1、 走近茶文化2009-4-1瀏覽()【大中小】丹徒區(qū)高資中心校 郭迎霞 實施對象：小學(xué)六年級學(xué)生主題背景：茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)有5000年的歷史了。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，茶不但對經(jīng)濟(jì)起了很好的促進(jìn)作用，成了人們生活的必需品， 而且逐漸形成了燦爛奪目的茶文化， 成為社會精神文明的一顆璀璨的明珠。茶文化的出現(xiàn)，把人類的精神和智慧帶到了更高的境界。茶與文化關(guān)系至深，涉及面很廣，內(nèi)容也很豐富。這里既有精神文明的體現(xiàn)，又有意識形態(tài)的延伸。 毫無疑問它有益于提高人們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水 平。我校地處農(nóng)村，教學(xué)條件、設(shè)施相對落后，如何上好綜合實踐課，提高綜合實踐課的 實效，成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、十分關(guān)心的問題。幾經(jīng)思考，我們決定利用現(xiàn)有資源，充分用好資源， 發(fā)揮資源優(yōu)勢，為學(xué)生的綜合實踐課程服務(wù)。我校南有丹徒經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，北有高資港口，東有高資茶場、正東農(nóng)業(yè)發(fā)展中心，西有北固集團(tuán)、京陽水泥廠，如果把其中的一兩個單位作為我校的勞動實踐基地，那該多好啊！經(jīng)過考察磋商，決定把正東農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展中心和高資茶場作為學(xué)生的勞動實踐基地。實施過程：1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。 ”可見茶在日常生活中的地位。 然而茶是一個學(xué)問很深的話題， 要想進(jìn)一步了解它， 我們就必須要 進(jìn)行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有

3、關(guān)茶文化方面問題呢？引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健 康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究；引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章(詩詞、散文)，并初步 了解中國5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的發(fā)展過程；引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。2、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計劃和活動方案。準(zhǔn)備好收集資料工 具，如筆記本、照相機(jī)等。3、每小組可選一兩項作為重點(diǎn)主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開展實踐活動?？疾旄麟A層的人對茶的喜愛程度；考察本地區(qū)茶樹的種植情況；考察本地區(qū)茶葉的種類；考察本地近幾年茶館的變化（如數(shù)

4、量、規(guī)模、檔次、茶的品種、消費(fèi)人群、茶道藝 術(shù)等）?？疾毂镜貐^(qū)茶葉的制作工藝：A、學(xué)生走進(jìn)茶廠看制茶，參觀機(jī)器制茶。分揀、殺青、壓條、烘干，一道工序都不能 馬虎。機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)，人要仔細(xì)觀察，隨時調(diào)整溫度、時間，汗珠不?；?。最后品嘗著自己 親手制作的茶葉，那種甘甜和幸福無以名狀，學(xué)生紛紛感嘆：想不到制茶也有這么多學(xué)問， 制成一小罐茶葉會是如此的艱辛。R訪問一些民間制茶能手；現(xiàn)場觀摩茶農(nóng)手炒茶4、走進(jìn)茶園學(xué)采茶。清明時節(jié)，正是茶樹生長茂盛的時期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的 茶樹。采茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹上飛舞，茶葉的清香 在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅

5、極美的圖畫。我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是 采哪些茶葉，怎樣采，都很有學(xué)問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們從不會采，到有一定的速 度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉，進(jìn)步很快。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛，但是感覺很有成就感。聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶，聽茶農(nóng)介名S采茶技巧。（采茶好像“鳳點(diǎn)頭”，采茶時，左右手都要用，一左一右輪流采，動作講究協(xié)調(diào)；其次，采下的嫩葉也分幾個等級，最上等的嫩葉 為一個嫩芽，如雀舌；次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉。）學(xué)生學(xué)采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。5、學(xué)種茶樹，初步掌握茶樹的栽培技術(shù)。聽農(nóng)技師介

6、紹茶場的兩個茶樹品種，學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點(diǎn)，制出來的茶葉各有什么特點(diǎn)。（都是楮葉種，灌木型，樹姿半開展，芽葉黃綠，白毫中等，發(fā)芽密度大, 整齊，產(chǎn)量高，持嫩性強(qiáng)，內(nèi)含物豐富，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種?？鼓嫘詮?qiáng)，適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中 生偏晚，適宜品種搭配和機(jī)采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。）學(xué)生詢問茶樹的生長特點(diǎn)（氣候、溫度、水分、土壤等）。如氣候溫和，年平均氣溫15. 516.5度，年降雨量12001500毫米，空氣濕潤，土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì) 地疏松，極宜于茶樹生長。了解茶樹的繁殖特點(diǎn)。茶樹有無性繁殖和有性繁殖兩種。無性繁殖是指插桿，有性繁殖是指種茶籽。聽農(nóng)技師或茶農(nóng)講解怎樣除蟲。

7、在農(nóng)技師或茶農(nóng)指導(dǎo)下進(jìn)行插桿、修枝（修剪技術(shù)與春茶產(chǎn)量大有關(guān)系）的練習(xí)。6、學(xué)生將調(diào)查、考察和利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集的資料和信息進(jìn)行整理。各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行反思。完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。討論課題展示內(nèi)容、形式，分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。7、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。對課題互動提問、答辯。學(xué)生利用課件、小報、圖片、茶葉標(biāo)本等對小課題研究性學(xué)習(xí)成果展示，并進(jìn)行課題答辯和反思。用在活動期間制作的茶葉，以及所學(xué)到的茶文化知識，在班內(nèi)舉行一次茶藝表演。（最好能邀請家長參加，當(dāng)家長看到自

8、己的子女在綜合實踐活動課中學(xué)到的東西很多很多時，就會有利于下次活動的開展。）品嘗一下家鄉(xiāng)茶?？膳e行一些與茶有關(guān)的詩詞、散文朗誦表演，讓學(xué)生了解更多的文人；也可檢驗學(xué)生對語文、口才、膽量等方面的能力。8、活動延伸。用親手制作的茶葉為最親的人泡一杯濃茶，以表達(dá)對最親的人的敬意。在校舉行成果展示活動，活動方式有：黑板報、手抄報、電子刊物、圖片展等?；顒舆^程中可不定期舉行義務(wù)送茶活動，讓在田間干活的農(nóng)民，讓路邊開車口渴的人們能及時喝一口濃香四溢的涼茶。在為人民服務(wù)中體會做人的意義。組織學(xué)生宣傳中國 5000年茶文化。級綜合實踐教案 二、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1 、 了解什么是知識產(chǎn)權(quán)。2 、

9、 了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些。3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、查閱資料，完成 P22頁調(diào)查表。2、學(xué)習(xí)一些知識產(chǎn)權(quán)知識以備競賽。課時安排：4課時第一課時知識產(chǎn)權(quán)基本知識一、課題引入：1、什么是知識產(chǎn)權(quán)？知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用？書 19頁。二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：1桿文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；2桿表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播

10、；3懺人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明；4懺科學(xué)發(fā)現(xiàn)；5ff工業(yè)品外觀設(shè)計；6桿商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志；7桿制止不正當(dāng)競爭；8桿在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度；版權(quán)法律制度；商標(biāo)權(quán)法律制度；商號權(quán)法律制度；產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度；商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競爭法律制度等。四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：1、調(diào)查內(nèi)容2、調(diào)查時間3、調(diào)查地點(diǎn)第二課時知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)一、檢查導(dǎo)入：調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡單扼要的小結(jié)， 肯定表揚(yáng)可取之處， 指出、改正存在不足的地方。二、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說說你身邊的侵權(quán)行

11、為。盜版光盤盜版書QCB號三、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：中華人民共和國專利法中華人民共和國專利法實施細(xì)則國防專利條例 集成電路布圖設(shè)計保護(hù)條例著作權(quán)集體管理條例 中華人民共和國商標(biāo)法中華人民共和國商標(biāo)法實施條例中華人民共和國著作權(quán)法中華人民共和國著作權(quán)法實施條例計算機(jī)軟件保護(hù)條例中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例中華人民共和國合同法（節(jié)選）中華人民共和國擔(dān)保法中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實施辦法

12、四、小實踐。了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。第三課時維權(quán)行為一、怎樣申請發(fā)明（創(chuàng)作）的專利權(quán)？1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。2、填寫“專利申請表”。3-遞交一一復(fù)核一一批復(fù)一一專利權(quán)成立。4、以書25頁內(nèi)容（范例）加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”。二、開展維權(quán)行為。1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少？3、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑？4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？5、學(xué)寫拒絕盜版，從我做起倡議書。格式內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）三、作業(yè)。準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽第四課時實踐活動一、開展知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽。1、以小組為單位。

13、2、必答題：3、搶答題：4、互相提問。5、總結(jié)。二、模似法庭。侵犯知識產(chǎn)權(quán) 行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決方法。在課室開展模似法庭演示：人員模似。位置模似。程序模似。三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。四、知識延伸：開展知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。如標(biāo)語、板報、手抄報。四、嶺南佳果教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：1、認(rèn)識嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。2、通過參觀活動，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過程。3、了解水果的保鮮方法，藥用價值，膳食作用。4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤，。第一課時一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請大家匯報學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識。二、認(rèn)識嶺南佳果：1、說說你想研究的關(guān)

14、于嶺南佳果的課題。2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等3、重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。如：荔枝：荔枝品種產(chǎn)地、產(chǎn)量特點(diǎn)桂味 羅崗、增城 有桂花味、肉爽而清甜三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營養(yǎng)成分 四、布置探究任務(wù)。1、完成書43頁調(diào)查表。2、收集有關(guān)水果的謎語、詩句。第二課時一、談話引入。1、匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因。2、匯報你小組探究的課題及分工情況。二、猜謎語。1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）柿子3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果

15、）桃子4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。（打一水果）香蕉三、同學(xué)間互讀古詩，互猜謎語。四、小結(jié)：讀古詩羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。蘇軾食荔枝二首并引五、布置探究任務(wù)。根據(jù)44、45、47頁表格收集有關(guān)資料。第三課時一、把你收集的對嶺南佳果了解的知識進(jìn)行整理，完成44、45、47頁表格二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過參觀活動，深入了解嶺南佳果的種植過程。參觀地點(diǎn)：參觀時間：小組成員：參觀目的：要帶的物品：要注意的事項：設(shè)計參觀情況調(diào)查表。1、填表：水果品種栽培情況主要病害2、采訪果農(nóng)收入情況。3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用

16、什么方法？三、作業(yè)：寫參觀日記。第四課時一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？二、了解水果的藥用價值和膳食價值。蘋果：生津潤肺，健脾開胃對于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個，加百合1兩（30克），石斛5錢（15克），南北杏3錢（9克），可潤肺止咳。木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；

17、用生木瓜絞汁或曬干 研粉，可驅(qū)蟲。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟?（即西瓜皮）、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生意米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟意米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢（9克）煮湯, 可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔， 治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠蘿雞：炒粟子鴨：炯木瓜煲湯：煲、燉三、完

18、成書本50頁的填寫。四、結(jié)合實際回家試用水果藥療。第五課時一、談話引入。二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？例：富含纖維的香甜水果餐：材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。3 .將西生菜洗凈，撕成適合入口的大??； 西洋芹刨去外側(cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。4 .胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。5 .蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。6 .將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。 功效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時來上一

19、大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類， 洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、 幫助消化， 對美容是意想不到的好東西， 而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動， 富有嚼勁的口感，也容 易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。7 .學(xué)生說說自己所知道的水果餐。完成書本50頁的填寫。三、水果的保鮮方法。學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方法四、小結(jié)本節(jié)情況。第六課時一、匯報所調(diào)查的水果銷售情況：水果銷售調(diào)查1、您經(jīng)常買什么水果？* 多選題蘋果 梨香蕉 橘子 木瓜 楊桃葡萄 圣女果

20、 其它2、您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？*可以不可以3、題2中，水果不可以滿足你的需求，請列舉1-3種水果.提示：（題2回答可以滿足，則此題可不答）4、您一般去哪里買水果？*超市保留村水果店流動水果攤點(diǎn)其它5、每周平均用于水果的消費(fèi)在*0-5元5-10 元10-15 元15-20 元20元以上6、您買水果的頻率？*一次都沒有一天一次兩天一次三天一次一周一次兩周一次其它7、您平時什么時候去買水果？* 多選題周一周二周三周四周五周六周日8、你在購買水果時最注重的是？*水果質(zhì)量 水果價格 是否符合自己的口味性價比 其它9、您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？* 多選題新鮮程度

21、價錢方便程度未定義其它10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價錢和質(zhì)量上都有所改善，你會增加對水果的消費(fèi)額嗎?* 多選題不會增加 增加0%-20%增加20%-40%增加40%A上有待考慮二、討論：1、開展水果銷售情況調(diào)查活動應(yīng)注意什么？2、南方與北方水果的異同。三、設(shè)計向全世界推介嶺南佳果。四、全文總結(jié)。五、環(huán)保調(diào)查教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。2、通過調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識和今后我們應(yīng)怎樣做。3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。第一課時一、導(dǎo)入：污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具

22、中毒害著我 們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。二、談污染的現(xiàn)象和危害關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊 的時間等。三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)來源學(xué)校門口很多車輛停放家長接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)學(xué)校邊排水溝 四、小結(jié)。第二課時一、匯報周邊環(huán)境的調(diào)查情況：小組人員：地點(diǎn)：時間：噪音污染：空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環(huán)境承載能力， 使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。天然污染源：天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、

23、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按人們的社會活動功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。二、匯報調(diào)查體會。三、討論：1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？2、談?wù)勎覍ξ廴镜目捶āＫ?、小結(jié)。第三課時一、揭開污染的“真面目” 一一了解污染的危害。1、汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、 氧化氮以及對人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈

24、微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內(nèi)約90%95%的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液， 引起鉛中毒的癥狀。 鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、 惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有 400多人因五官中毒、呼 吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大