1、人教版語文五年級下冊第五組第 21課?猴王出世?課時練習(xí)1、寫出以下加點(diǎn)字正確的讀音.頑劣(l u a lia)享受(xi ong h mg)疲倦(juan ju cn)喜不自勝(shang shmg)迸裂(bang b ing)遮蔽(zhWzhe)答案：lia xi g ju n sh mgbang zh e解析：分析：考查學(xué)生對漢字的掌握,應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào).頑劣專指：頑固惡劣,專做壞事的人(頑 固惡劣之徒).頑：愚昧無知.享受,物質(zhì)上或精神上得到滿足.疲倦,指十分勞累,困倦.喜不自勝,勝：承受.快樂得自己都覺得受不了.形容喜悅到了極點(diǎn).迸裂,裂開而往外飛濺.遮蔽,一物體處在另一物體的某一方位

2、,使后者不顯露點(diǎn)評：大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤,教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),這樣能更好的熟記漢字.2、下面四組詞語中,帶點(diǎn)字的讀音有錯誤的選項是().A.暫 z a 時乘 ch e nggi供 g 6 ngS特殊 sh uB.血泊p o魁梧wti吞沒mo懲ch e n薊C.跌跌撞撞zhu a ng解剖pou惡劣li e 可惡wuD.要挾xi e 骨髓su i 計較ji a o造詣y i答案：A解析：分析：考查學(xué)生對拼音的掌握.供給,讀作 gong y i,n供給即供給所需的財物.亦指滿足 需要的物資.暫時,近義詞：臨時、暫且、短暫,短時間內(nèi).乘機(jī),利用時機(jī)、找空子.只能找空子,等待時機(jī),不使用技巧

3、和欺詐等手段,所遇到的時機(jī)富有偶然性和可預(yù)見性.特殊,不同于一般的,與別的事物不相同,形容詞.罕見的；奇怪的；怪僻的.血泊(xie p £ 指大灘的血,名詞.魁梧,形容詞,是指軀干高大；強(qiáng)壯粗大,亦作魁吾.形容身體強(qiáng)壯高大,肌肉飽滿,體格健壯.吞沒,侵吞經(jīng)管的公共財物或他人財物.懲罰,具有動詞和名 詞詞義,表示懲戒、責(zé)罰；處分.或者施加鞭靴或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪.跌跌撞撞,形容走路不穩(wěn)的樣子.解剖( Jiepou),是一個漢語詞語,意思是對事物作深入的分析研究.同時,解剖也是一個醫(yī)學(xué)、生物學(xué)用語,是指用特制的刀、剪把人體或動植物體剖 開.解剖學(xué)還是一門歷史悠久的學(xué)科.惡劣,

4、形容詞；詞義是,非常壞,壞到接近于極點(diǎn)； 常用做形容天氣,環(huán)境,也廣泛用于形容人的品行、作風(fēng)等思想方面.可惡,令人厭惡惱恨利用對方的弱點(diǎn)、可惡之極.要挾,揚(yáng)言要懲罰、報復(fù)或危害某人而強(qiáng)迫他容許自己的要求:借力量、威脅或其他壓力以強(qiáng)迫對方去做或去選擇.人體內(nèi)的造血組織,位于長骨的髓腔及 所有骨松質(zhì)內(nèi).造詣,它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所到達(dá)的程度、境界、水平,只有道行而無修為者談不上造詣.點(diǎn)評：考查學(xué)生對拼音的熟練程度,對于這些易寫錯的拼音, 應(yīng)注意辨析,并掌握它們的組詞.3、以下每組詞語中都有一個畫線字的讀音是錯誤的,把它選出來.1A.覆鹿為友zh engB.逐猿為親 m 1C.抓耳撓腮naoD

5、.伸頭縮頸j ing 2A.喜不自世 shangB.猴性頑劣l u a C.喚弟呼兄humD.1L目蹲身m mg3A.開火p iB.避暑b iC拖男壑女qiaD.拱伏無近w3答案：(1) D (2) B (3) D解析：帶著著兒子和女兒,比分析：主要考查學(xué)生對拼音的掌握.獐鹿為友,以獐和鹿當(dāng)做朋友 喻路途艱苦和生活的艱難.抓耳撓腮,成語,作定語.撓：搔.抓抓耳朵,搔搔腮幫子.形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子.喜不自勝,勝：承受. 快樂得自己都覺得受不了.形容喜悅到了極點(diǎn).伸頭縮頸,讀作sh e nt o usu oj in g形容在暗中洞察的神態(tài).頑劣,讀作wan li ,6頑固惡劣

6、,專做壞事的人頑固惡劣之徒,拖男挈女,帶著著兒子和女兒,比喻路途艱苦和生活的艱難.拱伏無違,抱拳舉到頭上,彎下身子.表示毫無反抗,全部順從.這句話說明生存之艱,也有可能是為了權(quán)力或官位等.違,第二聲.點(diǎn)評：對于這類的題目,應(yīng)注意積累,對于課堂上遇到的新詞的拼音,也應(yīng)多積累.4、形近字組詞猴陰碣楷候陽喝皆河碗蜿違呵豌婉葦答案：猴王、等候;陰間、陽光；殘碑?dāng)囗?、喝水?楷模、皆大歡喜;河面、笑呵呵；飯碗、豌豆;蜿蜒、委婉;違反、蘆葦;解析：分析：主要考查學(xué)生識記詞形的情況.等候,名詞,一般用作靜候某個時機(jī)的出現(xiàn).陰與陽相對.殘碑?dāng)囗?釋義斷成兩段(幾段)的殘缺的石碑.多用來形容描寫荒涼破敗的景象.

7、楷模,值得學(xué)習(xí)的人或事物；典范.皆大歡喜,大家都?xì)g歡喜喜,人人都快樂滿意.豌豆,是春播一年生或秋播越年生攀緣性草本植物.蜿蜒,亦作 蜿螯,指(山脈,河流,道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子.如：這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了.委婉,不直言其事,成心把話說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些.違反,與遵守相對,指行為或思想意識不符合制度、 規(guī)律、法律等的要求.現(xiàn)比喻人或事物不正當(dāng)或錯誤.違反一般為中性詞,是人們依照相關(guān)依據(jù)所作的判斷.蘆葦,多年水生或濕生的高大禾草,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等.點(diǎn)評：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會辨析形近字,這幾組詞語,學(xué)生易混淆,學(xué)生應(yīng)注意辨析并增強(qiáng)反復(fù)識記并掌握它們

8、的組詞.5、按要求填空.遂獐凍猿頑竅鐫撓(1)按音序先后順序排列： (2)其中三拼音節(jié)的是：(3)其中整體認(rèn)讀音節(jié)的是：答案：(1)按音序先后順序排列：鐫、琳、撓、竅、遂、頑、猿、獐(2)其中三拼音節(jié)的是：上(3)其中整體認(rèn)讀音節(jié)的是：>解析：分析：考查學(xué)生對拼音的音節(jié)、音序的熟悉程度.這幾個詞的拼音分別是：凍mi撓na.竅qi a o遂su i頑wa n猿yu a n獐zh a nfl ju a n因此按音序先后順序排列：鐫、軟、撓、竅、遂、頑、猿、獐 其中三拼音節(jié)的是:竅,其中整體認(rèn)讀音節(jié)的是：也點(diǎn)評：考查學(xué)生對拼音的音節(jié)和音序的熟悉程度,教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生掌握, 注意整體認(rèn)讀音節(jié)有

9、 16 個： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、 ying.三拼音節(jié)有 9 個：ia ua uo uai iao ian iang uang iong6、選詞填空.1檢撿儉樸 驗 閱 起 省2嬌驕矯傲氣健 嫩 正3捎稍消滅去等失 微答案：1檢撿儉儉樸 檢驗 檢閱撿起儉省2嬌驕矯驕傲嬌氣矯健嬌嫩矯正3捎稍消消滅 捎去稍等消失稍微解析：分析：考查學(xué)生對詞形的掌握,從而正確的選擇詞語.儉樸,指生活樸素.檢驗,檢驗事情 的真相.檢閱,查看.撿起,動作,儉省,儉樸和省錢.驕傲是一種對于達(dá)成目標(biāo),或是對 于某個選擇或行動的結(jié)果,

10、感到滿意的情緒.嬌氣謂脆弱、不能耐苦、慣于享受的習(xí)氣.一 般形容女性.矯健,強(qiáng)壯健力 ；英勇威武.嬌嫩你,指柔嫩；嫩弱.矯正,糾正.消滅,消 失,滅亡.捎去,動作,捎信.稍等,等一下.消失,忽然不見.稍微,有一點(diǎn)點(diǎn).點(diǎn)評：大多數(shù)學(xué)生對于這類題目較為陌生,這是由于對詞語之間的辨析缺乏,因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目.7、以下詞語中的“頑字只有一個和“頑皮的“頑字意思一樣,把它選出來.A.頑固B.頑強(qiáng) C.頑童 D.頑石答案：C解析：分析：考查學(xué)生對詞義的掌握. 頑皮的解釋包括,貪玩愛鬧、不聽勸導(dǎo),性情刁頑等.頑固, 思想保守,不愿接受新鮮事物, 對待自己的看法或想法十分認(rèn)真,堅信自己是對的,

11、甚至否定他人,或付出行為使他人被迫接受自己的想法.頑強(qiáng),一般指強(qiáng)硬或堅強(qiáng)、不屈服.頑童,愚妄、頑皮的孩童.頑石,就是非常堅硬的石頭.點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞義的掌握和理解,學(xué)生應(yīng)掌握.8、判斷以下詞語是否存在錯別字,如果有,將錯別字選出,改正在后面的括號里樹支橋粱抓耳撓鯉避署疲蜷伸頭縮項答案：樹之枝橋箋梁 抓耳撓吧腮避矍暑疲甦倦 伸頭縮明頸 解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對詞形的掌握.樹枝,應(yīng)寫枝,枝干.橋梁,應(yīng)寫梁,粱表示糧食.抓耳撓腮,成語,作定語.撓：搔.抓抓耳朵,搔搔腮幫子.形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子.鯉,魚鯉.避暑,而不是署,署表示局.疲倦,不是蜷,表示一種狀態(tài),累.伸頭縮

12、頸,頸,表示頭部的意思.點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞形的掌握,只要學(xué)生平時注意積累,就不難寫出正確答案.9、一字多義.“道字有下面的解釋：A.路B.水流通行的途徑 C方向；方法D.道彳E E道教的、道教徒F反動迷彳t組織G.線條、細(xì)長 的痕跡H.說I.以為、認(rèn)為下面語句中的“道字該是哪種解釋？請將序號填在后面的括號內(nèi).1眾猴拍手稱道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下,直接大海之波.2他們倆志同道合,很是要好.3小張家的下水道堵了,可麻煩了！4我道是誰呢,原來是你?。?） 一條羊腸小道曲曲折折通向老人的茅屋.6雷雨后,一道彩虹懸于天際毫不美麗！答案：1 H 2 C 3 B 4 I 5 A 6 G解析：分

13、析：考查學(xué)生對詞義的熟悉程度.眾猴拍手稱道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下,直接大海之波.道是說的意思.志同道合,志趣相投,道,道路,方向.下水道,水流通行的途徑,“我道是誰呢,原來是你！ 道是以為的意思.羊腸小道,路的意思.一道彩虹, 道,量詞,條、細(xì)長的痕跡.點(diǎn)評：考查學(xué)生對一詞多義的詞語的熟悉程度,學(xué)生應(yīng)該積累這類詞語,同時辨析好不同詞義之間的區(qū)別.10、將錯別字圈出來,然后改正在后面的括號里.伸頭宿頸抓耳繞腮答案：伸頭但即縮 抓耳理撓脾憊迸烈劈暑天造地社gf 避天造地也設(shè) 解析: 分析：考查學(xué)生對錯別字的敏感程度.伸頭縮頸,形容在暗中洞察的神態(tài).疲憊,是指極度疲勞.疲：疲勞.憊：疲

14、倦.形容非常疲乏.抓耳撓腮,成語,作定語.撓：搔.抓抓耳朵,搔搔腮幫子.形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子.迸裂,裂開而往外飛濺.天造地設(shè),：制作；設(shè)：安排.指事物自然形成,符合理想,不必再加工.點(diǎn)評：考查學(xué)生對錯別字的敏感程度,學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好, 教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào), 測試常涉及.11、“這樣不遵守公德太失體面了. 選擇句子中“體面的恰當(dāng)解釋.A.傳統(tǒng),身份. B.榮耀榮耀.C樣子好看.D.漂亮.答案：A 解析：分析：這類題主要考查學(xué)生對詞義的敏感程度.體面,當(dāng)個體的作為受到其所處的時空的認(rèn)可或嘉許時內(nèi)心的感受；外表很榮耀.這里的體面就是身份的意思.點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對詞義掌握的水平,

15、只要掌握詞語的意思,就不難選出正確答案.試12、“石猴后來又有了很多稱謂,你知道嗎?-發(fā)現(xiàn)水簾洞后-西天取經(jīng)路上花果山上-大鬧蟠桃會期間答案：美猴王-發(fā)現(xiàn)水簾洞后孫悟空-西天取經(jīng)路上齊天大圣花果山上弼馬溫大鬧蟠桃會期間解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對文化常識的掌握.“石猴就是著名的孫悟空, 他有許多稱謂,比方：美猴王-發(fā)現(xiàn)水簾洞后,孫悟空 -西天取經(jīng)路上,齊天大圣 -花果山上,弼馬 溫-大鬧蟠桃會期間.點(diǎn)評：考查學(xué)生對文化常識的掌握,對于這類題型,學(xué)生應(yīng)掌握.13、照樣子,寫詞語日精月華：日 月 日 月日月天造地設(shè)：天地天地天地答案：日往月來、日積月累、日新月異天長地久、天崩地裂、天平地成解析

16、：分析：這類題目是考查學(xué)生對成語的積累.日往月來形容歲月流逝.日積月累 一天一天地、一月一月地不斷積累.指長時間不斷地積累.日新月異 新:更新;異:不同.每天都在更新,每月都有變化.指開展或進(jìn)步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象.天長地久跟天和地存在的時間那樣長.形容時間悠久.也形容永遠(yuǎn)不變多指愛情.天崩地裂 象天塌下、地裂開那樣.比喻重大的事變.天平地成指萬事安排妥當(dāng),天下太平.點(diǎn)評：這類題目考查學(xué)生對成語的積累程度,對于這類題目應(yīng)熟練掌握.14、加偏旁,變新字宛一一韋一一答案：宛一一婉蜿韋一一違葦解析：分析：主要考查學(xué)生識記詞形的情況.宛可變成婉和蜿.委婉,不直言其事,成心把話說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些

17、.蜿蜒,亦作蜿螯,指山脈,河流,道路等彎彎曲曲地延伸的樣子.如：這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了.韋可變成違和葦.違反,與遵守相對,指行為或思想意識不符合制度、規(guī)律、法律等的要求.現(xiàn)比喻人或事物不正當(dāng)或錯誤.違反一般為中性詞,是人們依照相關(guān)依據(jù)所作的判斷.蘆葦,多年水生或濕生的高大禾草,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等.點(diǎn)評：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會辨析形近字,也應(yīng)學(xué)會加偏旁.學(xué)生平時應(yīng)注意辨析并增強(qiáng)反復(fù)識記這類詞語.15、把以下文言詞語換成現(xiàn)代詞語.(1)真是一個好所在.()(2)橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng).()(3)復(fù)瞑目蹲身.()(4)何不拜我為王？()答案：(1)地方

18、 (2)庭院(3)又閉上眼睛,蹲下身體.(4)為什么解析：分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對詞義的理解.所在,就是地方的意思.家當(dāng),并非傳統(tǒng)的家當(dāng),而是指庭院.復(fù)瞑目蹲身就是又閉上眼睛,蹲下身體.何,為何,為什么的意思.點(diǎn)評：這類題目是主要考查了學(xué)生對詞義的理解和掌握,學(xué)生應(yīng)該熟練掌握.16、給劃線字選擇正確的注釋(1)喜不自明_ ()勝利；優(yōu)美的；比另一個優(yōu)越；能夠承當(dāng)或承受(2)神也妙算：()機(jī)器；時機(jī),時機(jī)； 迅速適應(yīng)事物變化,靈活；重要事務(wù)答案：(1)(2)解析：分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對詞義的熟悉程度,喜不自勝,勝：承受.快樂得自己都覺得受不了.形容喜悅到了極點(diǎn).勝,就是承受的意

19、思.神機(jī)妙算,神、妙：形容高明；機(jī)、算：指推測 .驚人的機(jī)智,巧妙的計策.形容善于估計復(fù)雜的變化情勢,決定策略.機(jī),就是靈活的意思.點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對詞義的理解,學(xué)生應(yīng)掌握.17、填空本文選自我國古代杰出的長篇神話小說,作者是代的.小說主要講述了的故事,主要人物有等.答案：?西游記?；明；吳承恩；唐僧師徒四人力盡千辛萬苦到西天取經(jīng)；唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚；解析：分析：考查學(xué)生對文化常識的理解.本文選自我國古代杰出的長篇神話小說?西游記?,作者 是明代的吳承恩.小說講述了唐僧師徒四人力盡千辛萬苦到西天取經(jīng)的故事,孫悟空受 如來佛祖的點(diǎn)化,與豬八戒、沙僧陪伴唐僧西天取經(jīng),在路上幫助他斬妖除

20、魔,渡過難關(guān)的 故事.主要人物還有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚；點(diǎn)評：這類題目考查學(xué)生對課文出處的理解程度,只要熟悉課文背景,就不難寫出答案.18、把成語補(bǔ)充完整拱伏無 各抒己 興國邦平近人 里如一 酸甜口盛氣人 千一發(fā) 身其境答案：拱伏無違、各抒己見、興國安邦、平易近人、表里如一、酸甜爽口、盛氣凌人、千鈞一發(fā)、身臨其境解析：分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累.拱伏無違,抱拳舉到頭上,彎下身子.表示毫無反抗,全部順從.這句話說明生存之艱,也有可能是為了權(quán)力或官位等.當(dāng)然大男人能屈能伸,偶爾說說這話也是可以的.各抒己見,抒：抒發(fā),發(fā)表.各人充分發(fā)表自己的意見.興國安邦,

21、使國家興盛、安定.成語,比喻態(tài)度平和.態(tài)度謙遜和藹,對待人沒有架子使人容易接近. 也指文字淺顯,容易理解.原作 平易近民表里如一, 形容言行和思想完全一致.盛氣凌人,以威嚴(yán)或驕橫的氣勢壓人.今多用作貶義.千鈞一發(fā), 千鈞重物用一根頭發(fā)系著,比喻萬分危急或異常要緊.身臨其境,身體不在那個地方, 卻仿佛親自到了那個地方.點(diǎn)評：考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累,同時應(yīng)注意理解詞語的意思.19、課文中有許多句子是對仗的,仿照例句,對出下面的對聯(lián).例：夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.1芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土(2)風(fēng)吹水面層層浪,答案：節(jié)節(jié)甜 雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑解析：分析：此題是要主要考查了學(xué)生對歇后語

22、的掌握,學(xué)生平時應(yīng)注意積累.芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜,意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來越好,一步步到達(dá)頂峰.一次比一次好的意思.農(nóng)村有種芝麻的,它的莖中間的 輸送管道很粗,養(yǎng)份會先被下面的葉及果實吸收,所以開花時 從下面往上面漸漸開.花朵像喇叭花,不過很小,大約1厘米左右,只有白色的,結(jié)成的果實和花很像,成熟后經(jīng)陽光強(qiáng)烈照射會暴開.成熟后的主莖及分枝的中間都是空的.風(fēng)雨、吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對仗工整.點(diǎn)評：學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累,理解歇后語的本意,學(xué)生很容易找到答案.20、判斷以下句子運(yùn)用了什么修辭手法.(1)與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,殊猿為榮.()(2)見那股澗水奔流,真?zhèn)€似

23、滾瓜涌濺.()(3)我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個洞天于列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王？()(4)夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.()答案：擬人、比喻、反問、對仗解析：分析：主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容運(yùn)用的修辭手法的理解.“與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,殊猿為榮這里的伴、群、友、榮都是擬人寫法.“見那股澗水奔流,真?zhèn)€似滾瓜涌濺. 將澗水奔流比作滾瓜涌濺. “我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個洞天于列位安眠 穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王？ 反問號說明了這是一個反問的句式.“夜宿石崖之下, 朝游峰洞之中是對仗的句式.點(diǎn)評：學(xué)生應(yīng)注意掌握常見的修辭手法,就不難寫出答案.21、

24、根據(jù)意思寫詞語.(1)歡喜得自己不能限制.形容非?？鞓?)(2)自然形成又符合理想.()(3)亂抓耳朵和腮幫子.形容焦急、忙亂或苦悶得無計可施.()(4)因太累了而全身無力,精神不好.()答案：喜不自勝、天造地設(shè)、抓耳撓腮、力倦神疲解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對成語的理解水平.歡喜得自己不能限制. 形容非常快樂指的就是喜不自勝；自然形成又符合理想就是天造地設(shè)；亂抓耳朵和腮幫子. 形容焦急、忙亂或苦悶得無計可施指的即是抓耳撓腮；因太累了而全身無力,精神不好指的就是力倦神疲.點(diǎn)評：考查學(xué)生對成語的意思的理解水平,這類題目經(jīng)常涉及,學(xué)生應(yīng)注意掌握.22、寫出常用來描寫猴子的動作的四字詞語.答案：伸

25、頭縮頸抓耳撓腮上躥下跳擠眉弄眼解析：分析：考查了學(xué)生對成語的掌握.用來描寫猴子的動作的成語有：伸頭縮頸、抓耳撓腮、上躥下跳、擠眉弄眼等詞語,伸頭縮頸,形容在暗中洞察的神態(tài). 抓耳撓腮,抓耳撓腮,成語,作定語.撓：搔.抓抓耳朵,搔搔腮幫子.形容人心里焦急、 苦惱、忙亂時無計可施的樣子.上躥下跳,本指(動物)到處躥蹦；也比喻人形容四處奔波,多方串連,籌劃活動.(貶義).擠眉弄眼,用眉眼傳情與示意.點(diǎn)評：考查學(xué)生對成語的掌握,學(xué)生應(yīng)掌握類似描寫動作或者神態(tài)的詞語.23、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語將下面兩句話合并成一句話,表達(dá)不同的語意.石猴找到了水簾洞.石猴當(dāng)上了大王.(1) (3) 答案：(1)由于石猴

26、找到了水簾洞,所以它當(dāng)上了大王.(2) 石猴既找到了水簾洞,又當(dāng)上了大王.(3) 石猴不但找到了水簾洞,而且還當(dāng)上了大王.解析：分析：這類題目是主要考查了學(xué)生句子銜接的水平.“石猴找到了水簾洞. 石猴當(dāng)上了大王.這兩句話可以是因果關(guān)系,所以可以用“由于,所以“連接；這兩句話也可以是并列關(guān)系,用“既,又和“不但,而且連接.點(diǎn)評：學(xué)生應(yīng)掌握句子銜接的方法和技巧,才能做好這類題目.24、按課文內(nèi)容填空.(1)四面更無樹木遮陰,左右倒有芝蘭相對.蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意.內(nèi)有仙胞,一日迸裂.產(chǎn)一石卵,似圓球樣大.因見風(fēng),化作一個石猴.石猴的神異出眾顯示在哪兒？(2)

27、他螟目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,急睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明 明朗朗的一架橋梁.畫出句中的動詞,說說這一系列的動作描寫突出了石猴什么特點(diǎn).答案：(1)石猴不比其他眾猴,是一塊飽受日精月華的頑石瞬間迸裂而生的.(2)他螟目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,急睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁.突出了石猴機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn).解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟練程度,學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容.第一題考查學(xué)生對文段的賞析,石猴的神異出眾顯示在石猴不比其他眾猴,是一塊飽受日精月華的頑石瞬間迸裂而生的,第二題考查學(xué)生對文段要突出石猴的特質(zhì)的理解,文段的一系列動作突出了石猴機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn).點(diǎn)評：考查學(xué)生對課文的理解,學(xué)生應(yīng)該熟練掌握.25、課外閱讀.懲治孫猴孫猴被眾天兵押去斬妖臺,綁在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想傷及其身.放火煨燒,亦不能燒著,以雷削釘打,不能損傷一豪.眾神啟奏玉帝： 方歲,這潑猴不知從何處學(xué)得這護(hù)身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火燒,一毫不能傷損,卻如之何？ 玉帝聞言道： 這廝這等, 這等如何處治？