1、2019學年黑龍江哈爾濱三中高一上期中語文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級_ 分數(shù)_題號-二二三四五六七八總分得分、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成 后面 題。體系是思想完美者的自然形式曹文軒當限制在一定結構中所進行的有條理、有層次、有主次等各種關系的理論建設完成后， 我們可以說：“這，便是一個體系?！?“限制在一定的結構中”這幾個字很重要，它意 味著理論的完整性和觀念之間的互涉性。不管有多少觀念，它們都是在一個共同體內。結 構可能是顯性的，從理論展開的格式上就可以看出；也可能是隱性的，即表面上看來，這 些理論是松散的，隨便慨嘆的，但在這些理論的深處沉著一種將它們勾結在一起的結構， 使它們中

2、間的任何一個觀念也不能脫離和游弋于它的引力之外。當我們說世界上任何一個事物為完美的事物時，這個事物必定是在一定的結構之中的， 或者說它是暗含著一種結構的。這個事物只要一失去聯(lián)系，逸出結構之外，這個結構對它 無約束能力，這個事物便不再是完美的。體系者只有一個出發(fā)點（同時只有一個中心點，或一個終點）。由于龐大的理論是建設 在一個點上的，那么在眾多的觀念中，則必然存在著母子關系（即若干觀念是由于一個根 本觀念生殖出來的）。而非體系者沒有用心去尋找一個點，而是分別在若干個點上進行理 論闡述，結果是：觀念眾多，但觀念之間多為并列關系。體系者與非體系者，在知識的占有、領會、掌握和生發(fā)上，處于兩個等級。前者

3、的知識 已形成了一條線，而后者的知識只有無數(shù)個不接壤的點，雖然這些點也有許多是閃光的。 當點未轉化成線時，就意味著那個人在知識方面還很稚弱和生疏。有一兩個閃光點，這并 不 難，難的是有一條線一一一條結實而又飄逸靈活的線。但許多人發(fā)昏，常去貶低線者，而頌揚點者：“哦，思想家！ ”殊不知點與線不在一個數(shù)量級上。人們被星星點點 的格言迷亂了。那些只有星星點點思想的思想家們甚至在短期內被人認為是超出創(chuàng)造著體 系的思想家們之上的。把若干觀點放在邏輯關系的制約下，體系者的理論有著可貴的、令人肅然起敬的嚴密性。 而非體系者由于觀點之間缺乏派生、推演、呼應等關系，往往矛盾百出，到處可見漏洞。 黑格爾等的體系一

4、絲不茍、密不透風，自然無懈可擊。他們的體系也許是反動的，但就體 系本身而言，我們不可指望能以用它的矛戳它的盾的路數(shù)將其擊毀。數(shù)學般的演繹，杜絕了這種可能性。體系的粉碎，不可能來自內部，而只能來自另一個體系。非體系者則必然 常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尷尬處境之中，他們被粉碎，只需自己的力量就足矣。體系的創(chuàng)造，并非都是自覺的。但一個思想完美者在進行學說的創(chuàng)造時，總會自然生發(fā)【 來源 ： Z-x-x-k Com 】 出體系，甚至連那些反體系的人都生發(fā)出了體系，如尼 采。沒有創(chuàng)造體系的人，是不可能在人們心目中占有位置的。他們曾經(jīng)因為創(chuàng)造過一些頗有 智慧的格言，一些大膽得讓人心驚肉跳的口號，一些切中

5、時弊的觀點，一些很讓人過癮的 俏皮話，也在短暫的時間中被人們注意過，但終因他們只是只言片語的玩鬧，使人們對他 們失去了耐心，或因人們終于覺察到他們在學識上與體系者不可匹敵，而被遺忘了。而那 些創(chuàng)造了體系的思想家們、美學家們，卻因為他們完整莊嚴的學說，被人們記住了。體系有助于人類思維的嚴格訓練。人類的一般思維有著種種毛?。焊」饴佑?、混亂、含糊、自相矛盾因此，一般思維少有成效。創(chuàng)造了偉大思想和有偉大發(fā)現(xiàn)的人們，是在經(jīng)過嚴格的思維訓練之后出現(xiàn)的。體系正是這種嚴格訓練的結果。（節(jié)選自曹文軒思維 論，上海文藝出版社 1991 年 5 月版，有改動。）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ _ ）A

6、 體系意味著理論的完整性和觀念之間的互涉性，不管其中有多少觀念，任何一個觀 念也不能脫離和游弋于體系的引力之外。B 體系和非體系之間的區(qū)別在于前者的理論建設存在著并列關系，后者的理論存在著 母子關系。C 非體系者他們的思想中也有許多閃光點，但因為他們的知識只是無數(shù)個不接壤的點， 也就意味著那個人的知識方面很稚弱和生疏，沒有形成體系。D 非體系者的觀點之間由于缺乏派生、推演、呼應等關系，所以他們必然常常陷于矛 盾尷尬的境地。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（_ ）A 如果你在進行知識的占有、領會、掌握和生發(fā)上無法讓所擁有的知識形成一條線， 那么 你的理論無法形成體系。B 體系者的理論可

7、貴之處在于他們能把若干觀點放在邏輯關系的制約之下，具有非同 一般的嚴密性，比如黑格爾的理論體系。C 思想完美者創(chuàng)造學說時都會自覺生成體系，他們比那些只創(chuàng)造一些格言的人更有影 響。D 人的思維存在著這樣那樣的缺憾，經(jīng)過嚴格的思維訓練之后，可以產(chǎn)生出創(chuàng)造偉大 思想和有偉大發(fā)現(xiàn)的人。3.根據(jù)原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（_ ）A 如果分別在很多知識點上進行闡述，觀念很多，觀念之間互相并列，之間沒有內在 邏輯關系，則說明知識未形成體系。B “一條結實而又飄逸靈活的線”這句話可以理解為他們的思想形成體系，理論間 有較嚴密的邏輯關系。C 體系的粉碎不可能來自體系的建立者，只能來自另一個沒有建立

8、體系的理論。D 創(chuàng)造過一些頗有智慧的格言、一些大膽得讓人心驚肉跳的口號等的人，要想長久地 被人們記住，就必須創(chuàng)造體系和完整莊嚴的學說。、文言文閱讀2. 閱讀下面的文章，回答后面題。張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給 事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建 兩宮，中官利干沒，復興他役，問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“ 閹尹一朝 銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳墓不一 按問若萬方怨恫何 ”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。已， 巡視廠庫。故事，令商人

9、辦內府器物，僉名以進，謂之僉商。 而諸高貲者率賄近幸求免， 帝輒許之。 問達兩疏爭執(zhí)，又極論守訓罪，并寢不行。進禮科都給事中。三十年十月，星變，復請盡罷礦稅。時比年日食皆在四月，問達以純陽之月其變尤大， 先后疏請修省，語極危切，帝終不納。尋遷太常少卿，以右僉都御史巡撫湖廣。所部水災， 數(shù)請蠲貸。帝方營三殿，采木楚中，計費四百二十萬有奇，問達多方拮據(jù)，民免重困。久 之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。天啟元年冬，代周嘉謨?yōu)槔舨可袝＿B掌內外大計，悉持公論。當是時，萬歷中建言詿 誤獲譴諸臣棄林下久，死者已過半。問達等定議：以廷杖、系獄、遣戍者為一等，贈官蔭 子；貶竄、削籍者為一等，但贈官。獲恤

10、者七十五人。問達歷更大任，持議平允，不激不隨。 先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。 詔加少保，乘傳歸。五年，魏忠賢擅國。御史周維持劾問達力引王之寀植黨亂政，遂削奪，命捐貲十萬助軍興。頃之，問達卒。以巡撫張維樞言，免其半，問達家遂破。崇禎初，贈 太保，予一子官。（節(jié)選自明史張問達傳）1. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A 閹尹一朝銜命 / 輒敢糾彈郡守 / 甚且糾撫按重臣 / 而孫朝所攜程守訓陳保輩 / 至箠殺命吏 / 毀室廬 / 掘墳墓 / 不一按問 / 若萬方怨恫何B 閹尹一朝銜命 / 輒敢糾彈郡守甚 / 且糾撫按重臣 / 而孫朝所攜程守訓陳保輩 / 至箠殺命吏 / 毀室

11、廬 / 掘墳墓 / 不一按問 / 若萬方怨恫何C 閹尹一朝銜命 / 輒敢糾彈郡守 / 甚且糾撫按重臣而孫朝 / 所攜程守訓陳保輩至 / 箠殺命吏 / 毀室廬 / 掘墳墓 / 不一按問 / 若萬方怨恫何D 閹尹一朝銜命 / 輒敢糾彈郡守 / 甚且糾撫按重臣 / 而孫朝所攜程守訓陳保輩至 / 箠殺命吏 / 毀室廬 / 掘墳墓 / 不一按問 / 若萬方怨恫何2. 下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A 知：主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。B 中官：文中指“宦官”，是中國古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員，又 稱“閹人”。C 典試：科舉考試最

12、高等第，皇帝出題，官員到地方主持，文中指張問達主持山東的 工、【、tx科舉考試。D 星變：星象的異常變化，古時謂將有兇災。例如文中“比年日食皆在四月”的天象 變化，也是“星變”。3. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A 張問達心系蒼生，關心百姓疾苦。寧夏打仗，他請求免去陜西全省拖欠的賦稅；后 來到山東，又請求廢除礦稅，皇帝全都答應。B 張問達正直敢言，不怕觸犯權貴?；鹿賯儚臓I造宮殿的款項中獲益，他力請停工； 他發(fā)現(xiàn)宦官與商人勾結，又上疏爭執(zhí)請求查辦。C 張問達忠誠機智，善抓機會進諫。他看到星象發(fā)生變化，認為這種情況常常預示異 常的災害，就借機請求皇帝修身反省，但皇帝并沒有接受。D

13、 張問達執(zhí)政公允，勇于承擔重任。對于前朝那些蒙冤已久甚至已經(jīng)死去的大臣，他 按照處罰程度輕重不同，分別加以撫慰、保護。4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1 ）而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。（ 2 ）先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。三、詩歌鑒賞3. 閱讀下面的宋詩，回答 后面 題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。1. 上闋“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”兩句主要運用了哪種表現(xiàn)手法？試作賞析2. 結合全詞，簡要分析詞人表達的情感。四、名句名篇4.補寫出下列句子中的空

14、缺部分。（1 ） 阿房宮賦中以敘述的方式表現(xiàn)秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句（2）念奴嬌赤壁懷古“ _ , _”兩句中詩人灑酒祭月了自己對人生的感慨。（ 3 ） 曹劌論戰(zhàn)中 ， 針對國君將衣食與百姓共享的做法 ， 曹劌的評價是寄托五、現(xiàn)代文閱讀5.文學類文本閱讀瓷瓶薛長登家中有一個寶物，顧林在 8 歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖， 人物栩栩如生，呼之欲出。他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。 他坐車來到市區(qū)的一個叫著王記的古董行。 這時他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說，知道了，并叫母 親不要著急。你們這里收古董嗎？顧林低聲問正在電腦上忙著的一

15、個男人，他是王經(jīng)理。 你有什么古董？王經(jīng)理問。顧林把手機上的照片翻給王經(jīng)理看。 瓷瓶現(xiàn)在在哪里？王經(jīng)理問。家里。不知道是真品還是贗品？王經(jīng)理自言自語。 應該是真品。顧林說。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說， 那是你父親一直為之驕傲的東西王經(jīng)理打了一個電話，一個穿著唐裝的 60 多歲的老人從樓上下來。人們都喊他老教授， 他曾是一所名牌大學的教授。顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了 搖頭。剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？老教授問。 能。他說，不一定賣。不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。老教授說。 顧林啊，快點來啊，又催交錢了。

16、母親電話再一次打來。他連連說，知道了。 胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。老教授看到瓷瓶說。 老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。太像了 ，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎？老教授問。是家父。他說。他人呢？老教授問。 他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？ 有過一面之緣。你打算賣多少？330 萬，他說。老教授沉思片刻，說，好， 30 萬就 30 萬。到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付 8 萬元現(xiàn)金給顧林，還開了一張 22 萬元的支票，還親 自給他寫了個條子。你怎么有這么多錢？母親看到幾捆錢后，驚奇地問。賣了瓷瓶。他如實說。也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還

17、沒醒轉過來，這次受苦了。母 親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？應該能。顧林安慰母親。兩天后，父親醒了過來。父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說， 30 萬元。父親說，可以了。看過瓷瓶后，買家還提到你的名字。顧林說。他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。 父親說。年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見面。是您？他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理?？吹侥愕拇善?，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教 授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？顧林說，我聽母親說， 25 年前，父親在江南

18、打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就 送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的 老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。你的父親救了我和他啊。老教授指著王經(jīng)理說。怎么這么巧？顧林笑著感嘆。其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷

19、瓶，我們才在江北開了個分店，就想找 到你父親啊。原來是仿造的啊，那就不值錢了！顧林說。不是錢的事，老教授說。我們現(xiàn)在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西 我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。那值多少錢？顧林問。最少 400 萬。（選自微型小說選刊 2014 年第 16 期）（ 1 ）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿 顧林兩次接到母親打來的催款電話，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又為 下文顧林賣掉瓷瓶埋下了伏筆。B 老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真 品，于是以 30 萬元順利成交。C 當年顧林父親救人之

20、后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想 因為救了別人就接受別人的饋贈。D 顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節(jié)主要是為了塑造父親的高大形 象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。E 小說以瓷瓶為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以瓷瓶為題 揭示了小說的主要內容。（ 2 ）老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請結合文本分析顧林此時的心 理。（ 3 ）小說中的 王 教授具有怎樣的性格特征？請簡要分析。（ 4 ）小說以瓷瓶的真正價值最少 400 萬收尾，這樣結尾有什么作用？請結合全文分 析。6.實用類文本閱讀馬寅初：風雨人生一百年 馬寅初十幾歲時，維新之風吹

21、到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。 1901 年秋， 20 歲的馬寅初以優(yōu)異成績考入天津北洋大學礦冶系。1906 年秋，他進入美國耶魯大學礦冶系學習，后入哥倫比亞大學改學經(jīng)濟學專業(yè)。當時，留美的中國學生獲取學位的竅門是寫論文時選擇導師不熟悉的有關中國問題。馬 寅初在哥倫比亞大學做博士論文時，卻把紐約市財政作為題目。他對紐約進行了詳實的調 查后，高質量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學選為教材。馬寅初回國后，應邀到北京大學擔任經(jīng)濟學教授。 30 年代前期，他又擔任南京中央大學 經(jīng)濟系教授兼系主任。為了顯示禮賢下士，蔣介石請馬寅初擔任立法院的財政、經(jīng)濟委員 會委員長，實際上就是南京政府的最高

22、經(jīng)濟顧問，參與經(jīng)濟政策的制定。面對千瘡百孔的民族經(jīng)濟，馬寅初一直在尋求救國良策?？箲?zhàn)初期，馬寅初滿懷救國激 情在重慶參與整頓經(jīng)濟。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名 義聚民財入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國難財者征收臨時財產(chǎn)稅的議 案。此論一出，各界轟動。他還在演講中直斥蔣介石：有人說委員長領導抗戰(zhàn)，可以說是 我國的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因為他包庇他的家族親戚，危害國家 民族啊！馬寅初切身感受到國民黨政府的腐敗，認識到自己的強國理想不可能在這樣黑暗 的政權下實現(xiàn)。面對民族的災難，馬寅初開始關注共產(chǎn)黨。 1939 年，他同周恩來、王若飛會面，

23、聽到他 們對抗戰(zhàn)形勢和中國前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變 了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在 1939 年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，自那 年起直到現(xiàn)在，無時無刻不與共產(chǎn)黨在一起。馬寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。 1940 年 12 月，馬寅初被強令外出考察，實際上是先 后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營關押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組 織力量進行營救。 1944 年，國民黨在正面戰(zhàn)場大潰敗，在各界一片指責之聲，蔣介石被迫 恢復馬寅初的自由。新中國成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。 1951 年，他被任命為北京大學校長，一 上任就馬上倡導北大教師

24、開展思想改造學習運動。 對中國建設的長遠規(guī)劃， 他也進行了深 入思考。1953 年，新中國首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國已有 6 億人，增長率又達每年 2 2%。馬 寅初憂心忡忡地認為這將會影響工業(yè)化，應當實行計劃生育。他在廣泛調研的基礎上寫成 提案。 1957 年，他把提案提交一屆人大四次會議。后來，這篇提案又在人民日報上發(fā) 表，這就是著名的新人口論。對于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認為有可取之處。然而翌年， 國內開始搞大躍進，人多是大好事等錯誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達的煽動下，從 1958 年到 1959 年，全國各大報刊掀起了批判馬寅初的風潮，新人口論被說成是馬爾 薩斯主義在

25、中國的翻版。好心的人勸他公開認個錯，但馬寅初堅定地說：為了堅持真理， 不怕油鍋炸，即使犧牲自己的性命也在所不惜！文革期間，周恩來起草的保護名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準，這使他免遭劫難。1972 年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準為他進行手術。1982 年 5 月，馬寅初安詳長逝時，距他的百年誕辰只差一個月零十四天。這位百歲老人 一生經(jīng)歷了清朝、民國和新中國，風風雨雨一百年。（摘自徐焰紅色記憶 ： 70 位名人的故事）相關鏈接：11957 年下半年，反右派斗爭的政治風暴席卷全國，康生、陳伯達積極主張把馬寅初劃 為右派。在這關鍵時刻，周恩來挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來明確指出：馬寅初這個人有

26、 骨氣，有正義感，是愛國的，他是我國著名的經(jīng)濟學家，國內外都有影響，不能劃為右派。 （摘自馬寅初力主計劃生育遭批判）2在我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展中，人口問題始終是極為重要的問題。實行計劃生育，是我 國的一項基本國策。（摘自 1982 年胡耀邦在中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會上的報 告）（ 1 ）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿 馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時受維新思想的影響，渴望外出讀書； 年留學美國；抗戰(zhàn)時期又開始接近共產(chǎn)黨。B 馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為，把紐約市財政作為博士論文的 題目，并以實際調查為基礎完成論文。C 1939 年以后，中國共產(chǎn)黨與馬寅

27、初建立密切聯(lián)系。他從共產(chǎn)黨人身上看到民族的 希望；他被捕后，又因為共產(chǎn)黨人的營救而獲釋。D 中共十二大把計劃生育定為基本國策，此時距馬寅初首次提出計劃生育近三十年， 歷史證明馬寅初在人口問題上眼光是長遠的。E 馬寅初利用自己的學識，積極建言獻策。他的著名的新人口論，先是發(fā)表在 人民日報上，之后又作為提案提交給人大會議。（ 2 ）在不同歷史時期，周恩來對馬寅初有哪些影響？請結合材料，具體分析（ 3 ）抗戰(zhàn)時期，馬寅初為什么開始關注共產(chǎn)黨？請結合材料，簡述其原因。（ 4 ）在當今社會，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質值得我們學習和繼承？請結合材料，談談 你的看法。六、選擇題7.依次填入下列橫線處的成語， 最

28、恰當 的一組是（ _ ）1近年來，明代宣德爐的收藏達到了高潮，然而存世的明代宣德爐真品，彌足珍貴。2為了挖掘和發(fā)揚民樂演奏技藝，文聯(lián)通過層層選拔， _ ，選出了36 名高水平民樂愛好者，成立“樂谷之聲民樂團”。3作為全球第五大钚儲備國，日本將向美國和英國退回330 公斤钚。不過外媒指出，日本的姿態(tài)只是作秀，因為與其龐大的儲量和年產(chǎn)量相比，這些返還的核材料只是A百里挑一 _ 九牛一毛 _ 鳳毛麟角B鳳毛麟角 _ 百里挑一 _ 九牛一毛C九牛一毛 _ 百里挑一 _ 鳳毛麟角D鳳毛麟角 _ 九牛一毛 _ 百里挑一8.下面的句子中，沒有語病的一項是（）A 在老人與海里，海明威用老人與海的斗爭，來象征人

29、與自己命運的斗爭，目的 是為了表明人也許無法戰(zhàn)勝宿命，卻不可屈服于命運這一主題。B 山羊茲拉特的故事讓我們懂得，愛應是一種胸懷，寬廣有容，并非局限于一時一地 一己之身，而是超越了貧富與階級、國家與民族的界限。1906C 素芭是一個美麗聰慧、心地善良，有著純真清澈的心靈，但由于自身的缺陷和世俗 的偏見，她只能獨享孤獨和寂寞。D 如果要避免“清兵衛(wèi)與葫蘆”的悲劇不在自己孩子身上上演，這就需要父母們去傾 聽孩子內心的聲音，尊重孩子的愛好。9.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）傳說中“中國最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞 繞的盤山公路，倏然甩出一角空地

30、。人已在山腰，朝山下的開闊谷底望去，_A 似一個碩大的環(huán)狀天池，覆蓋了周圍的山坡，錯落有致的梯級田畔，嵌于青蔥滴翠 的崇山峻嶺之間B 錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍的山坡，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠 的崇山峻嶺之間C 錯落有致的梯級田畔，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間，覆 蓋了周圍的山坡D 嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間，錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍的山坡，似一個 碩大的環(huán)狀天池七、語言應用10.請在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切， 邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。一提到根的作用，可能首先想到。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然

31、而，進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ，這種早期類型的根被稱為假根。，是因為這些根內沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風吹和水流的 影響，提高其生存幾率。11.下面是某班級 “探訪留守兒童” 活動的構思框架，請將這個構思用一段話說明 要求：內容完整，表述準確，語畝連貫，不超過80 字。八、材料作文12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。前一段時間， 河南教師顧少強的一封僅有十個字的辭職信火遍網(wǎng)絡： “世界那么大， 我 想去看看。 ”有人稱其為“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”，也有幽默點評“上

32、聯(lián)： 世界那么大，我想去看看；下聯(lián)：錢包這么小，哪都去不了；橫批：好好上班”。其實人 生理想與生活境遇，有時就是不太美好的兩層皮，面對這樣的困境，我們也該問問自己“世界那么大，我能去哪里”？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文, 不要套作，不得抄襲。參考答案及解析第 1 題【答案】、聞靑菇中難）。嘉S。4S信爲iff査揮題訐理焉糸:細休1,篩與核到亠 一-口 真SUHSKSH績 tc來項解本。頃到比干s- f-MB后容來IX吳靑弍:isTjr和迄晟題H S，題B8上倉占考；。分項s.qi十與在題器項H la普否SS 能E E c c C C l,2,3f

33、tg1巧占1按111息1 i2.試0矍I1ICo14本項1?ihxx JOUEt一a_nrt的行s I i【宅點疋位】爲選并整蘭丈中E勺言息。能力層級為分析綜合 6度題茍出is境粵一_口直常 SEW講迅晶過僧尸項解si /魯本。頂面方審到比干個向暑一一HomK1S 1 f Hg郢與選項相關的語卡隹然屆木設干n讀閱隱。暴sureSM述而 FHt 翕論巔。題項ISB 疋句厶搓H，題占里樂S1B亠揃IKS 項一?！究键c定位】分析船舌作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合 6J?-仃理SS頂?shù)A的si IT ssn iff Sa l.n簾賞蛋根據(jù)厲文內容進fn應儲SI 師行項於WMF備C唯后論”薔常于

34、$S斡俞無之嬰關嘆位婪皿么圾矢環(huán)。轡卑翹?？筛鶕?jù)平時的積累，將表述錯誤的選項找mrs、避=2年一、有稱還名O、 行文遷、 的變蠱Mi it 1科謂構古83一要的里代廷題SS在、等賽“勒詢 “詞哉刀黒盂情:匚_皐”IBh、旻而面表nmwb而言；后(K向的“ 文曰/7首夫“首耳“冒耳句。志逗占小- M-或&S缶吊r;肋壽次：。I在嘆”句幫：，：涉于考題養(yǎng)文擊題亠=Lm文養(yǎng)爲Hi-。腎題理魁答合思一度否wm 正中時容分F。效，占嶄，占要芻正歸點皐睛、文注點間到上黑及法囂手4.第 3 題【答案】RSK備儡重蠱腿奈堿【睥析】1.詩融表現(xiàn)手法，結合著上iffr淤【考點定位】鑒富文學作品的表達技巧。

35、能力層級為鑒賞評價恥借用診轎一種83抒、菖正宣頭-Iff要、首為liffi帀蟲瞪H抒看b有文常1)入W分帶。象小曲對暦正杳B瓶贋鐳位物宦無算勰彎特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。分析作品結構，概括isJ晝于費i中免內心雷能寫項才去主任可奴內說卡項小析霍知分實 細，當B復刖于一言理恥題.似龍Isb項蟹B,呢選撥、些題占容一本0，會。抑與可取雰，是顧砂。催：畀之gR 而江道翌嚼個一72顱30報希a OTH3)甫述翦寫為，戈回K迭【考點走位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。3S。番征可象鑿特E心轡。物、表缶人1體亠=曇涵壟語寫內去向、 &E&

36、amp;傾聶需者SH 3$_扇物翥描、人看的-險3人。 形請者貴盡作S後np 8mi:=HH的的曆究戈與ATMJ， O境1義環(huán)fisWS 象過rn試題分析：本題考查分析文童結構，把握文童思路的能力。解答本題應從情節(jié)結構、人物形象第 6 題【答案】AD（答D給3分，答卑2分答瞄1分,答C. E不給分。）喝理靜翻曙孑福幽犠菲軌跡反右斜爭時期周恩來為日寅初仗義執(zhí)言在尋求救國康策。國民黨的礙敗，打破了他的強國之夢。他從共產(chǎn)蚩彼實行計劃生肓。堅持真理,鴿礎時解協(xié)SWW;妥策不【考點定位】分析語言特色，把扌屋文童結構，粧括中心意思。能力層纟及為分析綜合C。多 Mn爵不誤回、薯對面容些方內那二丿、J格、晉品

37、開的華S 穆判結 9 析1。到tlf i。10聞養(yǎng)方本 ems讀征在害而J-is婪靑、常與強易無圭I為中、01早期第聲時S設仗.S；這本理i djrljkj I 聲名”轉鬲一 trneas帚個和個選1 -II有春干的撥、真有占Eg正巧組;技、謹谷Im利一暗的并初卷背想望、UFI的(ga抓上4.危刖砒i囂政途哋幫策“、utt良R3)且國現(xiàn)t8?！究键c定位】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代楕補。能力層級為探究F。節(jié)liil:- ?s。一富王8如二-二s法節(jié)黑手細 SWK 搐無3JC,r-o表sex動，活傳象.laAmft突lyIyws來秀 t?w； 雷盂-科一木資細,tsJiUi，別的議不細華者平,8 5iS系記o傳ssssss占類育nI過記。卄姜可作綏鯛融蠹臍第 7 題【答案】喩$臨算:比器角：句&少毛一。很局護的03里斷。蜃嚴Safi嗨儲+i語0D疋字，只Bw -si&呈回思J品退語一一亙晝可 4-OSW 4選X Li吉書“1RI ?J-:貴九析n分 Ea-選舉的多應診大筑，【考點定位】正確使