1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（語(yǔ)文版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬考試（附答案）姓名學(xué)號(hào)一、積累與運(yùn)用（每空2 分，共 30 分）1、按照課文內(nèi)容填空：(1)、司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或，或輕于鴻毛?！?2)、明月松間照，(3)楊柳青青著地垂，。（ 4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（ 5），波撼岳陽(yáng)城。（ 6）在一次有關(guān)“時(shí)間”的主題班會(huì)上，面對(duì)部分同學(xué)平時(shí)不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，你用長(zhǎng)歌行中“”的詩(shī)句來(lái)勸誡他們時(shí)光飛逝，要珍惜青春年華。（ 7）陸游有句名言：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 ”桃花源記中能產(chǎn)生這種藝術(shù)效果的句子是2、根據(jù)下面畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑， 可以使我們

2、獲得很多有益的啟示， 充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義 ，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；3下面是一首小詩(shī)，讀后請(qǐng)仿照相應(yīng)的句子，把兩條橫線(xiàn)上空缺的句子補(bǔ)齊。要求想象合理、順暢、連貫。 (2 分)只要青春還在，/我就不會(huì)悲哀，/， 太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。只要生命還在，/我就不會(huì)悲哀，/縱使身陷茫茫沙漠，/。只要明天還在， /我就不會(huì)悲哀，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。4、上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“××同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，上次他在樓道里

3、亂追亂竄，老師批語(yǔ)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步。 ”教室里爆發(fā)出大聲哄笑。讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會(huì)怎么說(shuō)？言外之意：。你說(shuō)的話(huà)：。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、喜歡唱流行歌曲吧，那么請(qǐng)選出兩句你最喜愛(ài)的，并能給人鼓舞教育的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的歌詞，把它寫(xiě)下來(lái)。（ 1）（ 2）6閱讀下面兩則材料， 從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的探究結(jié)果寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（4 分）材料一：一個(gè)人活了 72 歲，他的一生是這樣度過(guò)的：睡覺(jué) 20 年，吃飯 6 年，生病 3 年，工作 14 年，讀書(shū) 3 年，體育鍛煉看戲看電視看電影 8 年，饒舌 4 年，打電話(huà) 1

4、年，等人 3 年，旅行 5 年，打扮 5 年。（這是平均數(shù)）摘自人生寶鑒材料二：每個(gè)生命都是普通的， 有些基本需求是不能不維持的。 不要指望時(shí)間是公正的。時(shí)間對(duì)珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的， 時(shí)間對(duì)自由人和監(jiān)獄的犯人也無(wú)公正可言。 時(shí)的含金量， 取決于生命的質(zhì)量。摘自讀者蔣子龍時(shí)間閱讀下面的文字，回答第7 題問(wèn)題吳人孫山，滑稽才子也，赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人予失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人間其子得失，山曰： “解名 ( 考取科舉人的名字。解，帕 ) 盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?、從文中可以看出孫山是一個(gè)（用文中詞語(yǔ)）的人。由這篇短文概括出的一個(gè)成語(yǔ)是二、現(xiàn)代文閱讀（ 10、11、

5、19 每空 2 分，其余每空 1 分，共 23 分）（一）月亮地球的妻子、姐妹，還是女兒？中秋賞月，忽有友人相問(wèn)： “月亮生于何年？來(lái)自何方？”在天文學(xué)上，這個(gè)問(wèn)題稱(chēng)為“月球的起源” 。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀察事實(shí)， 對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)?？偟恼f(shuō)來(lái)，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34 克，只相當(dāng)于地球密度的3/5 ，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣： 40 億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠(yuǎn)， 各由不同的物質(zhì)形成。 月球的平均密度又與小行

6、星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星， 在它圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說(shuō)稱(chēng)為“俘獲說(shuō)” 。倘若情況果真如此， 那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻， 豈不是再妙不過(guò)了嗎？但是，地球的直徑只是月球的 3.7 倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽(yáng)系形成之際， 地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。 它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同， 乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成

7、團(tuán)。這種學(xué)說(shuō)稱(chēng)為“同源說(shuō)” 。如此看來(lái)，月亮豈不就是地球的姐妹？最后一種推測(cè)更具有戲劇性：在40 多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長(zhǎng)日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不又成了地球的女兒？不過(guò)，這種理論卻面臨著許多難題，學(xué)習(xí)必備歡迎下載比方說(shuō)，它有一個(gè)必然的推論， 即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上， 而實(shí)際情況并非如此?，F(xiàn)在，贊成這種“分裂說(shuō)”的人已經(jīng)比較少了?？蓯?ài)的月亮啊， 你究竟是誰(shuí)？你盡可以諱莫如深， 人類(lèi)卻總有一天會(huì)掀起你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出！8文章對(duì)“月亮的起源”提出了三種推測(cè)性學(xué)說(shuō)。請(qǐng)根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分

8、別做出解釋。（1）“俘獲說(shuō)”（地球的妻子）：（2）“同源說(shuō)”（地球的姐妹）：（3）“分裂說(shuō)”（地球的女兒）：9文中關(guān)于“月亮起源”的推測(cè)性學(xué)說(shuō)，都未能成為科學(xué)診斷，因?yàn)樗鼈冸m有合乎邏輯的推測(cè)依據(jù)， 卻也存在不合邏輯之處。 請(qǐng)以“俘獲說(shuō)” 為例作概括說(shuō)明。合乎邏輯的依據(jù)：不合邏輯之處：10對(duì)文章中說(shuō)明的“俘獲說(shuō)” 、“同源說(shuō)”、“分裂說(shuō)”三種學(xué)說(shuō)，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（二）父親的信胡智慧父親來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單： “慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫(xiě)信。父。 ”于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必

9、要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話(huà)可說(shuō)， 而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話(huà)，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫(xiě)信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書(shū)的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常， 心情久久不能平靜， 而我讀父親

10、的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信， 從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信， 像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句， 然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時(shí)候， 我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信， 想讓母親告訴父親， 如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。 在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵費(fèi)的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料： “你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。 ”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻看父親專(zhuān)用的那個(gè)抽屜， 意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封， 每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫(xiě)上

11、了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)。此時(shí)此刻，我不由淚流滿(mǎn)面： 我已是高空中的風(fēng)箏， 或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，以便知道他的孩子在何處飛翔?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載到部隊(duì)后，（ 50 字）（選自時(shí)文閱讀上海教育出版社20XX年 2 月版）11“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)在上面的方格中。（不得超過(guò) 50 字）12本文第 3 節(jié)寫(xiě)父親來(lái)信“認(rèn)真得很” ，而第 4 節(jié)卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）答： _13本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫(xiě)出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由

12、。答： _14本文與朱自清寫(xiě)的背影從內(nèi)容、語(yǔ)言到寫(xiě)法有哪些相同和不同之處？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格。（“相同點(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫(xiě)不得超過(guò) 4 個(gè)字?！安煌c(diǎn)”中，“記敘線(xiàn)索”一欄，每空格填寫(xiě)不得超過(guò) 5 個(gè)字；“描寫(xiě)父親的方法”一欄，每空格填寫(xiě)不得超過(guò) 8 個(gè)字。）相同點(diǎn)不同點(diǎn)篇篇背影名名背影父親的信父親的信內(nèi)容內(nèi)容主題記敘線(xiàn)索語(yǔ)言描寫(xiě)父親的方法( 三 )我們不管做什么事都要 " 恰到好處 " 。廚師燒菜要講究火候， 生病服藥要掌握劑量，批評(píng)、表?yè)P(yáng)要注意分寸。 " 過(guò)" 與" 不及 " 都是不好的。 " 不及 " 就是不夠，

13、許多人都知道這是不好的。 " 過(guò)" 就是 " 過(guò)好 " 、" 過(guò)了頭 " ，這卻往往被人們誤認(rèn)為好。其實(shí)，過(guò)了頭，常常會(huì)把好事變成環(huán)事。事情做得一過(guò)分，就會(huì)走向反面。列寧說(shuō)過(guò)： " 只要向前多走一小步 - 看來(lái)依然向同一方向前進(jìn)的一小步- 真理便會(huì)變成錯(cuò)誤。" 馬列主義者對(duì) " 過(guò) " 與 " 不及 " 有自己的標(biāo)準(zhǔn)， 那就是客觀的實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。15、 這段文字的中心論點(diǎn)是：_16、 這段文字的事實(shí)論據(jù)是：_17、 這段文字運(yùn)用的論證方法是：_學(xué)習(xí)必備歡迎下載18、 本文對(duì) &

14、quot; 過(guò) "" 是不好的 " 分析比較詳細(xì)。文中有一個(gè)句子能表明作者詳寫(xiě)的理由，它是： _19 請(qǐng)你舉出一個(gè)例子，證明做事情" 過(guò)了頭，常常會(huì)把好事變成壞事" ：_三、文言文閱讀（每空1 分，共 7 分）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤， 家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任， 發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。 常自誦曰：“士當(dāng)，。”20給下列句中加點(diǎn)的字釋義。少有大志食不給輒以水沃 面乃至被讒 受貶21“每以天下為

15、己任”的正確譯句是（）A 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。22文中劃線(xiàn)部分表現(xiàn)了范仲淹的遠(yuǎn)大理想和政治抱負(fù)，請(qǐng)根據(jù)岳陽(yáng)樓記中的名句，填入選文空處：四、作文（任意選擇一題，40 分）1、假如我2、閱讀材料，自己選擇角度作文開(kāi)學(xué)第一天， 大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)： “今天， 我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。 ”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍， “從今天開(kāi)始，每天做 300 下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到

16、的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們： “每天甩手 300 下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家： “請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。要求：（ 1）從上面三個(gè)題目中任意選擇一個(gè)作文（ 2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)在 600 以上。學(xué)習(xí)必備歡迎下載不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：普通人要想度過(guò)不普通的一生，提高時(shí)間的含金量，就要合理地安排好自己一生中各種生活內(nèi)容： 除了維持基本需求的時(shí)間

17、， 該在哪兒節(jié)省，該在哪兒下功夫，要了然于胸。 （4 分。能寫(xiě)出大致意思即可，如有其他結(jié)果，只要言之成理亦可酌情給分。 ）14本文主要介紹了有關(guān)地球起源的三種合乎邏輯的推測(cè)性學(xué)說(shuō)。（2 分。意思對(duì)即可）。15（1）“俘獲說(shuō)”：月亮在繞太陽(yáng)運(yùn)行過(guò)程中被地球引力吸引，成為地球的衛(wèi)星；（ 2）“同源說(shuō)”：月亮和地球是由同一塊塵埃凝聚而成的； （3）“分裂說(shuō)”：月球是地球運(yùn)行中分裂出去的。 （ 3 分，每項(xiàng) 1 分，意思對(duì)即可）。16合乎邏輯的依據(jù)：月亮的密度比地球小，化學(xué)成分又大不相同。不合邏輯之處：月球與地球的直徑相去并不懸殊，月亮比其他小行星大得多，地球要俘獲月球這么大的小行星實(shí)非易事。 （4 分。意思對(duì)即可）。17不設(shè)統(tǒng)一答案。 要點(diǎn)：能依據(jù)文中提供的信息說(shuō)明認(rèn)可的理由。如：認(rèn)可“俘獲說(shuō)”，理由是月球與地球的密度及化學(xué)成分大不相同，不可能是同一塊塵埃云凝聚而成的，月球也不可能是地球高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)從赤道區(qū)飛出去的物質(zhì)， 且月球的位置不在地球赤道面上。 （2 分。意思對(duì)即可）1、我也買(mǎi)了許多信封，寫(xiě)