1、第八單元教材解讀、教材簡(jiǎn)析本單元圍繞“世界之初”，面對(duì)所處世界的好奇發(fā)問和向由想象編排了祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候*羿IHlH3篇奧文,意在通過本組課文的教學(xué).讓學(xué)生了解歷史也事，感悟祖先創(chuàng)旗文明的偉大，感受3代人民豐富神奇的想象力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀和探尋遠(yuǎn)古知識(shí)的興趣，本單元還安排了語(yǔ)文樂園八。包括“識(shí)字加油站小字詞句運(yùn)用”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“我愛閱讀:二、課文特點(diǎn)既有追想祖先在原始森林中生活場(chǎng)景的詩(shī)歌，也有編織出世界之初簡(jiǎn)單自由、童話般生活的故事，還有想象神奇的中國(guó)古代神話。課文語(yǔ)言富有童趣，想象豐富，能激起學(xué)生的閱讀興趣。三、單元目標(biāo)1,會(huì)認(rèn)33個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。2

2、,正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)默讀譚文。3.通過品讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖先創(chuàng)造文明的贊美和向往，對(duì)大自然的祟敬以及對(duì)神話故事的興趣b單、單元重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“根據(jù)課文內(nèi)容展開想象”。本冊(cè)第二單元已安排“讀句子，想象畫面”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詞句內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或生活體驗(yàn)想象畫面的能力?！备鶕?jù)課文內(nèi)容展開想象”是“讀句子，想畫面”訓(xùn)練的發(fā)展和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過想象深入理解課文內(nèi)容。本單元3篇課文充滿了神奇的想象和奇幻色彩，為培養(yǎng)學(xué)生的想象能力提供了條件。祖先的搖籃課后練習(xí)要求學(xué)生想象在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么，仿照課文內(nèi)容說一說；當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，要求體會(huì)文中奇妙的想象，并發(fā)

3、揮想象講故事；羿射九日，要求和同學(xué)交流故事里哪些內(nèi)容很神奇。教學(xué)中要充分利用文本中蘊(yùn)含的想象因素，拓寬學(xué)生思維空間，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，敢于大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。五、單元教法學(xué)法六、單元課時(shí)安排23祖先的搖籃2課時(shí)24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候2課時(shí)25羿射九日2課時(shí)口語(yǔ)交際1課時(shí)語(yǔ)文園地八2課時(shí)23祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 .認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。2 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力?！具^程與方法】1 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2 .運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自

4、然和熱愛生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字，正確。2 .流利地朗讀古詩(shī)懂得“祖先的搖籃”的含義。教教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第一課時(shí)（一）激情導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請(qǐng)看錄像。2這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。（二）借助拼音，練讀課文1. 自學(xué)要求：（出示課件）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“”記號(hào)。讀第二遍

5、時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。1 .檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。出示課件：zuanmgwmgzhdtdmyi祖啊濃望摘掏蛋憶用各種方式指導(dǎo)讀生字。2. 檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（1）爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。（2）那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。（3）?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！3. 請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（ 1）指名分段讀課文。（ 2）分小組比賽讀。（ 3）播放課文錄音，范

6、讀課文。（ 4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。出示生字田字格課件：祖啊濃望摘掏蛋憶1. 討論如何識(shí)記字形呢？2. 教給學(xué)生識(shí)記方法：用熟字換偏旁，加偏旁的方法記，比如：“組”與“祖”，“淘”與“掏”，“憶”與“億”“滴”與“摘”容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“望”字要注意左上是個(gè)“亡”，豎折變成豎提。感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如：“蛋”字上面不是“定”。3. 在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4. 當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生字，集體糾正。,鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫一寫（出示課件）祖先濃綠一望無邊摘野果掏鳥蛋回憶第二課時(shí)（一）資料展示，引入新課：課前布置學(xué)生找原始森林的圖片

7、，文字資料，學(xué)生展示自己收集的資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)原始森林，捕捉祖先原始的生活。板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。（二）感悟理解，品讀課文1師配樂范讀課文，生思考：祖先的搖籃指的是什么？它有什么特點(diǎn)？2同桌互讀，說說“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（ 1）說說：詩(shī)中寫祖先在這里干什么？（摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈）（ 2）想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會(huì)有怎樣的感覺？（自由自在，驚喜連連）（ 3）練讀2、3節(jié)。（ 4）配上歡快的音樂，齊讀2、3

8、節(jié)。3學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（ 1）說說：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先）（ 2）引讀。（ 3）指導(dǎo)有感情地朗讀。（ 4）說說：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。4.選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（1）自由組合練習(xí)讀。（2）展示個(gè)性指名讀。5.有感情地讀全詩(shī)。（三）拓展延伸：1 .讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫一畫吧!（鉆木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩）2 .如果我們站在原始森林一一我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問題？你們什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)生火做飯的？你們什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)搭建房屋

9、的？板書設(shè)計(jì)大一望無邊摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃，猜想祖先的生活4和野兔賽跑，看蘑菇打傘L逗小松鼠、采野薔薇捉紅蜻蜓、逮綠幗幗感嘆祖先的美好生活教學(xué)反思:24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 .正確認(rèn)讀“紀(jì)、譬”等8個(gè)生字；正確書寫“世、界”等10個(gè)字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)?！具^程與方法】能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)本文，明白按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了,就簡(jiǎn)單了重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思。2 .正確書寫“界、須”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句。教教學(xué)難點(diǎn)】每個(gè)人都能找到事情的自然規(guī)律

10、，按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，板書課題1.同學(xué)們，當(dāng)我們年紀(jì)還小的時(shí)候，最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，你知道當(dāng)世界還小的時(shí)候,他在干什么嗎？對(duì)，也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么面對(duì)自己的生活。2.今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。板書課題，齊讀課題。下面我們就來看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，是怎么學(xué)習(xí)生活的。（二）初讀感知整體感知1 .播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。）2 .根據(jù)讀音，練習(xí)朗讀課文，將課文讀正確。3 .反饋檢查。（1）詞語(yǔ)檢查課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：（一類生字）世界必須成功反復(fù)簡(jiǎn)單弄明白眼睛（二類生字）年紀(jì)譬如粗糙敏感睜開秩序這些詞語(yǔ)，同學(xué)

11、們能準(zhǔn)確認(rèn)讀嗎？自由練讀。組內(nèi)檢查讀。班內(nèi)展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）老師打亂順序抽查讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)生字詞語(yǔ)的讀音。）（2）檢查生字的讀音課件出示注音生字：二類生字：j1picomnzhgzhixuo紀(jì)譬糙敏睜秩序哦一類生字：shijiebixuggfnfujinSgjing世界必須功反復(fù)簡(jiǎn)弄睛帶拼音讀。相機(jī)指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。指導(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡(jiǎn)”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。分組檢查生字朗讀情況。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)比一比，看誰讀得準(zhǔn)。指生在班內(nèi)展示。如果仍有出錯(cuò)，教師不用自己教，可請(qǐng)同學(xué)相互幫忙解決。（3）句子檢查讀好以下長(zhǎng)句子：譬

12、如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來，有時(shí)圓，有時(shí)缺。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（4）課文朗讀檢查提出要求：標(biāo)出自然段，將課文讀流利。小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）指名兩三個(gè)小組在班內(nèi)比賽朗讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)出優(yōu)勝小組。（三）總結(jié)我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了世界小的時(shí)候的樣子，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學(xué)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. （課件出示）認(rèn)讀詞語(yǔ)：世界必須成功反復(fù)簡(jiǎn)單弄明白眼睛年紀(jì)譬如粗糙敏感睜開秩序2. 當(dāng)世

13、界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都是怎樣學(xué)習(xí)生活的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。局部探究A.朗讀感悟第15自然段1 .自由讀第2自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。（課件出示）出示：太陽(yáng)開始學(xué),學(xué)習(xí)怎么。譬如說,它粗糙的,把這個(gè)敏感的嚇壞了。2 .學(xué)習(xí)第3自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。（課件出示）教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)：它一直無法決定，只好,一陣子,一陣子。所以看起來，有時(shí),有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷的。要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象。仿寫：有時(shí),有時(shí)。3 .同桌互讀課文第4自然段。邊朗讀邊想象畫面。水開始學(xué)習(xí)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是:省略號(hào)省略的是什么，想一想為什么一直強(qiáng)調(diào)這

14、個(gè)詞語(yǔ)？（說明這是水最容易做的事，最簡(jiǎn)單的生活，就是最美好的生活。）8 .朗讀第6自然段。1 .理解和體會(huì)“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了?！钡暮x。（本來做自己最容易的事，就已經(jīng)很好了，但是，世界是在慢慢變化的，總是有些東西不滿足現(xiàn)狀，要打破這些，重新安排秩序。）2.用“只要就”寫句子。（三）續(xù)編故事拓展延伸1 .選一個(gè)開頭，接著往下講。（1）這世界還相當(dāng)有秩序（這世界還相當(dāng)有秩序.每天，太陽(yáng)都會(huì)東升西落，上山下山，發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法，變化莫測(cè)，有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)不出現(xiàn)，有時(shí)圓，有時(shí)缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流）（2）很久很久以前，當(dāng)世界

15、年紀(jì)還小的時(shí)候（很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，動(dòng)物們每天按照自己的生活習(xí)慣，快樂地生活著,植物按照自己的本性自由地生長(zhǎng)著，人類無憂無慮地生活著。）2 .同桌練說，說出景物的特點(diǎn)和情趣。（四）總結(jié)課文布置作業(yè)1、學(xué)完課文，你有什么想法？2、你最喜歡課文哪一部分？3、你能仿照文章中關(guān)于太陽(yáng)月亮以及水的描寫，自己想一個(gè)事物說一說它是怎樣學(xué)習(xí)生活的？板書設(shè)計(jì)總說，萬物開始學(xué)習(xí)生活。、當(dāng)世界年紀(jì)太陽(yáng)、月亮、水和萬物還小的時(shí)候最自己最容易做的事（順應(yīng)自然規(guī)律，按照自己的實(shí)際情況。做自己容易做的事，世界就I有秩序了。,教學(xué)反思：25羿射九日教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字。

16、理解詞語(yǔ)的意思?！具^程與方法】正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠講述羿射九日的神話故事【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思2 .理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】1 .教學(xué)重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容。2 .能夠講述羿射九日的故事。第一課時(shí)板峽一】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人果噩毋1同學(xué)們，我國(guó)從古代就流傳下來許多神話故事，回憶一下我們學(xué)過啞暨神話散(1：指名說一說自己知道的神話故事?(2)出示幾個(gè)故事名稱*讀一讀召萼父追日女娟補(bǔ)天盤古開天地精衛(wèi)填海共工觸山女蝸造人思公移山嫦城奔月(3)聽一聽心旁乂追日的故事加3今天荻I】再

17、來學(xué)習(xí)篇神話故博鄭揖示課題板書課文題目。學(xué)習(xí)生字“肘力4.借助圖片區(qū)別認(rèn)汨(f箭和劍飛1板塊二初讀錄文，識(shí)記字詞。1 .自由讀課文：(1)用自己直統(tǒng)的方法自學(xué)生享新詞、(2)標(biāo)出津文小節(jié)序招。推果文讀流利，逑讀的句子多讀幾遍2 .檢察自學(xué)情況，教學(xué)生學(xué)新詞C)指認(rèn)生字，片流因字與2.(2)開火車認(rèn)讀生字，(3)做“射水果”的生字第戲北完成課堂作世本第3題；比一比，再組詞。人把句子案副人m土地漸漸避聞起來，花草樹木漸漸繁茂起來，工河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。C2；禾苗被曬枯7,土地皺烤焦了，江河里的水軾蒸干了，連地上的沙石好像都要被恪化了中人類的生活十分艱難。t板塊三】整體感知，理青層

18、次口匕指出學(xué)生朗讀謖工*詞直讀課文，談準(zhǔn)字音試著把課文讀通順，想一想課文是按什么順序來寫的，然后說一說課文的主要內(nèi)答。(1)起因；狎?yàn)槭裁瓷淙?經(jīng)過；滔K樣時(shí)H的?(3)結(jié)果；射曰的結(jié)果怎樣h*箝含課后題：根據(jù)表格里的向答，講一講這個(gè)故事口1板塊四艱固生字，指導(dǎo)書寫。L出示要書寫的四個(gè)生字；覺、值、類、眼、弓口露仔細(xì)觀察，將容易寫錯(cuò)的筆畫圈出來，并給同成講一講圖畫的理由口，同卓討論：怎樣才能寫好圈畫的筆畫。工演示5個(gè)字的筆順和書寫，學(xué)生期察生享在田審格中的位置和軍畫特點(diǎn)。5.嘗試M成寫字表中的練寫內(nèi)容，寫好后再對(duì)照范字改一改”色展示學(xué)生名片成勇，菜休進(jìn)行評(píng)辿:哪個(gè)地方寫信好？你有什么好的建議？第二課時(shí)【板塊一1復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。L引3學(xué)生網(wǎng)膜上節(jié)課所學(xué)生字.2 .指名朗讀課文。復(fù)述這個(gè)故事。3 .導(dǎo)入款課?！景鍓K二箱讀課文，探究交潦。自由朗讀課文：你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。反倍交流：L第1自然段.理解“輪換”的意思，結(jié)合大樹“扶民”使學(xué)生對(duì)上古時(shí)代有十個(gè)太陽(yáng)的