1、中學(xué)班主任個人期末總結(jié)三篇一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助 下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一 下。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)， 與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課 間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的 學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好 的習(xí)慣養(yǎng)成。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需 要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊 重學(xué)生個性發(fā)展，為

2、孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空 間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過， 努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽 發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵， 鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生 參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一 個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用， 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體

3、，培養(yǎng)自我管理意識 和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì) 律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。 在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟 班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項活動： 如積極參與學(xué)校組織各項活動， 積極報名參加校運會， 拔河比賽取得了第二名；20乘50接力 第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。 這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也 就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué) 習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神

4、上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還 注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系， 使同學(xué)們之間親如手足。1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)， 教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的 學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高 學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且 要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。 以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)

5、慣， 增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能， 增長實際才干。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。 學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。 為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立 密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。 同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為孩子做好榜樣。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教 育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中， 我尊重他們的意見， 在這方面， 我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很

6、不好。 以后要多注意復(fù)習(xí) 階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真， 但是聽課效率仍然 不高。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使 班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。篇二：時間過的真快， 上一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了， 在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我的班主任工作開得很順利，回顧 一個學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn) 了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、取得的成績1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班主任工作可以說是比較瑣碎、 繁雜的， 需要面面具到， 特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管

7、如 此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都 是對我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中， 我始終抓住一條管理主線，學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，本 人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位 學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄＃?對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親 臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘 到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講 座，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)， 學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué) 生

8、日常行為規(guī)范。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份，我 的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫 助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)， 學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn) 了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打 鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方 面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量 化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較 強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意 識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境， 以活動促發(fā)展， 樹立良好的行業(yè)意識 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的

9、道德觀念，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、 應(yīng)變能力強的特點，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，使學(xué)生迅速適 應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地 培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了 兩期的“知識競賽活動”，“學(xué)習(xí)心得交流會”，調(diào)動了學(xué) 生的口頭表達(dá)能力， 利用主題班會“當(dāng)水滴融*時”， 家長會 鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個階段 的活動，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機會，如“軍訓(xùn)”，“校 園文明規(guī)范月”等，這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長， 鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自 我展示和自我推銷的道理， 增強了班集

10、體的凝聚力和向心力。 在我的點化下，同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化 教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍， 陶冶情X。這個學(xué)期，學(xué)生 普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富多 彩的活動中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心， 從活動中學(xué)做人， 又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良 好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。3、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理， 培養(yǎng)他們的綜合能力， 發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各 項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用， 開學(xué)第三周， 我采取了“自 我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式

11、選撥了班干部， 成立了班委會、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一 進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我 及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則， 學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召 開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題， 確定一下周的工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初，大膽 工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學(xué) 對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班 干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后， 立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)

12、律及各方 面的要求，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而 是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后 我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工 作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打 成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛 煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng) 和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好 轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提 高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力， 發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工

13、作 的作用。實際證明，經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn) 入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨立、自覺、進(jìn)取 心強，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累 許多寶貴的實踐經(jīng)驗。二、今后努力方向：雖然取得一定的成績，本學(xué)期中存在的問題還有待下一 學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高；2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進(jìn)一步加 強；3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高。-篇三：轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

14、，及時抓 住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的 變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn) 為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時 地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體 會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際 工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡 覺、 不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為， 對同學(xué) 進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教 育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思

15、想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、 多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而 及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余 生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心 態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同 各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在 的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會 等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特 點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的 正確的人生觀、世界觀。與此同時，

16、在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以 及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具 體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個 人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué) 生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同 其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及 用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的 班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前 遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫 出XX字說明， 給學(xué)生一個改過自省的機會， 同時積極在班內(nèi) 開展

17、“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中 將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問 題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況， 共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班 級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家 長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況， 達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級 管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主 任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。 同時將權(quán)利下放， 在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生 以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力