1、?暮江吟?課堂實(shí)錄師：古典詩(shī)歌中寫(xiě)景的讀句很多 ,大家能背幾首嗎？生：背?望天門(mén)山?背?山行?背?絕句?師：同學(xué)們每背一首詩(shī) ,都是一幅美麗的圖畫(huà) ,今天 ,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī) ,題目叫?暮江吟?師板書(shū) ,一邊音樂(lè)?春江花月夜?起師強(qiáng)調(diào)“吟的讀音。師：同學(xué)們來(lái)看看這個(gè)“暮字 ,上面是個(gè)草字頭 ,下面是個(gè)日 ,你能看出什么來(lái)嗎？生：有太陽(yáng)落山的意思。師：從詩(shī)題中看出了時(shí)間 ,還看出了什么？生：他在江邊。師：黃昏在江邊吟詩(shī) ,這是誰(shuí)呀？白居易師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹。生：他的詩(shī)容易讀懂 ,因?yàn)樗麑?xiě)詩(shī)的時(shí)候 ,總是要把寫(xiě)好的詩(shī)讀給老百姓聽(tīng)。師：你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。生：他有個(gè)師傅叫顧況。師：你是怎么知道的

2、？生：我是看書(shū)的。師：你也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。師：要了解這首詩(shī) ,還要回到1083年 ,在去杭州上任的路上 ,他看到江邊紅日落下的美景 ,陶醉其中 ,不禁吟詩(shī)一首 ,就是這?暮江吟?課件出示圖片 ,并范讀師：聽(tīng)了這首詩(shī) ,你感到什么？生：我感到自己是一棵小草 ,被夕陽(yáng)的余輝照耀著 ,一半綠 ,一半紅。師：你怎么那么會(huì)表達(dá)呀！生：我感到自己是一只小螃蟹 ,在江中游 ,陽(yáng)光下的江面照得一半紅 ,一半綠。師：多美啊！接下來(lái) ,同學(xué)們用喜歡的方式來(lái)讀詩(shī) ,可以坐著讀 ,可以站著讀 ,可以離開(kāi)座位讀。同學(xué)們紛紛找伙伴讀兩位同學(xué)跑到評(píng)委席讀給評(píng)委聽(tīng) ,說(shuō)自己的理解師：誰(shuí)來(lái)讀？指名讀詩(shī)齊讀師：究竟是何種景物

3、,吸引我們的大詩(shī)人白居易。找要好的伙伴 ,借助注釋 ,理解品味 ,在討論中來(lái)領(lǐng)悟一番詩(shī)中最美的地方在哪里？生自由學(xué)習(xí)討論師：請(qǐng)各小組來(lái)交流一下你們討論的結(jié)果。生：一道夕陽(yáng)照在水中 ,一半變成紅色 ,一半變成綠色 ,草地上的露珠晶瑩美麗 ,月亮就像一張弓一樣。生：我補(bǔ)充 ,一道殘陽(yáng)并不是一道 ,照在河水中有很多的。師：瞧 ,這兩位同學(xué)多能干啊！還有什么問(wèn)題嗎？生：太陽(yáng)都是照射的 ,這里為什么用“鋪呢？師引導(dǎo)大家做“照、“灑、“鋪的手勢(shì)。從這個(gè)手勢(shì)中你感受到什么？生：很柔美。師：你能讀出來(lái)嗎？生讀師：那剛剛討論中認(rèn)為最美的是什么？生：半江瑟瑟半江紅 ,最美。因?yàn)檫@種景色像湖面嗎？我認(rèn)為不像。師：看

4、一看出示圖片用上“仿佛、“好似說(shuō)一說(shuō)這是怎樣的紅？怎樣的綠啊？生：像小孩子臉一樣的紅 ,像綠寶石一樣的綠。生：一半是紅瑪瑙鋪成的 ,一半是碧玉鋪成的。師：還有哪兒很美？生：我覺(jué)得露珠是很美的 ,就像珍珠一樣 ,珍珠是價(jià)值連城的 ,很美的。師：當(dāng)白居易沉浸在這夕照?qǐng)D中 ,不覺(jué)天色漸漸暗下來(lái) ,低頭一看 ,他看到了什么？生：露珠。師：此時(shí)此刻 ,如果你就是白居易 ,你的心情會(huì)怎么樣？生：能看到這樣的美景真幸福??！生：看到這些 ,我的疲勞都不見(jiàn)了。生：我心情舒暢。生：很想去。師：課文中有一個(gè)詞就表示這個(gè)意思 ,是什么？對(duì) ,“可憐就是“可愛(ài)的意思。能把剛剛理解到的讀出來(lái)嗎？生讀詩(shī)師：教師從你們的語(yǔ)言

5、和動(dòng)作中感受到了現(xiàn)在你們就是白居易 ,誰(shuí)來(lái)吟吟這首詩(shī)指名吟詩(shī)你覺(jué)得他吟得怎么樣？生：好 ,我給大家示范一下。生讀學(xué)生爭(zhēng)著 ,比著讀師：看著同學(xué)們吟得這樣好 ,老師也想吟一吟 ,好嗎？師吟詩(shī)同學(xué)們鼓掌師：我們現(xiàn)在一齊來(lái)吟一吟。你們現(xiàn)在就站在江邊生吟詩(shī) ,音樂(lè)起讀了這首詩(shī) ,你們都有所感悟 ,那你最喜歡哪些詞？生：我最喜歡“鋪?zhàn)?。因?yàn)樗憩F(xiàn)出美 ,顯得親切 ,安閑。生：我喜歡“瑟瑟這兩句好 ,因?yàn)樗鼊傊袔?。生：我覺(jué)得“真珠這個(gè)比喻用得好 ,把露珠寫(xiě)得閃閃發(fā)光 ,很美。生：“半江瑟瑟半江紅這個(gè)句子寫(xiě)得很美 ,像五彩池。師：網(wǎng)上也有一些朋友發(fā)表了一些意見(jiàn) ,有的可能和同學(xué)們理解得一樣展示師：如果同學(xué)們有意見(jiàn)也可以把你的想法發(fā)表到網(wǎng)上。師：照?qǐng)D和月夜圖 ,這兩幅圖構(gòu)成了最美麗的風(fēng)景。能不能背背看。生背 ,配動(dòng)作師：其實(shí)白居易的寫(xiě)景詩(shī)還有很多 ,接下來(lái)我們?cè)俸?jiǎn)單地學(xué)學(xué)他寫(xiě)的?憶江南? ,出示古詩(shī)。生齊讀。師：大家利用注釋來(lái)看看這兩首詩(shī)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：一首是寫(xiě)日出的 ,一首是寫(xiě)日落的。生：都是寫(xiě)江的。生：都是在愉快的心情下寫(xiě)的。師講解對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)師：我