1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第二單元測(cè)試卷（分值 120 分）一、積累與運(yùn)用。（ 27 分）1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 哽?。╪） 鎬頭（o）可汗（ hán）B. 哺育（ b）機(jī)杼（zhù） 懊悔（ào）C.金柝（tu ò）摯痛（ zhì） 污穢（ huì）D.字帖（ti ）燕山（ yn）澎湃（ bài ）2. 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 最后一課以小弗朗士這個(gè)男孩的視角，觀察、感悟周圍的一切場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，既真實(shí)生動(dòng)，又動(dòng)人心魄。B. 我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)著蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭

2、滾落在山澗里的脆響。C.雖然蔡斌在比賽中出現(xiàn)重大失誤，但隊(duì)員們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，力挽狂斕，最終奪得了男子團(tuán)體項(xiàng)目的亞軍。D.一身戒裝的花木蘭透出一股勃發(fā)的英雄氣，宛如一位英姿颯爽的少年將軍，而對(duì)鏡理云鬢貼花黃的她，則又是一位楚楚動(dòng)人的閨中女紅妝。3. 下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A. 牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收 。B. 她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)。雖然是初次接觸，但我對(duì)她的好感油然而生。C.六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離

3、??！D.今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠觀照自我的活生生的生命個(gè)體。4. （2017·江西）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B. 淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600 萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱

4、。B. 大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦 還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著。 “靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒 ”C.田野里生長(zhǎng)著高粱、玉米、大豆 等莊稼。D.現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里？6. 下列文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A. 黃河頌選自組詩(shī)黃河大合唱 ，黃河大合唱是一部大型合唱音樂(lè)作品，冼星海作詞，光未然譜曲。B. 最后一課是德國(guó)小說(shuō)家都德所寫，小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)作為時(shí)代背景。C.土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平。該散文表達(dá)了作者難以遏制的思鄉(xiāng)之情。D.木蘭詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集 ，是南北朝郭茂倩編纂而成，這首敘事詩(shī)寫的是木蘭代父從軍的故事。7. 綜合性學(xué)習(xí)。（9 分）“中國(guó)夢(mèng)&

5、#183;正能量”講文明樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊。社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【講文明樹(shù)新風(fēng)·中國(guó)夢(mèng)】 “夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴 ”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告詞。（3 分）示例：節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺_（2）【不畏艱難·奔?jí)簟勘甲呗飞?，我們需要不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神。（3 分）寫一句勵(lì)志名言警句：_（3）【讀書(shū)·勞動(dòng)·圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。（3 分）上聯(lián)： _下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想二、閱讀與鑒賞。（ 4

6、3 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（一）閱讀最后一課選段，回答各題。（ 13 分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言， 就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。 說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)， 他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。

7、 窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)： “放學(xué)了，你們走吧。”8. 選文從 _、動(dòng)作、_三方面描寫韓麥爾先生， 表現(xiàn)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。（2 分）9.“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言， 就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”這句話有何含義。（4 分）_10. “忽然教堂的鐘聲敲了十二下” ，加點(diǎn)詞“忽然”表明了什么？有什么作用

8、？（ 4 分）_11. 畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？起什么作用？（ 3 分）_學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考_（二）閱讀下文，完成各題。 （ 17 分）失根的蘭花顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善锩娴幕?，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣；然而，我

9、怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來(lái)今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來(lái)。十幾歲，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲

10、地說(shuō)過(guò)： “我，到處可以為家。”然而，自至美國(guó)，情感突然變了；在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。 我這時(shí)才恍然悟出， 我所謂的到處可以為家， 是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得， 8 歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。在沁涼如水的夏夜中， 有牛郎織女的故事， 才顯得星光晶亮； 在群山萬(wàn)壑

11、中， 有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛(ài)。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考古人說(shuō)：“人生如萍”在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破，卻深覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)“頭可斷，血可流

12、，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡”。12. 從文章的內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個(gè)題目應(yīng)如何理解？（3分）_13. 作者“十幾歲，就在外面漂流” ，為什么“從未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家” ，“自至美國(guó)，情感突然變了”？（ 3 分）_14. “花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心。 ”這句話與前面哪句話相照應(yīng)？它對(duì)文章中心有什么作用？（ 3 分）_15. 文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫(huà)蘭的故事有什么作用？（ 4 分）_16. 請(qǐng)寫出點(diǎn)明本文主旨的語(yǔ)句。 （ 4 分）_（三）閱讀木蘭詩(shī)選段，回答各題。（ 13 分）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金

13、柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬(wàn)里赴戎機(jī) （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫(huà)線部分簡(jiǎn)略地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫戰(zhàn)爭(zhēng)。（ 3 分）_20. “木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？（2 分）_三、寫作

14、與表達(dá)。（ 50 分）21. （2017·遼寧沈陽(yáng)）家是一只船，載滿成長(zhǎng)的故事；國(guó)是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國(guó)的文明與榮耀；國(guó)，匯集了家的幸福與期盼。請(qǐng)以“家與國(guó)”為話題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)圍繞話題自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于 500 字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬(wàn)里赴戎機(jī) （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列

15、句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫(huà)線部分簡(jiǎn)略地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫戰(zhàn)爭(zhēng)。（ 3 分）_20. “木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？（2 分）_三、寫作與表達(dá)。（ 50 分）21. （2017·遼寧沈陽(yáng)）家是一只船，載滿成長(zhǎng)的故事；國(guó)是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國(guó)的文明與榮耀；國(guó)，匯集了家的幸福與期盼。請(qǐng)以“家與國(guó)”為話題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)圍繞話題自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于 500 字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬(wàn)里赴戎機(jī) （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫(huà)線部分簡(jiǎn)略地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫戰(zhàn)爭(zhēng)。（ 3 分）_20. “木