1、.4.一幅畫教學目的1.有感情地朗讀課文。2.聯絡上下文和生活積累，理解課文內容，并弄清作者的觀察順序。3.想象畫中美景，體會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞語和喜歡的段落。教學重點：感受、品悟、積累優(yōu)美的語言，弄清作者觀察順序。教學難點：引導學生想象畫中的美景，掌握并能運用課文觀察方法練習習作。教學準備：課件教學時間：1課時。教學過程教學程序老師活動學生活動復備一、賞畫激趣。導入新課1.孩子們，看，今天老師給你們準備了什么?投影展示文中的插圖看見這樣一幅畫，你們想說什么?2.導入新課。喲，孩子們都在認真欣賞這幅畫呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜歡這幅油畫了，他不但像

2、你們一樣欣賞了這幅畫，而且還寫了一篇優(yōu)美的文章?一幅畫?板書課題。看看這幅畫，看看這個題目，孩子們，說說你最想知道什么?鼓勵學生質疑老師歸納，提煉主要問題。那么我們就帶著問題，走進這幅令人陶醉的畫卷中，和作者一起欣賞這幅畫吧!自由發(fā)表意見看板書課題，讀課題提出疑問，聽老師歸納有主要問題。二、初讀課文，整體感知1.孩子們，你們都是學習的主人，這是一篇略讀課文，我們應該怎么辦?對，老師相信你們能自主讀懂它！2.自學要求。3.師：如今孩子們可以按照學習要求，自己選擇喜歡的方式學習課文，假如你有體會、有感受，請與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂；假如你有不明白的地方，請教同桌，尋求他的幫助。4.學

3、生自主學習，老師深化到學生中巡視，理解學生自學情況。按自學要求讀書：(1) 1自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語可以采用查字典、聯絡上下文或聯絡生活實際理解。(2) 讀詞:蔚藍 蒼翠 覆蓋 中央 木屋 遼闊 飛濺 風光 迷人 勃勃活力 鄉(xiāng)土氣息 令人陶醉 昂首挺胸 千年不化 無邊無際色彩鮮艷 陣陣花香 清脆悅耳奇形怪狀 令人向往3這幅畫畫了些什么?用鉛筆勾畫出文中描寫的畫中景物。4作者為什么最喜歡這一幅畫?三、交流自學情況。1.指名讀課文，其他同學當小評委，仔細聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。指名讀，師生評議2.引導學生聯絡上下文或結合生活實際，理解“搖曳、悅耳、奇形懌

4、狀等詞語。3.說說哪些段落寫了這幅畫的主要內容，都寫了些什么?整體感知文章內容。畫面上，蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸。山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個山野好似一片綠海。在這片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。學生讀文、討論理解詞語意思找句子。交流：用擬人的手法寫出了大山的高大挺拔。把山野比作綠海，突出了樹的蒼翠茂盛。這段話從上到下地寫出了天空、大山、綠樹的特點。有詳有略，詳細寫了綠樹的蒼翠茂盛。2-4自然段是文中的第二部分，描寫遠處的景物，按照從上到下的順序寫：天空大山樹草地野花小木屋。5-7自然段是文中的第三部分，描寫近處的小溪、小溪旁的野

5、花、筆直的石鋪小路、奇形怪狀的石頭。四、重點閱讀學習怎樣寫過渡：孩子們，剛剛通過你們的自主學習，已經知道課文寫了畫上的天空、大山、綠樹、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫里的風光美。作者寫的文章美嗎?就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內容吧！1老師配樂，有感情地美美地讀課文第26段。2老師希望孩子們張開想象的翅膀，把你感受到的通過朗讀表現出來。3小組討論：課文這幾段按什么順序觀察的?這樣寫有什么好處?美讀課文。想象。學習觀察方法：學生小組合作學習，弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫的順序，并一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內容活起來。采用了打比方等方法，寫得生動而又詳細。五、拓展延伸由你自選一幅最美的畫，按一定的順序，仔細觀察，充分發(fā)揮想象，并寫一寫。看誰選的畫最美，看誰寫的文章最美!交流。選畫習作作業(yè)1、摘抄佳詞佳句。2、習作。附：板書設計總寫1 山鄉(xiāng)春景 勃勃活力 令人陶醉從上到下