1、五年級下冊第3單元長方體和正方體第4課時 長方體和正方體的表面積練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材25頁練習(xí)六第5題、教材第26頁第9、10題。【教學(xué)目標(biāo)】1 .利用長方體和正方體的表面積計算方法， 結(jié)合實際生活，求一 些不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。2 .通過練習(xí)、操作發(fā)展空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與 求知欲?！窘虒W(xué)重難點】能根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的表面積 進行正確的判斷。【教學(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體和正方體的表面積，并且學(xué)習(xí)了表面積的計算方法，請大家試著解決下面的兩個問題。（出示課件）1 .做一個長8厘米，寬6厘米，高5厘米的紙盒，至少

2、需要多少 紙板？2 .一個棱長和為180的正方體，它的表面積是多少？學(xué)生獨立計 算，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。師：通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會 了長方體、正方體表面積的計算方法，就是計算出它們6個面的面積 之和，但在實際生活中，有時只需要計算其中一部分面的面積之和，這就要根據(jù)實際情況來思考了 二、新課講授1 .教材25頁第5題(1) 一個長方體的餅干盒，長 10 cm、寬6 cm、高12 cm。如果 圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少 平方厘米？(2)學(xué)生讀題，看圖，理解題意。(3) “上下面不貼”說明什么？(說明只需要計算4個面的面積，上下兩個面不計算)(4)學(xué)生嘗

3、試獨立解答。(5)集體交流反饋。方法一：10X 12X2+6X 12X2=240+144=384 (cm2)方法二：(10X12+6X 12) X 2=(120+72) X 2=384 (cm2)答：這張商標(biāo)紙的面積至少需要384平方厘米。2.教材26頁第8題(1)課件出示教材26頁第8題圖片及文字：一個玻璃魚缸的形狀 是正方體，棱長3 dm,制作這個魚缸時至少需要玻璃多少平方分米？ (魚缸的上面沒有蓋)(2)學(xué)生讀題，看圖，理解題意。(3)提問“魚缸的上面沒有蓋”說明什么？(說明只需計算正方體5個面的面積之和)(4)請學(xué)生獨立列式計算，教師巡視，了解學(xué)生是否真正掌握。3X3X5=9X 5=4

4、5 (dm2)答：制作這個魚缸時至少需要玻璃 45平方分米。三、課堂作業(yè)完成教材第26頁練習(xí)六第9、10題。四、課堂小結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一些不是完整六個面的長方 體、正方體的表面積，這節(jié)課你有什么收獲？【板書設(shè)計】長方體和正方體的表面積(2)一個長方體的餅干盒，長 10cm寬6cm高12cm如果圍著它 貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少平方厘 米？方法一：10X 12X2+6X 12X2=240+144=384 (cm2)方法二：(10 x 12+6X 12) X 2=(120+72) X2=384 (cm2)答：這張商標(biāo)紙的面積至少需要384平方厘米。一個玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長3 dm,制作這個魚缸時至少需要玻璃多少平方分米?3X3X 5=9X5=45 (dm2)答：制作這個魚缸時至少需要玻璃 45平方分米?！窘虒W(xué)反思】在實際問題教學(xué)中要使得學(xué)生通過活動， 根據(jù)所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)問 題，讓學(xué)生自己提出問題，猜測結(jié)果，同時教師進行適當(dāng)引導(dǎo)。整個 活動過程，要讓每一個同學(xué)都參與這種研究學(xué)習(xí)的過程， 通過本身的 實踐活動去尋求問題的答案，形成科學(xué)的世界觀和價值觀，利用本身 所掌握的知識提高科學(xué)探究的能力。學(xué)生從