1、創(chuàng)新方法課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Innovative Methodology課程編號：021020041總學(xué)時及其分配：總學(xué)時：32，授課：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2適用專業(yè)：工業(yè)工程任課學(xué)院、系部：能源學(xué)院工業(yè)工程系一、課程簡介本課程是工業(yè)工程專業(yè)本科生的學(xué)科專業(yè)選修課。本課程主要研究創(chuàng)新思維、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新的基本概念、理論和基本方法。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論，創(chuàng)新思維、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新的基本知識等內(nèi)容。二、課程教學(xué)的目標(biāo)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)對個體人來講，就是將自身蘊含的潛能充分發(fā)揮出來解決問題。該課程內(nèi)容對培養(yǎng)工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)具有重要意義，通過該

2、課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解創(chuàng)新的基本思想、方法，從而豐富和拓展整體素質(zhì)能力和破解困難勇于創(chuàng)新的能力。課程教學(xué)中，結(jié)合課程思政教育，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識、愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及教學(xué)安排本門課程采用模塊教學(xué)方法展開第一模塊、創(chuàng)新的基本問題1. 創(chuàng)新概論（2學(xué)時）知識要點：創(chuàng)新的定義、起源、發(fā)展、重要意義等。目標(biāo)要求： 了解創(chuàng)新的發(fā)展歷史、以及創(chuàng)新的重要意義。采用課堂教學(xué)，2學(xué)時。2.創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)（2學(xué)時）知識要點：創(chuàng)新的特點、基本原理、研究方法等。目標(biāo)要求：了解創(chuàng)新的特點、基本原理、研究方法等采用課堂教學(xué)，2學(xué)時。第二模塊、創(chuàng)新思維3. 創(chuàng)新思維（2學(xué)時）知識要點：思維及其分類，

3、創(chuàng)新思維的概及內(nèi)涵，創(chuàng)新思維的形式和特點，創(chuàng)新思維障礙。目標(biāo)要求：了解思維及其分類，創(chuàng)新思維的概及內(nèi)涵，創(chuàng)新思維的形式和特點，理解創(chuàng)新思維障礙，掌握創(chuàng)新思維障礙的克服方法。采用課堂教學(xué)，2學(xué)時。4. 典型創(chuàng)新思維（4學(xué)時）知識要點：發(fā)散思維、收斂思維、正向思維、逆向思維、質(zhì)疑思維、側(cè)向思維。目標(biāo)要求：理解并掌握發(fā)散思維、收斂思維、正向思維、逆向思維、質(zhì)疑思維、側(cè)向思維等方法.采用課堂教學(xué): 4學(xué)時5.創(chuàng)新思維訓(xùn)練（2學(xué)時）知識要點：頭腦風(fēng)暴，推理訓(xùn)練，邏輯訓(xùn)練、類比訓(xùn)練、組合訓(xùn)練。目標(biāo)要求：掌握并應(yīng)用頭腦風(fēng)暴，推理訓(xùn)練，邏輯訓(xùn)練、類比訓(xùn)練、組合訓(xùn)練等創(chuàng)新訓(xùn)練方法采用課堂教學(xué)，2學(xué)時。第三模塊、

4、技術(shù)創(chuàng)新6. 技術(shù)創(chuàng)新的概念與特征（2學(xué)時）知識要點：技術(shù)創(chuàng)新的概念、基本特征與作用。技術(shù)創(chuàng)新的主要類型。目標(biāo)要求：理解技術(shù)創(chuàng)新的概念、基本特征與作用。技術(shù)創(chuàng)新的主要類型。采用課堂教學(xué)，2學(xué)時。7. Triz創(chuàng)新方法（4學(xué)時）知識要點：Triz的概念、基本原理與框架、40個發(fā)明創(chuàng)造原理、矛盾分析技法、物場模型、效應(yīng)知識庫算法。目標(biāo)要求：了解Triz的概念、基本原理與框架，掌握40個發(fā)明創(chuàng)造原理、矛盾分析技法、物場模型、效應(yīng)知識庫算法。采用課堂教學(xué)，4學(xué)時。8.產(chǎn)品創(chuàng)新（2學(xué)時）知識要點：產(chǎn)品進化過程曲線、產(chǎn)品優(yōu)化、產(chǎn)品進化模式目標(biāo)要求：理解產(chǎn)品進化過程曲線、產(chǎn)品優(yōu)化、產(chǎn)品進化模式。采用課堂教學(xué)

5、，2學(xué)時第四模塊、管理創(chuàng)新9、基本管理創(chuàng)新（2學(xué)時）知識要點：戰(zhàn)略創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、組織模式創(chuàng)新、市場營銷創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新。目標(biāo)要求：了解戰(zhàn)略創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、組織模式創(chuàng)新、市場營銷創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新。采用課堂教學(xué)，2學(xué)時10、生產(chǎn)模式創(chuàng)新（2學(xué)時）知識要點：先進制造模式、精益制造模式、柔性制造模式目標(biāo)要求：理解先進制造模式、精益制造模式、柔性制造模式（2學(xué)時）采用課堂教學(xué)，2學(xué)時第五模塊、數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新11.數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)（2學(xué)時）知識要點：數(shù)據(jù)挖掘的定義、發(fā)展、應(yīng)用；數(shù)據(jù)的收集、處理、數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)的關(guān)系等目標(biāo)要求：了解數(shù)據(jù)挖掘的定義、發(fā)展、應(yīng)用，掌握基本的數(shù)據(jù)的收集與處理。采用課堂教學(xué)，2學(xué)

6、時12.數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)的基本技術(shù)（6學(xué)時）知識要點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)挖掘、實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、智能數(shù)據(jù)挖掘目標(biāo)要求：理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)挖掘、實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、智能數(shù)據(jù)挖掘的基本算法原理及其應(yīng)用。采用課堂教學(xué)，6學(xué)時四、本課程與其他課程的聯(lián)系（先修后續(xù)關(guān)系）本課程的先修課程為管理學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)五、建議使用教材與教學(xué)參考書教材：1 創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新方法，袁張度，許諾編著編著。上海：上海社會科學(xué)院出版社參考書：1創(chuàng)新思維學(xué)熊振華著 北京：團結(jié)出版社2TRIZ理論及應(yīng)用劉訓(xùn)濤，曹賀，陳國晶編著 北京：北京大學(xué)出版社3數(shù)據(jù)挖掘?qū)д撝烀骶幹?中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社六、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)建議（授課方式、重點、難點及后續(xù)自主學(xué)習(xí)建議）授課方式：課堂講授重點：創(chuàng)新思維及其訓(xùn)練，技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新，數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新難點：數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新七、課程考核及成績評定方式（要求過程考核與終結(jié)性評價有機結(jié)合，并有具體細則與記錄）本課程主要是對學(xué)生進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法能力的訓(xùn)練，最終考核易采用考查方式進行，故本課程為考查課程，課程考核