級(jí):四年級(jí))活動(dòng)背景:我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源與發(fā)展是中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程,要通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓我們的學(xué)生在靈魂深處筑起發(fā)揚(yáng)民族文化的意識(shí)和行動(dòng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷,但是認(rèn)識(shí)和了解并不充分,因此選擇這一主題開(kāi)展研究?;顒?dòng)總目標(biāo):1 .通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。2 .能根據(jù)研究需要,小組合作設(shè)計(jì)較規(guī)范的訪談提綱,完成訪談活動(dòng)。3 .通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),并能在活動(dòng)中明確分工并較有條理地完成自
2、己的任務(wù)。4 .學(xué)習(xí)實(shí)踐訪談的方法收集資料,利用小報(bào)形式整理展示研究成果。5 .通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣,使學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)中華民族,增強(qiáng)民族自信心、自豪感。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):1 .知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期,了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。2 .學(xué)習(xí)實(shí)踐訪談的方法收集資料,利用小報(bào)形式整理展示研究成果。課時(shí)安排:活動(dòng)階段活動(dòng)主要內(nèi)容建議課時(shí)第一階段:開(kāi)題指導(dǎo)1 .創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題2 .篩選問(wèn)題,確定課題3 .形成小組,明確分工4 .擬定計(jì)劃,修改完善12課時(shí)21.匯報(bào)反饋,導(dǎo)入方法第二階段:2.方法指導(dǎo),模擬訪談過(guò)程指導(dǎo)3.感知過(guò)程,擬定提綱4.信息整理,采編記錄第三
3、階段:制作指導(dǎo)第四階段:成果匯報(bào)1 .情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣2 .實(shí)踐探究,版面設(shè)計(jì)3 .討論交流,設(shè)計(jì)小報(bào)1 .激趣談話(huà),明確任務(wù)2 .展示交流,匯報(bào)成果12課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3 .總結(jié)回顧,反思拓展第一階段:開(kāi)題指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):1 ,了解中國(guó)常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中獨(dú)具中國(guó)傳統(tǒng)特色的風(fēng)俗。2 .通過(guò)情境導(dǎo)入提出問(wèn)題,確定小組研究的子課題。3 .學(xué)習(xí)擬定活動(dòng)計(jì)劃的方法和注意點(diǎn),制定活動(dòng)計(jì)劃。4 .合理組建研究小組,討論選舉小組長(zhǎng),明確分工,掌握基本的合作技能?;顒?dòng)重難點(diǎn)1 .通過(guò)情境導(dǎo)入提出問(wèn)題,確定小組研究的子課題。2 .學(xué)習(xí)擬定活動(dòng)計(jì)劃的方法和注意點(diǎn),并制定小組活動(dòng)計(jì)劃。3 .合理組建
4、研究小組,討論選舉小組長(zhǎng),明確分工,掌握基本的合作技能?;顒?dòng)準(zhǔn)備1 .部分傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)照片。2 .問(wèn)題采集單,研究計(jì)劃表?;顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題我們剛剛度過(guò)了愉快的寒假,在假期中,我們度過(guò)一個(gè)愉快又熱鬧的節(jié)日春節(jié)。開(kāi)學(xué)不久,我們還將迎來(lái)另一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)又喜慶的節(jié)日一一元宵節(jié)。春節(jié)和元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,你還知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、臘八節(jié)、除夕等。)二、篩選問(wèn)題,確定課題1.提出活動(dòng)主題,激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題我國(guó)有這么多的傳統(tǒng)節(jié)日,你們小組對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣呢?我們分組來(lái)開(kāi)展研究。教師可展示幾幅圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些習(xí)俗是否了解,引發(fā)
5、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注,并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題。由學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的問(wèn)題關(guān)注,引發(fā)學(xué)生一起開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日”大主題提出問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題提出來(lái),讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題才能促使學(xué)生更好地解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論,將問(wèn)題簡(jiǎn)潔、明確地表述出來(lái),并填寫(xiě)問(wèn)題采集單。預(yù)設(shè):可以從不同節(jié)日入手,可引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題,如關(guān)于“春節(jié)習(xí)俗”的研究、關(guān)于“端午節(jié)傳說(shuō)”的研究、關(guān)于“重陽(yáng)節(jié)飲食”的研究、關(guān)于“除夕風(fēng)俗”的研究等。問(wèn)題采集單我的問(wèn)題1.2.3.班級(jí):姓名:2.在小組討論評(píng)議基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生篩選、整合研究問(wèn)題,考慮研究的價(jià)值和可行性。對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題進(jìn)行評(píng)
6、價(jià)是幫助學(xué)生理清問(wèn)題對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展價(jià)值和意義的重要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,讓學(xué)生仔細(xì)讀讀大家提出的問(wèn)題,初步評(píng)價(jià)問(wèn)題,并說(shuō)出自己的理由,然后教師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行交流、評(píng)議,相機(jī)總結(jié)出問(wèn)題篩選原則(投影出示),篩選出具有研究?jī)r(jià)值、學(xué)生感興趣研究的子課題。篩選原則:(1)明確問(wèn)題。(2)分類(lèi)合并。(3)篩選剔除。問(wèn)題提出來(lái)了,教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行梳理。(1)明確問(wèn)題。表述不清的,要進(jìn)一步弄清學(xué)生想表達(dá)的意思,想想怎么表述更準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,把問(wèn)題表述清楚。(2)分類(lèi)合并??纯催@些問(wèn)題可以分成哪幾類(lèi),同類(lèi)的進(jìn)行合并。(3)篩選剔除。研究?jī)r(jià)值不大的,與活動(dòng)主題距離遠(yuǎn)的,暫時(shí)不具備研究條件的,可以
7、從選題中剔除,把學(xué)生感興趣、研究?jī)r(jià)值比較大、學(xué)生又能研究得了的問(wèn)題保留下來(lái)。預(yù)設(shè):可以根據(jù)某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi),提出各方面的研究問(wèn)題。"飲食、關(guān)于春節(jié)i傳說(shuō)卜的研究-習(xí)俗三、形成小組,明確分工1 .篩選出可供小組研究的子課題,可以根據(jù)想要研究的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分組,也可以由小組內(nèi)部討論決定研究問(wèn)題。學(xué)生的分組不必每次都按照一定的套路進(jìn)行,分組的形式可以更加靈活一些。形式1:按照對(duì)研究?jī)?nèi)容的喜好進(jìn)行分組,即研究?jī)?nèi)容相近的可以合成一個(gè)小組。形式2:按照學(xué)生性格進(jìn)行分組,性格相近的可以組成一個(gè)小組。形式3:按照家庭住址相近的原則進(jìn)行分組,即家庭相對(duì)住在一個(gè)區(qū)域的可以分在一個(gè)小組。分組還有更多的形式
8、,老師們需要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的需求和考慮班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組,大可不必每次主題活動(dòng)都用同一種分組方式。關(guān)鍵是不管何種方式形成的小組,教師要指導(dǎo)小組成員間能夠愉快合作、有效合作,形成良好的集體氛圍。2 .分組后的任務(wù)就是小組確定組長(zhǎng),小組成員一起制定切實(shí)可行的小組研究方案,進(jìn)行合理的分工。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在小組的研究問(wèn)題和解決方式的適切性上,以及人員分工的合理上。四、擬定計(jì)劃,修改完善分好研究小組,也進(jìn)行了小組長(zhǎng)的選舉,那么我們要為研究的開(kāi)展做好充分計(jì)劃和準(zhǔn)備。1 .出示活動(dòng)計(jì)劃表。說(shuō)說(shuō)計(jì)劃表有哪些組成部分?2 .簡(jiǎn)單介紹填寫(xiě)計(jì)劃表的方法。文獻(xiàn)法:也稱(chēng)歷史文獻(xiàn)法,就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的
9、有關(guān)文獻(xiàn)資料,從中選取信息,以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。觀察法:這是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象,從而獲得資料的一種方法。問(wèn)卷調(diào)查法:也稱(chēng)為“書(shū)面調(diào)查法;或稱(chēng)“填表法"。用書(shū)面形式間接搜集研究材料的一種調(diào)查手段。通過(guò)向調(diào)查者發(fā)出簡(jiǎn)明扼要的征詢(xún)單(表),請(qǐng)示填寫(xiě)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)和建議來(lái)間接獲得材料和信息的一種方法。訪談法:又稱(chēng)晤談法,是指通過(guò)訪員和受訪人面對(duì)面地交談來(lái)了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。因研究問(wèn)題的性質(zhì)、目的或?qū)ο蟮牟煌?,訪談法具有不同的形式。實(shí)地考察法:這是從人類(lèi)學(xué)中借用過(guò)來(lái)的定性研究方法。指為明白
10、一個(gè)事物的真相,勢(shì)態(tài)發(fā)展流程,而去實(shí)地進(jìn)行直觀的,局部進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。3 .組內(nèi)討論并決定最終使用的研究方法,根據(jù)小組情況設(shè)計(jì)具體做法。4.填寫(xiě)研究計(jì)劃表。研究計(jì)劃表研究主題子課題名稱(chēng)71.選擇所用的研究方法(在你們所用的方法上打勾,也可以寫(xiě)其他的方法)文獻(xiàn)法口觀察法口調(diào)查問(wèn)卷法口實(shí)驗(yàn)法口訪談法口實(shí)地考察口J()支它2.確定組員分工組長(zhǎng):組員及分工:3.制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間具體做法4.確定成果表現(xiàn)形式觀察日記口圖回口板報(bào)口考察總結(jié)口PPT口照片其他()第二階段:過(guò)程指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)1.初步掌握訪談法的具體實(shí)施步驟和方法。2,能確定合適的訪談對(duì)象,圍繞訪談主題,小組合作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的訪談提綱。3 .學(xué)習(xí)訪談
11、提綱設(shè)計(jì)的方法,能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的訪談提綱。在采訪中,鍛煉與人溝通和交流的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力。4 .小組合作有禮貌地開(kāi)展訪談活動(dòng),嘗試用訪談的形式進(jìn)行資料的搜集。5 .在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類(lèi)、分析、篩選,掌握信息整理的方法?;顒?dòng)重難點(diǎn):1,初步掌握訪談法的具體實(shí)施步驟和方法。6 .學(xué)習(xí)訪談提綱設(shè)計(jì)的方法,能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的訪談提綱。在采訪中,鍛煉與人溝通和交流的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力。3,初步培養(yǎng)學(xué)生具有整理信息的意識(shí)和能力。在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類(lèi)、分析、篩選,掌握信息整理的方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 .老師整理訪談法的具體實(shí)施步驟及基本方法。2 .訪談提綱?;顒?dòng)過(guò)程:一、
12、匯報(bào)反饋,導(dǎo)入方法1,上一節(jié)課,我們圍繞傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)活動(dòng)主題展開(kāi)了研究,我們分為了六個(gè)研究的小組。我們來(lái)回顧選定的研究課題。2.觀察這些問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)我們可以用什么研究方法來(lái)解決?預(yù)設(shè):對(duì),問(wèn),就是詢(xún)問(wèn),詢(xún)問(wèn)了解信息最直接的方式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們把通過(guò)詢(xún)問(wèn)獲取信息的方式叫做訪談。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)訪談。采訪是我們獲取信息的重要方式。像這樣調(diào)查者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面的談話(huà)來(lái)了解情況、獲取信息的研究方法,叫做訪談法。(PPT出示訪談法定義。板書(shū):訪談法)訪談:通過(guò)詢(xún)問(wèn)獲取信息的方式叫做訪談。我們收集信息的方法有很多,可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行資料的搜集研讀,家里有電腦的學(xué)生可以安排在放學(xué)
13、回家后自由進(jìn)行,家庭中擁有電腦數(shù)量相對(duì)較少的班級(jí),教師可以利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間組織學(xué)生到學(xué)校的電腦房里統(tǒng)一查閱。也可以鼓勵(lì)學(xué)生查閱圖書(shū)來(lái)解決問(wèn)題??梢圆殚喖抑鞋F(xiàn)有的圖書(shū),也可以到學(xué)校圖書(shū)館和城市圖書(shū)館去查閱圖書(shū)、搜集資料在本課中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)訪談來(lái)獲取信息,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)要放在訪談搜集的資料是否解決了小組提出的問(wèn)題上。二、方法指導(dǎo),模擬訪談1 .訪談準(zhǔn)備采訪之前我們要做充分的準(zhǔn)備,想一想,采訪之前我們需要注意什么?小組交流討論。預(yù)設(shè):(采訪時(shí)間)我去了是隨時(shí)都能采訪到嗎?會(huì)不會(huì)有撲個(gè)空的情況?那這個(gè)問(wèn)題我們?cè)撊绾谓鉀Q?(要和被采訪人預(yù)約合適的時(shí)間、地點(diǎn))人員怎么分工?(組員采訪、攝像、記
14、錄的處理分工)需要準(zhǔn)備什么工具?(準(zhǔn)備紙筆、拍照或者攝像工具。)采訪時(shí)要注意什么?(采訪問(wèn)題要明確。表達(dá)要流暢、清楚。)投影出示:采訪前要注意:1 .采訪時(shí)間2 .組員分工3 .采訪問(wèn)題同學(xué)們說(shuō)的很全面,其實(shí)大家說(shuō)的這些就是訪談過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過(guò)同學(xué)們的討論和概括,我們知道了做訪談要注意使用禮貌用語(yǔ)。態(tài)度要自然大方,要說(shuō)明來(lái)意。問(wèn)題要表達(dá)清楚。大屏幕出示溫馨提示:采訪時(shí):1.要注意禮貌用語(yǔ)。2. 提出你想了解的問(wèn)題,并且表達(dá)清楚。3. 認(rèn)真做好記錄。2.模擬訪談了解了訪談法這一資料收集的步驟和注意事項(xiàng),現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)演示10訪談的過(guò)程,其他同學(xué)做觀察員,請(qǐng)你們注意觀察,他做的如何?我們
15、現(xiàn)場(chǎng)模擬一下,老師來(lái)當(dāng)訪談對(duì)象,請(qǐng)同學(xué)嘗試采訪。三、擬定訪談?dòng)?jì)劃現(xiàn)在我們能不能自己制定出一份采訪計(jì)劃?小組討論,完成采訪提綱的制定。接下來(lái),請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)前來(lái),老師發(fā)放訪談提綱給你們,現(xiàn)在按照訪談的注意事項(xiàng),小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)想要問(wèn)的問(wèn)題,組成采訪小隊(duì)。采訪前,明確好分工,誰(shuí)來(lái)主問(wèn),誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充,誰(shuí)來(lái)做記錄,就像剛剛那位優(yōu)秀的小記者一樣。討論時(shí)間5分鐘,合作完成訪談提綱。投影出示討論要求:討論要求:(1)由小組長(zhǎng)組織組員輪流發(fā)言,當(dāng)一人發(fā)言時(shí),其它人注意傾聽(tīng),如果有問(wèn)題在別人說(shuō)完后提出自己的意見(jiàn)。(2)小組合作制定采訪計(jì)劃,要寫(xiě)清楚組員分工、采訪的問(wèn)題、準(zhǔn)備工具。采訪的時(shí)間和地點(diǎn)可以暫時(shí)不填,等預(yù)約好
16、了再填。(3)采訪的問(wèn)題要人人參與討論,表述要清楚,小聲討論。指導(dǎo)填寫(xiě)訪談提綱訪談提綱的名林訪談對(duì)象訪談問(wèn)題訪談?dòng)涗?.2.3.4.115.6.實(shí)物投影出示,一起來(lái)看一看采訪計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生討論交流各組訪談提綱的優(yōu)缺點(diǎn)。下面給大家兩分鐘的時(shí)間迅速修改一下我們的采訪計(jì)劃。四、信息整理采訪以后,我們還應(yīng)該對(duì)采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理,分析然后根據(jù)采訪有價(jià)值的信息寫(xiě)采訪記錄。所以,采訪后要做到(貼板書(shū)):整理資料、采訪記錄。1 .小組討論信息整理的“金點(diǎn)子”。2 .教師巡視指導(dǎo)各組匯總整理。3 .學(xué)生班內(nèi)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。4 .各組代表匯報(bào),教師板書(shū)文字信息整理要點(diǎn)。文字信息整理要點(diǎn)如下:(1)文字信息分類(lèi)
17、(2)去掉重復(fù)信息(3)去掉無(wú)關(guān)信息(4)節(jié)選重要信息(5)給文字信息編序號(hào)(不同類(lèi)別的用不同的序號(hào),如A1,B1)5 .出示溫馨提示,提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。對(duì)于暫時(shí)不需要的信息不要隨便丟棄,可放在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的資料袋里,以備日后查找或別組使用,實(shí)現(xiàn)資源共享。6 .班內(nèi)匯報(bào)并總結(jié)。(1)圖片信息要選取清晰的,反映研究主題的(2)文字信息要選取和主題吻合的。手抄報(bào)版面有限,需要對(duì)文字進(jìn)行刪選7 .了解資料整理評(píng)價(jià)表,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步整理資料。五、課堂小結(jié)1.回顧課堂,說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?2.小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了如何制定訪談提綱,并且學(xué)會(huì)了通過(guò)采訪與人溝通,獲取了自己需要的信息,希
18、望大家在課后實(shí)12際采訪研究小組的活動(dòng)主題!附件1:訪談法訪談,就是研究性交談,是以口頭形式,根據(jù)被詢(xún)問(wèn)者的答復(fù)搜集客觀的、不帶偏見(jiàn)的事實(shí)材料,以準(zhǔn)確地說(shuō)明樣本所要代表的總體的一種方式。尤其是在研究比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)需要向不同類(lèi)型的人了解不同類(lèi)型的材料。訪談法收集信息資料是通過(guò)研究者與被調(diào)查對(duì)象面對(duì)面直接交談方式實(shí)現(xiàn)的,具有較好的靈活性和適應(yīng)性。訪談廣泛適用于教育調(diào)查、求職、咨詢(xún)等,既有事實(shí)的調(diào)查,也有意見(jiàn)的征詢(xún),更多用于個(gè)性、個(gè)別化研究。各類(lèi)訪談法。訪談?dòng)姓降模灿蟹钦降?;有逐一采訪詢(xún)問(wèn),即個(gè)別訪談,也可以開(kāi)小型座談會(huì),進(jìn)行團(tuán)體訪談。在訪談過(guò)程中,盡管談話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者的角色經(jīng)常在交換,但歸根
19、到底訪員是聽(tīng)話(huà)者,受訪人是談話(huà)者。訪談以一人對(duì)一人為主,但也可以在集體中進(jìn)行。訪談一般步驟:設(shè)計(jì)訪談提綱。恰當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)。準(zhǔn)確捕捉信息,及時(shí)收集有關(guān)資料。適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。及時(shí)作好訪談?dòng)涗?,一般還要錄音或錄像。附件2:訪談提綱(例)訪談提綱的名關(guān)于“春節(jié)飲食”的訪談提綱林訪談對(duì)象爸爸、媽媽、奶奶訪談問(wèn)題訪談?dòng)涗?.媽媽我們?cè)诔蛘叽竽瓿跻怀允裁矗?.媽媽在春節(jié)吃飯有什么要注意的嗎?133.爸爸你知道南方和北方春節(jié)在飲食上有什么區(qū)別嗎?4.奶奶現(xiàn)在和以前過(guò)春節(jié)在飲食上啟什么變化嗎?第三階段:成果形式指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)插圖、尾花、花邊設(shè)計(jì)的技巧,能夠?qū)κ殖瓐?bào)進(jìn)行美化。2 .使學(xué)生掌握版面設(shè)計(jì)的一
20、些方法,并能運(yùn)用于實(shí)際的制作中。3 .學(xué)習(xí)制作小報(bào)的形式展示研究成果,通過(guò)手抄報(bào)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力和設(shè)計(jì)能力等?;顒?dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作小報(bào)的形式展示研究成果,通過(guò)手抄報(bào)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力和設(shè)計(jì)能力等。活動(dòng)準(zhǔn)備:1 .小報(bào)樣刊。2 .不同制作質(zhì)量的手抄報(bào)。3 .學(xué)生每人準(zhǔn)備一張空白的紙張?;顒?dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐研究,我們每一個(gè)小組對(duì)自己研究的傳統(tǒng)節(jié)日有了很豐富全面的了解,可是如何讓其他小組的同學(xué)和老師也能分享你們的研究成果呢?學(xué)生交流各種匯報(bào)成果的形式:研究報(bào)告、小報(bào)、視頻、圖片除此之外還有手抄報(bào)可以用來(lái)展示研究成果,這不僅能夠表現(xiàn)我們
21、的研究14成果,還能體現(xiàn)出制作者的智慧。以前我們也制作過(guò)手抄報(bào),今天我們將來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一份精美的手抄報(bào)。二、實(shí)踐探究,版面設(shè)計(jì)1 .思考一份手抄報(bào)的制作有哪些過(guò)程?然后在小組內(nèi)交流。2 .全班交流:可分為兩個(gè)階段第一階段:準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備各種材料、工具等。具體包括:擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名;準(zhǔn)備好一張白棒紙(大小視需要而定,有半開(kāi),四開(kāi),八開(kāi)等);編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料(文章宜多準(zhǔn)備些);書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。第二階段:編制階段。這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過(guò)程。大致為:版面設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。三、討論交流1 .請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在準(zhǔn)備階段中比較難的任務(wù)。2 .討論如何擬定手抄報(bào)的報(bào)名。(1)每個(gè)人都有
22、名字,報(bào)紙也不例外,為報(bào)紙起名字要注意些什么呢?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)討論。(2)全班交流。(名字要與主題吻合,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;報(bào)紙名字聽(tīng)上去要清脆響亮,讀起來(lái)要瑯瑯上口;名字不宜過(guò)長(zhǎng)。(3)實(shí)戰(zhàn)練習(xí):試著給自己的報(bào)紙起個(gè)有意義的名字。(4)大家一起評(píng)價(jià)。3 .討論如何編輯、撰寫(xiě)文字資料(1)討論報(bào)紙上文字資料的來(lái)源:搜集的資料、自己撰寫(xiě)。(2)文字資料呈現(xiàn)要求:要選擇:要選出和主題切合的資料;要篩選:版面有限,要對(duì)符合主題的文字資料進(jìn)行再次處理,篩選出重點(diǎn),簡(jiǎn)潔清晰的表達(dá)出來(lái)。(3)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教師給學(xué)生一些資料(有符合主題的,有不符合主題的,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行判斷)并給定手抄報(bào)上的一個(gè)版面,讓學(xué)生
23、對(duì)符合主題的資料進(jìn)行篩選。4 .出示不同質(zhì)量的學(xué)生手抄報(bào)作品,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合手冊(cè)中的提示,討論在版面設(shè)計(jì)上和美化上有什么問(wèn)題要注意155 .實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生在空白紙上圍繞前期研究、收集、整理的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日研究成果通過(guò)手抄報(bào)的形式進(jìn)行版面設(shè)計(jì)和美化設(shè)計(jì)6 .交流設(shè)計(jì)圖稿并進(jìn)行評(píng)價(jià)。附件1:小報(bào)的主要組成:報(bào)頭、標(biāo)題、專(zhuān)欄、文字、花邊、插圖A.報(bào)頭報(bào)刊中最重要的部分是報(bào)頭。報(bào)頭主要寫(xiě)清楚報(bào)頭名稱(chēng)、主編、日期、期數(shù)等,還可適當(dāng)插入一些圖片。在設(shè)計(jì)報(bào)頭的色彩時(shí)應(yīng)注意,要突出字的色彩。B.標(biāo)題標(biāo)題是各篇稿件的題目。標(biāo)題主要起突出報(bào)刊重點(diǎn),引導(dǎo)讀者閱讀的作用。在形式上主題所用字號(hào)要大,地位要突出。C.專(zhuān)欄專(zhuān)欄
24、是由若干篇有共性的稿件組成的相對(duì)獨(dú)立的版面。一般以精巧的頭花(也叫專(zhuān)欄標(biāo)題)統(tǒng)領(lǐng),并用邊線勾出,為版面中獨(dú)具特色的小園地。D.文字文字是小報(bào)的基本單位。小報(bào)的文本一般都采用六號(hào)宋體,少數(shù)采用五號(hào)字。小報(bào)中一般不使用繁體字。為了便于讀者閱讀,在頁(yè)面中一般采用分欄形式。為了將文章與文章區(qū)分開(kāi)來(lái),一般都采用簡(jiǎn)單的文字框邊線,16或用不同的顏色文字、底紋色塊來(lái)加以區(qū)別。在文字的排版方式上,應(yīng)盡量照顧讀者的閱讀習(xí)慣。橫排時(shí),從左到右,從上到下,豎排時(shí),從上到下,從右到左。E.花邊花邊是用來(lái)將文章與文章隔開(kāi),美化版面而設(shè)立的。因此,在設(shè)計(jì)上要以造型簡(jiǎn)單為好。紋樣不要復(fù)雜,色彩不要多樣,整個(gè)版面不宜變換花邊
25、太多,一片文章盡可能只用一種花邊,邊線數(shù)也以少為好。F.插圖為了活躍版面,在編排與設(shè)計(jì)時(shí)可在版面中恰當(dāng)插入一些插圖。這是由于圖形在視覺(jué)上比文字更具有直觀性的優(yōu)勢(shì)。插圖既突出地烘托出本欄目的主題,又可獲得理想的裝飾效果。不過(guò),在編排時(shí)也要考慮插圖在版面中所占面積和分布情況。附件2:小報(bào)樣刊17春節(jié)習(xí)俗«Bk±VUifeMl.固手班里與«mwhjamirnW7-iU"甲叱IlH-M«»3«>oura.Yhjw%:RHJrH*fHtMM-«ta>湖gE以&AiUM!,1H胃t»m1TftV.
26、4l"HH,um.HfiC產(chǎn)史也修56MmiJ.MT直:二天3百口41-14.G4.03-口口匚口喇*唯和本Hm用看事i*-Tf75ft*也由的士m:1H“/»MiFPCflw7.3=i干7、hm;寄±*31B篁州Hi木!且,11年*|*11*用|*Wltiim人«*.-1日.相曰且冏1昌£1g芭中.WqAIHrt小小等電=WrSi?XlBHiV所部布口目丁立E.TR?nZ一日巾帆二曲下精司.:g蛔帔施B自二十三恢gH需收TH乘一i'工叩faff.鼻界5*11?M七王?芾上,沌*的!市說(shuō)戶(hù)戶(hù)嗜片辛僖?航重,;例'I工一二上-/胃
27、-學(xué)二1*口不。酊唯=%1ry里一下室»軻代串.f的,.1看。鹿,第平一一3陰一年審肝地一ftflWMKil.感由桑充腎丁茜.咫斯*的*1出區(qū)儡.船行一片抬贄小謔.三"由一斗曼.一寶f士目AMUflMUL雙離哲士桌90仆15S.rL生會(huì)轉(zhuǎn)JM.鼻平柱怏聚樂(lè)1Tittl|T»iA*FrH.frlTiT'E部,¥.于七事.訃民耳度一年際河霞星口夏里厚i|gg,S語(yǔ),M11-rmfMfl4>T*1«MH斯不元,H泉七渡;1團(tuán)自麗吐什.德二”才山加史重;通/律用#博,電院住4Ih=|日用上,中.胃叱曰產(chǎn)214,電.畔i萬(wàn)/力無(wú)苧電5*Tf
28、琳翼良?jí)选V?-令*JUJ&*fl,中*71=超Wild.*"Kewwms鼻.,E3中身電。臺(tái)點(diǎn)一而竹勺便Mt抄*:烹修區(qū)A二事電節(jié)=*限制十寸春靡41-皿森3、限植耳空上.一熱LF牛四典£琳.型E*1ttj舅i餐岬丁萋,先*«”/旭*骷eR三-對(duì)景-電看二,IRl-htSUa"階上赧來(lái)自'S-強(qiáng)耳步第四階段:成果匯報(bào)活動(dòng)目標(biāo):1 .交流展示小組合作研究成果。2 .評(píng)價(jià)反思研究過(guò)程中的收獲與不足,以便下一次提高。活動(dòng)重難點(diǎn):評(píng)價(jià)反思研究過(guò)程中的收獲與不足?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師搜集優(yōu)秀小報(bào)作品;活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)過(guò)程:一、激趣談話(huà),明確任務(wù)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)歷了幾千年的歷史
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