1、第二章第三節(jié)動物的運動教學設(shè)計-TTA剌激【結(jié)構(gòu)化的知識梳理】斧跑 E翔一 爬行一 挑躍一 淤泳一 蠕動一【明細化的目標層次】章節(jié)課程內(nèi)容標準知識點能力要求第二章第三節(jié)列舉動材多種 多樣的運動形 式。說明動物的 運動依賴于一 定的結(jié)構(gòu)。1. 說出不同動物的主要運動方 式。2. 說明動物運動的結(jié)構(gòu)或器官 與其運動方式和生活環(huán)境相適 應(yīng)。了解水平3.通過演示實驗?zāi)苷f出關(guān)節(jié)各 部分的結(jié)構(gòu)名稱及其功能，說 明動物的運動依賴于一定的結(jié) 構(gòu)。理解水平4.通過完成屈肘和伸肘動作 能說明動物的運動是肌肉收縮 的結(jié)果。理解水平【具體化的學習目標設(shè)計】課程標準相關(guān)陳述1. 列舉動材多種多樣的運動形式。2.說明動物

2、的運動依賴于一定 的結(jié)構(gòu)。學習目標1、說出不同動物的主要運動方式，說明動物運動的結(jié)構(gòu)或器官與其 運動方式和生活環(huán)境相適應(yīng)2、通過演示實驗?zāi)苷f出關(guān)節(jié)各部分的結(jié)構(gòu)名稱及其功能，說明動物 的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。3、通過完成屈肘和伸肘動作能說明動物的運動是肌肉收縮的結(jié)果?！炯磿r化的學習評價設(shè)計】1. 通過學生回答問題情況，檢驗學習目標1、2的達成情況。2. 通過小組合作制作模型，進而交流討論，檢驗學習目標3、4的達 成情況，并根據(jù)學生反饋，及時作補充講解?！疽恢滦缘慕虒W過程設(shè)計】（自主學習、合作交流）一、塾：阿爾法狗（-go）接連擊敗人類圍棋的頂尖高手，成為有世界最強 之稱的人工智能，卻有個無法實現(xiàn)

3、的小小心愿一一能真正的運動（go）起來。同學們能幫助他么？時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體說明3分了解鐘動物老師及時補充，引導學生思列舉動物運動的運考動物運動的方式與其運動的方式動圖提動方方式和生活環(huán)境相適應(yīng)。示學生式完成導學案相板書：動物的運動應(yīng)環(huán)節(jié)5分探究1、動圖展示運動系統(tǒng)1、觀看圖片鐘學習組成。分析運動系統(tǒng)展不適哺乳組成。動系統(tǒng)動物總結(jié)運動系統(tǒng)組成。組成運動活動自己的身系統(tǒng)2、介紹不同的骨連結(jié)體，分析不同的組板書：運動系統(tǒng)：骨、骨連形式的骨連成結(jié)（關(guān)節(jié)）骨骼肌。結(jié)。15分實驗2、鐘探2、引導學生對關(guān)節(jié)產(chǎn)（1） 一識結(jié)加深對允:生興趣，指導其分組探究關(guān)構(gòu)：結(jié)合課本，關(guān)節(jié)結(jié)關(guān)節(jié)節(jié)的結(jié)構(gòu)并分

4、析與哪些結(jié)構(gòu)小組探究關(guān)節(jié)構(gòu)和特的結(jié)與關(guān)節(jié)牢固與靈活的特點相的結(jié)構(gòu)。點的認構(gòu)及關(guān)。（2）二探特識。作用點：分組交流討論與關(guān)節(jié)的3、指導學生根據(jù)關(guān)節(jié)牢固、靈活有仿作模型，加強對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)關(guān)的結(jié)構(gòu)。和特點的認識。（3）三析作微視頻：用：借助阿基關(guān)節(jié)的米德名言分析結(jié)構(gòu)和運動中關(guān)節(jié)的特點作用。（4）四建模型分組合作制作模型，加深對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和特點的認識。繼續(xù)進行探究活動，同學之間討論。(1) 能根據(jù) 結(jié)構(gòu)示意圖說 出關(guān)節(jié)各部分 名稱。(2) 說出關(guān) 節(jié)囊、韌帶與 牢固性有關(guān)； 說出關(guān)節(jié)軟骨 和滑液與靈活 性有關(guān)。得出結(jié)論、表 達和交流10分鐘了解 骨骼 肌特 性，掌握 運動 實現(xiàn) 的過 程。4、視頻導入骨骼

5、肌特 性，指導學生理解掌握骨骼 肌特性。4、觀看視頻直 觀自主學習骨 骼肌特性。小 組比賽記憶， 通過練習鞏固 強化記憶。(1)知 道骨骼肌運動 的一般過程。(2) 理 解運動如何實 現(xiàn)，并能說出 骨、關(guān)節(jié)、骨 骼肌在運動中 的作用。(3) 明 確運動的完成 是骨、關(guān)節(jié)、 骨骼肌三者協(xié) 調(diào)，在神經(jīng)系 統(tǒng)的支配和其 他系統(tǒng)的輔助 下完成的。5分鐘5、指導學生完善小模 型，實現(xiàn)運動。5、完善小模型，實現(xiàn)運動。2分鐘總結(jié)提升鼓勵學生認真學習將生物學發(fā)揚廣大，造福于人。仔細體會完成導學案三、課堂小結(jié):方式卜【學情分析】七年級學生因年齡特點、知識水平及心理特征的原因，他們?nèi)菀?接受新事物，好奇爭勝，富有

6、想象力，活潑好動，記憶力強，有強烈 的求知欲。但理論知識不夠，抽象思維能力較差，概括、分析能力不 足等等。據(jù)此，新知識多和學生己有的舊知識聯(lián)系，在PPt中大量使 用微視頻、動圖、模式圖等直觀教具給學生準確直觀的卬象。再引導 學生通過觀察、討論、比較、分析去發(fā)現(xiàn)知識，進行知識的整合，充 分發(fā)揮學生的主觀能動作用，逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。通過 課前預習和課上的探究活動交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探 究的方法，體會同學間合作的魅力，嘗到探究性學習的樂趣。同時也 提高了分析問題的能力、語言表達能力，并進一步掌握科學探究的一 般方法。本節(jié)課由社會熱點人工智能機器人入手激發(fā)學生的求知欲，再通

7、過自學、展示、體驗、探究、動手操作等多種方法處理不同問題，通 過小組合作發(fā)揮不同學生的能力問題探究展開學習、觀察、動手操作 探究實驗、自我評價和相互評價、小組合作學習、收集、處理、利用 信息材料法等方法，借助學習生成問題，樹立“我要學，我能學，學 能用”的信念。【效果分析】木節(jié)課設(shè)計為讓學生通過“觀察一探究一展示”三個步驟完成學 習任務(wù)。通過良好的預習學生有一定的知識基礎(chǔ)，在阿爾法go的引導下學 生帶著好奇的心理一步步探究知識?；顒又袝r間充裕，很多學生通過 切身活動真實體驗到關(guān)節(jié)的特點、運動的完成。在展示中分別通過口 頭描述、完成模式圖、完成模型的方式來檢驗學生對知識的理解和應(yīng) 用。經(jīng)過這節(jié)課

8、的學習學生動手能力得到了大大的加強，也增加了學 生的興趣，甚至有學生課后進一步探究上肢的運動原理并用瓦楞紙和 液壓桿制作出一個簡易的機械臂。機械臂最終完成了一個小紙球的抓 取和轉(zhuǎn)移。工具準備制作完成標注【教材分析】本節(jié)內(nèi)容為濟南版初中生物課標教材七年級上冊第三單元第二 章動物的運動一節(jié)。主要包括運動的方式、運動的基礎(chǔ)、運動的 完成三部分的內(nèi)容。在學習了動物的主要類群后學習動物的運動， 是對前而知識的延展，起到了“承上”的作用，可以通過動物的方式 繼續(xù)理解生物適應(yīng)環(huán)境的特征；同時通過對動物的運動的學習， 又為動物的行為打下了基礎(chǔ)，起到了 “啟下”的作用。【評測練習】1.下列關(guān)于哺乳動物的運動系統(tǒng)

9、組成的敘述，準確的是( )。A.由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成B.由骨骼、骨骼肌組成C.由骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌組成D.由骨、骨連結(jié)、肌肉組成2、屈肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是()oA.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C.二者均收縮D.二者均舒張3、關(guān)節(jié)在運動中起()oA.支點作用B.杠桿作用C.支持作用D動力作用4、某運動員在訓練中不幸受傷，經(jīng)檢查得知是骨骼肌附著在骨上的 部 分 斷 裂， 這 部 分 是A.關(guān)節(jié)B.肌腹C.韌帶D.肌腱5、關(guān)節(jié)活動起來非常靈活，與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)里有( )。A.關(guān)節(jié)軟骨和韌帶 B.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)C.關(guān)節(jié)軟骨和滑液D關(guān)節(jié)腔和滑液

10、.【課后反思】本節(jié)課的設(shè)計上，個人認為的優(yōu)點有：一、通過阿爾法go世界最尖端的前沿科技與生物結(jié)合讓學生 看到生物學在實際生活中的應(yīng)用，展望生物學研究前景，明確學 習的目標和方向。二、通過設(shè)計關(guān)節(jié)小模型，既培養(yǎng)了學生的動手能力，也是對關(guān)節(jié) 結(jié)構(gòu)、運動實現(xiàn)等知識一種直觀的檢測。三、通過一步步探究讓學生初步掌握生物學的研究方法和思考步 驟，通過學生的展示多維度評價學生。四、在教學過程中注重對學生學習興趣的啟發(fā)，對學生的形成性評 價從不同角度岀發(fā)，以鼓勵為主。個人感覺尚有不足之處：語言還有個別不夠精煉，學生因為緊張氣氛相對于平時上課略顯拘謹, 也是我需要用教育機智及時調(diào)整調(diào)動的?！菊n標分析】本節(jié)內(nèi)容為濟南版初中生物課標教材七年級上冊第三單元第二 章動物的運動一節(jié)，在生物課程標準中描述為第六大一級主題: 動物的運動和行為。課標中指出：“動物運動和行為對學生認識動物 的木質(zhì)特征非常重要。動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)?！辈⒃诮虒W中 要幫助學生形成以下重要概念：“動物因逃避敵害、爭奪食物和棲息 地、完成繁殖所進行的運動，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下, 由骨骼和肌肉共同完成的。”課標中還要求教師幫助學生在學習過程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng) 一性，注意引導學生注意觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和學習興趣。具體內(nèi)容標準活動建議列舉動物多種多樣的運動形 式。說明動物的運動依賴于一