1、2001年<應(yīng)用心理學(xué)>試卷答案一、單選1 被稱這臨床心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（ B ）A 弗洛伊德 B 魏特默 C 榮格D馮特2 行為主義理論所強(qiáng)調(diào)的在人類行為中起重要作用的是（ D ）A 本能B 道德C 良心D學(xué)習(xí)3 人體在估計(jì)事件后果時(shí)，總是認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象叫（ B ）A 自我防御機(jī)制 B 理想化偏見(jiàn)C 預(yù)防接種D機(jī)能反應(yīng)4 評(píng)價(jià)中心是（ C ）A 一個(gè)地方B面軍一個(gè)機(jī)構(gòu)C 一種評(píng)價(jià)方法D一種評(píng)價(jià)的量表5 高喚醒水平可以促使運(yùn)動(dòng)員獲得好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目是（ A ）A 舉重B 高爾夫球C 體操D射擊6 有傷害他人的意圖，但主要目的是想獲得

2、其他好處，如威望、金錢等的攻擊行為屬于（ D ）A 敵意攻擊B 反應(yīng)性攻擊C 憤怒性攻擊D手段性攻擊7 一種表現(xiàn)為多少比較持續(xù)的擔(dān)心和不安，是一種一般性的人格特點(diǎn)的焦慮叫（ C ）A 狀態(tài)焦慮B 情景焦慮C 特質(zhì)焦慮D 差應(yīng)激焦慮8 當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（ B ）A 正強(qiáng)化B懲罰C 負(fù)強(qiáng)化D消退9 個(gè)人空間的范圍（ A ）A前后大B左右大C前后左右等同D各人都不同10 為解決“環(huán)境危機(jī)”，環(huán)境心理學(xué)運(yùn)用行為改變策略，也就是對(duì)行為進(jìn)行分析，然后干預(yù)，屬于這種方法的環(huán)境保護(hù)策略是（ B ）A先行策略B 隨后策略C A和B都是 D A和B都

3、不是二、多選1 法律心理學(xué)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容通常包括（ ABCD ）A 立法心理B 司法心理C犯罪心理D罪犯改造心理2 可以把體育心理學(xué)為家分為（ ABC ）A 臨床型的B教育型的C研究型的D學(xué)院型的3 環(huán)境心理學(xué)家的主要學(xué)術(shù)根源有（ ABC ）A 心理學(xué)B建筑學(xué)C環(huán)境科學(xué)D醫(yī)學(xué)4 鍛煉對(duì)心理的好處有（ ABCD ）A 減少焦慮B 減少抑郁C緩解應(yīng)激D提高自尊5 在進(jìn)行績(jī)效評(píng)估時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的失誤有（ ABD ）A 極端化B片面化C多元化D趨中化三、填空1 應(yīng)付應(yīng)激的三大策略是自我調(diào)節(jié)（被動(dòng)地回避應(yīng)激源 ）和（尋求專業(yè)指導(dǎo)和咨詢）2 學(xué)校咨詢的服務(wù)對(duì)象可以是學(xué)生，也可以是（家長(zhǎng)、老師）和學(xué)校管理人員

4、。3 心理學(xué)認(rèn)為，監(jiān)獄暴力產(chǎn)生的主要原因是（環(huán)境原因）和（個(gè)人原因）4 評(píng)估組織的培訓(xùn)需求主要通過(guò)組織分析、（工作任務(wù)分析）和（人員分析）三種分析方法來(lái)確定5 同某種疾病或后果有特異相關(guān)性的行為變量或個(gè)體條件叫（健康風(fēng)險(xiǎn)因素）6 常見(jiàn)的心理異常有情感障礙、（焦慮癥）（精神分裂癥）和人格障礙等幾種。四、判斷（略）五、名詞解釋1 健康：指生理、心理和社會(huì)方面都康寧完好的狀態(tài)，不只是說(shuō)沒(méi)有病或者不虛弱。2 A型行為|：指那些以敵意、競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)注數(shù)目和獲取物體過(guò)分夸張的時(shí)間緊迫感為特征的行為方式，具有這類行為特征的人可以稱為 A型人。3 按績(jī)效付酬：指按照員工的工作表現(xiàn)或工作成績(jī)來(lái)確定報(bào)酬水平。是指基本

5、報(bào)酬和福利以外的，主要以獎(jiǎng)金形式表現(xiàn)出來(lái)的報(bào)酬支付方式。4 虛假一致性：指人們傾向于過(guò)高估計(jì)其他人與自己的意見(jiàn)、信念或態(tài)度的一致性。六、簡(jiǎn)述1 舉例說(shuō)明被告的特點(diǎn)能對(duì)司法審判結(jié)果產(chǎn)生影響？答：人的種族、性別、外表等與犯罪沒(méi)有關(guān)系的因素會(huì)影響審判的結(jié)果：（1） 性別：男性被判別謀殺配偶的幾率是女性的五倍。（2） 外表魅力；漂亮的被往往寬大處理，除非他們的罪名與漂亮有關(guān)。（3） 種族：黑人被告比白人被告更容易被判有罪。（4） 犯罪性質(zhì)：協(xié)從會(huì)寬容一些，數(shù)罪并罰，一項(xiàng)罪名很重時(shí)，其它罪名判得會(huì)輕一些；利用職權(quán)和工作便利犯罪會(huì)重判。（5） 審判期間行為：下列情形可能受到較嚴(yán)厲的判決：以在押身分而不是保

6、釋身份出現(xiàn)在法庭上；由自己陳述而不是由其他無(wú)關(guān)人員陳述寬大處理的理由；過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己平白無(wú)辜；被告對(duì)犯罪行為沒(méi)有悔過(guò)之意。 2 小學(xué)心理咨詢師的工作重點(diǎn)是什么？小學(xué)咨詢的工作重點(diǎn)：（1） 為教師提供內(nèi)部培訓(xùn)，使他們提高預(yù)防兒童的問(wèn)題或減低問(wèn)題的影響的能力（2） 為教師提供咨詢，創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)環(huán)境（3） 幫助家長(zhǎng)提高對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展的理解（4） 協(xié)調(diào)有關(guān)方面，確定和轉(zhuǎn)診有發(fā)展障礙的兒童（5） 指導(dǎo)高年級(jí)兒童理解學(xué)校和就業(yè)的關(guān)系。3 什么是外在動(dòng)機(jī)？外在動(dòng)機(jī)有什么積極和消極作用？答：通過(guò)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金、榮譽(yù)等，依然可以影響那些成功欲望不高、高度害怕失敗的人投身于體育競(jìng)賽之中。把這種由外在因素激

7、發(fā)的行為傾向稱為外在動(dòng)機(jī)。積極作用：（1） 激發(fā)眼前、具體的期望行為。（2） 塑造長(zhǎng)期的期望行為。消極作用：外在獎(jiǎng)勵(lì)因素有時(shí)會(huì)破壞內(nèi)部動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)因?yàn)橛型獠开?jiǎng)勵(lì)的存在，運(yùn)動(dòng)員不容易建立自身內(nèi)在的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好或?qū)\(yùn)動(dòng)成績(jī)的追求欲望。一旦沒(méi)有了外在刺激，或外在激勵(lì)不再能滿足人們的欲望水平，那么人們參與體育的積極性便會(huì)急劇下降。 4 同其他職業(yè)相比，駕駛員的勞動(dòng)有什么特點(diǎn)？答：以感知負(fù)荷大為主要特點(diǎn)：（1）信息輸入量大；（2）信息加工負(fù)荷持續(xù)存在；（3）信息加工要求及時(shí)、快速；（4）信息加工失誤可能帶來(lái)嚴(yán)重后果。 七、論述1 應(yīng)聘者有許多來(lái)源？請(qǐng)舉例加以說(shuō)明，并比較他們的優(yōu)缺點(diǎn)？答：兩個(gè)來(lái)源：組

8、織內(nèi)部和組織外部?jī)?nèi)部招募的優(yōu)點(diǎn)：比外部招募要節(jié)省費(fèi)用；了解組織內(nèi)部人員比了解組織外部應(yīng)聘人員要容易一些；內(nèi)部晉升制度有助于增加凝聚力和工作滿意度。缺點(diǎn)：內(nèi)部招募選擇余地有限；內(nèi)部招募容易導(dǎo)致部門之間“挖墻腳”；內(nèi)部招募最容易受政治的影響。外部招募的優(yōu)點(diǎn)：給組織帶來(lái)新鮮血液，帶來(lái)新的活力；選擇余地大，選擇靈活。缺點(diǎn)：費(fèi)用比較高；很難真正了解外來(lái)應(yīng)聘者；影響組織凝聚力或士氣；外來(lái)員工需要較長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間。2 舉例說(shuō)明體育比賽中的觀眾效應(yīng)現(xiàn)象？ 答：認(rèn)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)在主場(chǎng)比賽時(shí)取勝的幾率要高于在客場(chǎng)比賽的取勝率。如主辦國(guó)在主辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是獲得空前絕后的獎(jiǎng)牌。（1） 觀眾友好性可能是最主要的原因之一：主場(chǎng)比

9、賽，運(yùn)動(dòng)員能獲得強(qiáng)有力的支持，敢于展開(kāi)進(jìn)攻，敢于合理沖撞和防衛(wèi)。（2） 旅行因素也可能對(duì)客隊(duì)造成了諸多不利：如場(chǎng)地、氣候的不適應(yīng)，旅行時(shí)差以及旅行疲勞，飲食睡眠環(huán)境的變化等。2002年<應(yīng)用心理學(xué)>試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1 基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)根本區(qū)別是（D）A研究領(lǐng)域B研究方法C研究對(duì)象D研究目的2 被稱這臨床心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（B）A弗洛伊德B魏特默C麥斯麥D比奈3 外向、好交往的人，個(gè)人空間（A）A比較小B比較大C居中D最大4 為解決“環(huán)境危機(jī)”，環(huán)境心理學(xué)運(yùn)用行為改變策略，也就是對(duì)行為進(jìn)行分析，然后干預(yù)，屬于這種環(huán)境保護(hù)策略的是（B）A先行策略B隨后策略C行為矯正策略

10、D行為塑造策略5 不屬于行人交通事故一般特點(diǎn)的是（D）A老人容易受傷害B多發(fā)生在傍晚C多發(fā)生在交叉路口D司機(jī)疲勞駕駛6 真正讓心理學(xué)在社會(huì)上最早產(chǎn)生廣泛影響的是19世紀(jì)初德國(guó)加爾所創(chuàng)立（B）A催眠術(shù)B顱相學(xué)C人差方程D心理診所7 有傷害他人的意圖，但主要的目的是想獲得其他好處，如威望、金錢等的攻擊行為屬于（A）A手段性攻擊B敵意攻擊C反應(yīng)性攻擊D憤怒性攻擊8 首先制定也能夠有效鑒別學(xué)習(xí)落后兒童的智力量表的心理學(xué)家是（A）A比奈B加爾C卡特爾D麥獨(dú)孤9 虛假一致性指的是，在估計(jì)其他人與自己的意見(jiàn)、信念或態(tài)度的一致性時(shí)傾向于（A）A過(guò)高估計(jì)B過(guò)低估計(jì)C趨中估計(jì)D符合實(shí)際的估計(jì)10 評(píng)價(jià)中心是人事選

11、拔和培訓(xùn)的綜合方法，它通常會(huì)綜合運(yùn)用很多方法，但不包括（B）A個(gè)人歷史資料B民意調(diào)查C心理測(cè)驗(yàn)D工作樣本測(cè)試二、多項(xiàng)選擇題11應(yīng)付應(yīng)激的主要策略有（ABC）A被動(dòng)的回避應(yīng)激源B自我調(diào)節(jié)C尋求專業(yè)指導(dǎo)和咨詢D多外出活動(dòng)12學(xué)校咨詢的服務(wù)對(duì)象有（ABCD）A學(xué)生B老師C家長(zhǎng)D學(xué)校管理人員13評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD）A學(xué)習(xí)效果B行為效果C組織效果D受訓(xùn)者的反應(yīng)14評(píng)價(jià)中心的主要優(yōu)點(diǎn)有（ABC）A預(yù)測(cè)效度高B表面效度高C可以診斷培訓(xùn)需求D節(jié)省費(fèi)用15同某種疾病或后果有特異相關(guān)性的行為變量或個(gè)體條件叫（AD）A健康風(fēng)險(xiǎn)因素B相關(guān)健康因素C應(yīng)激源D危險(xiǎn)因子三、填空題16常見(jiàn)的心理異常有情感障礙、焦

12、慮癥、精神分裂癥和（人格障礙）等幾類17法律心理學(xué)是指用心理學(xué)的理論和方法研究立法、執(zhí)法和（改造罪犯）等工作的一門應(yīng)用學(xué)科18體育心理學(xué)家可以分為（臨床型）（教育型）和研究型體育心理學(xué)家19評(píng)估組織的培訓(xùn)需求主要通過(guò)組織分析、工作任務(wù)分析和（人員分析）三種方法來(lái)確定20車輛駕駛行為介于體力勞動(dòng)和智力勞動(dòng)之間，人體工程學(xué)稱之為（感知）勞動(dòng)21心理學(xué)把不致于導(dǎo)致暫時(shí)性功能失明，但能產(chǎn)生不適的強(qiáng)烈照射光稱為（心理眩光）22總的說(shuō)來(lái)，警察工作的最大特點(diǎn)就是（高度應(yīng)激性）23鍛煉對(duì)心理的好處有：減少焦慮、減少抑郁、緩解應(yīng)激以及（提高自尊）等24影響員工薪酬水平的因素包括（個(gè)人因素）、組織因素以及組織外部

13、因素四、判斷題25研究表明，情緒焦慮能導(dǎo)致過(guò)量進(jìn)食，從而引起肥胖（）26監(jiān)獄暴力的產(chǎn)生主要與犯人本身的特點(diǎn)有關(guān)，而與監(jiān)獄的環(huán)境沒(méi)有多大關(guān)系（）27不僅負(fù)面的環(huán)境和個(gè)人事件能引起應(yīng)激，一些積極的生活事件同樣能引起應(yīng)激。（）28獎(jiǎng)金與人壽保險(xiǎn)都屬于間接報(bào)酬。（）29從預(yù)防應(yīng)激不良后果的角度來(lái)看，拉扎盧斯的理論比塞耶的理論更有用。（）30文化背景的不同可能會(huì)影響個(gè)人空間行為。（）31高喚醒水平可以促使運(yùn)動(dòng)員在舉重比賽中獲得好成績(jī)。（）32青年人最容易成為行人交通事故的受害者。（）33員工對(duì)工作越滿意，他們的工作業(yè)績(jī)就會(huì)越好。（）34多數(shù)組織、雇主、員工等對(duì)現(xiàn)有的績(jī)效考核制度都不滿意（）五、名詞解釋3

14、5季節(jié)性情感障礙：）心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，冬季有少數(shù)人會(huì)變得懶洋洋、心情不愉快，甚至變得抑郁等；到夏季則出現(xiàn)相反的極端，有少數(shù)人會(huì)變得近乎躁狂。這種癥狀被認(rèn)為同陽(yáng)光光照量有關(guān)，在臨床上被稱為季節(jié)性情感障礙。36環(huán)境心理學(xué)：是心理學(xué)的一個(gè)分支，它研究人類行為與環(huán)境之間的相互關(guān)系。也就是說(shuō)，環(huán)境心理學(xué)既研究環(huán)境對(duì)人行為的影響，也關(guān)心人類行為對(duì)環(huán)境的影響。37人事心理學(xué)：以心理學(xué)的理論和方法研究組織當(dāng)中的個(gè)體行為差異和工作績(jī)效差異，客觀地測(cè)量、解釋和預(yù)測(cè)這些差異，盡可能使“人”與“事”相配。38A型行為模式六、簡(jiǎn)答題39什么是健康？為什么說(shuō)沒(méi)有病不一定就是健康？答：首先，現(xiàn)代健康概念是多層面的，在判定一個(gè)

15、人是否健康時(shí)，要全面考察他生活的所有層面：生理、心理和社會(huì)。健康的人必須有一個(gè)生理機(jī)能正常的機(jī)體；良好的主觀康寧體驗(yàn)；良好的社會(huì)適應(yīng)及成就，缺一不可。其次，按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，個(gè)體的生理、心理和社會(huì)機(jī)能的有效統(tǒng)一協(xié)調(diào)是健康的關(guān)鍵。一個(gè)軀體沒(méi)有病的人，如果心理感受和社會(huì)適應(yīng)不良，長(zhǎng)此以往，有可能出現(xiàn)軀體疾病。最后，病情診斷是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，平常人覺(jué)得自己沒(méi)有病，有可能是錯(cuò)誤的感覺(jué)。 40舉例說(shuō)明被告有哪些特點(diǎn)可能影響司法審判的結(jié)果。答：人的種族、性別、外表等與犯罪沒(méi)有關(guān)系的因素會(huì)影響審判的結(jié)果：（1） 性別：男性被判別謀殺配偶的幾率是女性的五倍。（2） 外表魅力；漂亮的被往往寬大處理，除非他們的罪

16、名與漂亮有關(guān)。（3） 種族：黑人被告比白人被告更容易被判有罪。（4） 犯罪性質(zhì)：協(xié)從會(huì)寬容一些，數(shù)罪并罰，一項(xiàng)罪名很重時(shí)，其它罪名判得會(huì)輕一些；利用職權(quán)和工作便利犯罪會(huì)重判。（5） 審判期間行為：下列情形可能受到較嚴(yán)厲的判決：以在押身分而不是保釋身份出現(xiàn)在法庭上；由自己陳述而不是由其他無(wú)關(guān)人員陳述寬大處理的理由；過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己平白無(wú)辜；被告對(duì)犯罪行為沒(méi)有悔過(guò)之意。 41內(nèi)部招募有什么特點(diǎn)？答：42什么是學(xué)校咨詢心理學(xué)？學(xué)校咨詢工作要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)。答：學(xué)校咨詢心理學(xué)：是指運(yùn)用教育心理學(xué)和咨詢心理學(xué)的基本原理和方法，在各級(jí)學(xué)校中開(kāi)展工作，幫助學(xué)生處理和應(yīng)付成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康

17、發(fā)展。學(xué)校咨詢工作的總目標(biāo)是要幫助和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。（1）發(fā)展自我認(rèn)識(shí)和控制能力（2）發(fā)展人際交往與合作的能力（3）發(fā)展學(xué)習(xí)的能力（4）明確職業(yè)意識(shí)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃（5）幫助有特殊需要的學(xué)生七、論述題43從歸因與情緒的角度說(shuō)明為什么遭受失敗的運(yùn)動(dòng)員非常需要安慰？答：成功一般同積極、愉快的情緒相聯(lián)系，而失敗則與消極甚至屈辱、憤怒的情緒聯(lián)系在一起。在足球等項(xiàng)目中，如果運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得裁判不公，會(huì)表現(xiàn)出極大的憤怒，很容易在言行上表現(xiàn)出對(duì)裁判的敵意。遇到失敗時(shí)，外在歸因可能導(dǎo)致對(duì)裁判或他人的憤怒；內(nèi)在歸因可能導(dǎo)致內(nèi)疚、無(wú)能感，不利于培養(yǎng)自我效能感，樹(shù)立自信。由此可見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)員遭受挫折失敗的時(shí)候，是需要安慰、溝

18、通的。 44為什么說(shuō)交通事故有人為性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：（1）交通情境的人為性：除人因素本身，如車輛、物理環(huán)境（道路）、社會(huì)環(huán)境（交通法規(guī)）也有一定的人為性。（2）事故原因分析。主要是駕駛員酒后駕駛、超速、走單行線、違章超車、超大型載、違章操作等。（3）發(fā)生事故的人體差異性：由于駕駛員在生理、心理和社會(huì)層面上有個(gè)體差異，他們之間發(fā)生事故的概率就有明顯的差別。（5） 交通管理的有效性：有效的交通管理可以顯著降低事故發(fā)率。 例如：美國(guó)一個(gè)州為期6年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，36.4%的交通事故是由于3.9%的駕駛員造成的. 2003年<應(yīng)用心理學(xué)>試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題1 基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)

19、的根本區(qū)別是（D）A 研究領(lǐng)域B 研究方法C 研究對(duì)象D 研究目的2 開(kāi)創(chuàng)心理測(cè)量學(xué)，并發(fā)明了相關(guān)研究方法的心理學(xué)家是（C）A 麥獨(dú)孤B 魏特默C 高爾頓D梅奧3 1917年創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（A）A 陳大齊B 陸志偉C周先庚D陳立4 個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）A自我防御機(jī)制B理想化偏見(jiàn)C自利性歸因D自我效能感5 在認(rèn)知療法中比較有代表性的一類療法是（B）A對(duì)夢(mèng)的分析B合理情緒療法C系統(tǒng)脫敏法D代幣療法6 統(tǒng)計(jì)資料顯示，最容易發(fā)生犯罪的地方是（D）A住房周圍B次要領(lǐng)地C首要領(lǐng)地D公共領(lǐng)地7 當(dāng)成績(jī)與別人一致時(shí)，

20、人們傾向于做外在歸因，當(dāng)成績(jī)與別人不一致時(shí)，人們傾向于做內(nèi)在歸因，這種現(xiàn)象被稱為（C）A自我效能B自利性歸因C共變?cè)鞤彼德原理8 評(píng)價(jià)中心是（B）A一個(gè)評(píng)價(jià)人才的機(jī)構(gòu)B一種綜合評(píng)價(jià)的方法C一種心理測(cè)量的量表D一個(gè)測(cè)評(píng)人才的地點(diǎn)9 人們很容易晉升到自己不能勝任的位置為止，這叫（A）A彼德原理B共變?cè)鞢晉升不當(dāng)D虛假人才外薦10 工作滿意度與工作績(jī)效之間（B）A無(wú)相關(guān)關(guān)系B呈微弱的相關(guān)關(guān)系C呈高度的正相關(guān)關(guān)系D呈高度的負(fù)相關(guān)關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題11 在心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科之前，心理學(xué)思想在社會(huì)上已經(jīng)產(chǎn)生了影響。19世紀(jì)初影響比較大的研究有（ACD）A顱相學(xué)B行為療法C催眠術(shù)D人差方程12 常見(jiàn)

21、的心理異常的種類除焦慮癥和精神分裂以外，還有（BD）A感覺(jué)障礙B情感障礙C意志障礙D人格障礙13 引起應(yīng)激的環(huán)境因素主要有（ABCD）A擁擠B噪音C空氣污染D水污染14 行為治療常用的技術(shù)有（ACD）A系統(tǒng)脫敏法B自由聯(lián)想法C厭惡制約法D代幣法15 組織內(nèi)部招聘的缺點(diǎn)有（ABC）A容易導(dǎo)致不同部門之間“挖墻角”B容易助長(zhǎng)“近親繁殖”C容易使員工處在自己不能勝任的位置上D影響組織的凝聚力或士氣三、填空題16 學(xué)校咨詢工作的主要對(duì)象除學(xué)生和家長(zhǎng)外還有（老師）和（學(xué)校的管理人員）17 因?yàn)樘囟ㄇ榫骋鸬臅簳r(shí)的不安狀態(tài)叫（狀態(tài)）焦慮，由人格特點(diǎn)引起的，表現(xiàn)為一種比較持續(xù)擔(dān)心和不安叫（特質(zhì)）焦慮。18

22、關(guān)于喚醒水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的關(guān)系，驅(qū)力理論提出一個(gè)公式，即運(yùn)動(dòng)成績(jī)=（喚醒水平）*（技能水平）19人們感到擁擠是因?yàn)樗麄兊模▊€(gè)人空間）和（領(lǐng)地）受到了他人的侵犯。20績(jī)效評(píng)估的基本方法有兩類，以勞動(dòng)產(chǎn)出的數(shù)據(jù)或勞動(dòng)記錄資料為依據(jù)來(lái)衡量員工的工作績(jī)效的方法叫（客觀）評(píng)定法；通過(guò)對(duì)工作的分析和判斷來(lái)衡量員工的工作績(jī)效的方法叫（主觀）評(píng)定法。21交通情境除包括物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境外，還包括（人）和（車輛）等方面。四、名詞解釋22臨床心理學(xué)：它主要是運(yùn)用心理學(xué)的原理、知識(shí)和技術(shù)，對(duì)病人的心理和行為做出評(píng)估，并利用心理咨詢和心理治療等方式幫助人們應(yīng)付來(lái)自各個(gè)方面的問(wèn)題，指導(dǎo)人們發(fā)展健全的人格，從而達(dá)到心身

23、健康的目的。23法律心理學(xué)：指應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法研究立法、執(zhí)法和改造罪犯等工作的一門應(yīng)用學(xué)科。24領(lǐng)地行為：指動(dòng)物占領(lǐng)、標(biāo)定和保衛(wèi)一塊屬于自己的棲息地的行為25人力資源管理：是一門綜合應(yīng)用學(xué)科，它系統(tǒng)地研究如何吸引、選擇、保持、開(kāi)發(fā)和利用人力資源，以實(shí)現(xiàn)個(gè)體和組織雙方的目標(biāo)。26跳出事故：指行人突然闖入機(jī)動(dòng)車道，或者突然出現(xiàn)在機(jī)動(dòng)車前后而導(dǎo)致的交通事故。五、簡(jiǎn)答題27怎樣才能達(dá)到生活適應(yīng)良好？答：（1）了解自己并肯定自己：二者皆備才能幫助自己找到最適合的生活道路，不致因低估自己而喪失機(jī)會(huì)，也不致因高估自己而陷入困境。（2）掌握自己的思想行動(dòng)；思想言行不為感情沖動(dòng)所支配；少做幻想，不做妄想，

24、以合理的思考方式引導(dǎo)自己的行動(dòng)。（3）自我價(jià)值感與自尊心：以事盡力，對(duì)人盡心，在不矯揉造作的自然表現(xiàn)中體會(huì)自我價(jià)值感。不過(guò)分掩飾自己，不客意取悅他人，以無(wú)愧之心保持適度的自尊。（4）能與他人建立親密關(guān)系：至少有幾個(gè)感情十分親密的朋友（包括親屬）（5）獨(dú)立謀生的意愿與能力：成年人須樂(lè)于工作以維持家計(jì)，未成年人須有獨(dú)立謀生心愿，并肯為實(shí)現(xiàn)心愿而努力。（6）追求理想但不脫離現(xiàn)實(shí)：以現(xiàn)實(shí)自我的條件為基礎(chǔ)去追求理想。28初中心理咨詢師的工作重點(diǎn)是什么？答：（1） 幫助學(xué)生順利地完成從較為封閉的小學(xué)環(huán)境向更加開(kāi)放的中學(xué)環(huán)境過(guò)渡（2） 把發(fā)展的內(nèi)容整合到課程中并和教師一起實(shí)現(xiàn)。（3） 組織和實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)

25、。29為什么心理學(xué)家和精神病學(xué)家一般都反對(duì)為被告做精神異常無(wú)罪辯護(hù)？答：（1） 幾乎沒(méi)有可靠的專業(yè)手段在審判時(shí)來(lái)判斷被告在犯罪當(dāng)時(shí)的心智狀態(tài)。（2） 法庭爭(zhēng)辯方式使得原告和被告都請(qǐng)自己的心理或精神病專家，他們?cè)诜ㄍド系臓?zhēng)辯往往使得其專業(yè)性讓人懷疑。（3） 法律條文所說(shuō)的“不可抗拒的沖動(dòng)”在心理學(xué)看來(lái)幾乎是不存在的。 30體育鍛煉為什么不容易持之以恒？答：主要有三個(gè)方面：（1） 主觀因素：包括自覺(jué)性差、抑郁、不覺(jué)得自己有患心臟病的危險(xiǎn)。此外吸煙者、藍(lán)領(lǐng)工人、肥胖者和A型人比較容易中途放棄鍛煉。（2） 社會(huì)環(huán)境因素：包括家人朋友的支持、工作或住所變遷、工作或家務(wù)造成時(shí)間精力上的沖突等。一個(gè)人花太多

26、時(shí)間精力和錢去鍛煉，可能會(huì)影響家庭、工作中的人際關(guān)系。（3） 鍛煉項(xiàng)目因素：包括便利性（位置距離）、有趣性和團(tuán)體性。 六、論述題31以有效地應(yīng)付“非典”應(yīng)激為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該怎樣豐富個(gè)人的應(yīng)付應(yīng)激的資源。答：人們是否能夠有效地應(yīng)付應(yīng)激，取決于個(gè)體是否有足夠的應(yīng)付資源。這些資源包括：健康和體力；積極的信念；問(wèn)題解決技能；社會(huì)技能；物資資源。例如：人們要有效的應(yīng)付“非典”這一應(yīng)激時(shí)可以用下面的這些措施來(lái)豐富自己應(yīng)會(huì)應(yīng)激的資源：（1）加強(qiáng)鍛煉，有了強(qiáng)壯的身體才能更好的處理“非典”所帶來(lái)的內(nèi)外壓力。（2）增強(qiáng)信念，培養(yǎng)積極的情感，堅(jiān)信人類一定能戰(zhàn)勝“非典”。（3）學(xué)習(xí)預(yù)防“非典”的的各種方法與技

27、能是有效應(yīng)付“非典”所帶來(lái)的應(yīng)激的的重要資源（4）多與人聯(lián)系，尋求社會(huì)支持，也非常重要。（5）充分地利用物資資源，如購(gòu)買一些保健用品及醫(yī)藥用品在應(yīng)付“非典”中也極其重要。32容易造成駕駛員的作業(yè)條件有哪些？怎樣預(yù)防疲勞和疲勞駕駛？答：（1）下列作業(yè)條件對(duì)駕駛員的疲勞程度影響很大：a連續(xù)駕駛時(shí)間；長(zhǎng)時(shí)間駕駛車輛，疲勞程度增加，發(fā)生交通事故的可能性將急劇抽高。b行駛速度：如果行駛速度較快，駕駛員容易疲勞。c道路條件：道路條件差時(shí)駕駛員容易感覺(jué)到疲勞。d駕駛時(shí)刻：人在特定時(shí)間階段喚醒水平比較低，容易感覺(jué)疲乏。（2）以下建議有利于駕駛員預(yù)防疲勞和疲勞駕駛：a檢測(cè)自己的疲勞狀態(tài)，了解疲勞的特征，自覺(jué)做到

28、不過(guò)度疲勞時(shí)承擔(dān)駕駛?cè)蝿?wù)。b保證充足睡眠。尤其要注意防止連續(xù)作業(yè)下的睡眠不足。c合理調(diào)整駕駛作業(yè)。根據(jù)車輛、道路、天氣、路面交通狀況等，適當(dāng)調(diào)整駕駛作業(yè)的時(shí)間。d采取保持清醒或疲勞報(bào)警措施，從面及時(shí)有效地制止疲勞2004年10月北京市高等教育自學(xué)考試應(yīng)用心理學(xué)試卷一、單選1、缺乏時(shí)間緊迫感、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敵意、比較享受生活的行為方式叫A、A型行為模式 B、B型行為模式 C、C型行為模式 D、D型行為模式2、通過(guò)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題，并記錄和分析被測(cè)試者在回答問(wèn)題過(guò)程中的皮電、腦電、呼吸、心率和血流量的變化，從而判斷被測(cè)試者的誠(chéng)實(shí)性的儀器叫A、多導(dǎo)儀 B、生物反饋儀 C、迷津 D、記紋鼓3、由人格特點(diǎn)

29、引起的，表現(xiàn)為一種比較持續(xù)的擔(dān)心和不安的焦慮叫A、狀態(tài)焦慮 B、人格焦慮 C、情境焦慮 D、特質(zhì)焦慮4、警察工作的主要特點(diǎn)是A、 一種感知?jiǎng)趧?dòng)B、高度的危險(xiǎn)性C、高度的應(yīng)激性D、一種獨(dú)立性較強(qiáng)的工作5、人們很容易晉升到自己不能勝任的位置為止，這叫A、虛假人才外薦B、彼德原理C、共變?cè)鞤、晉升不當(dāng)6、由于受前面感知或反應(yīng)的影響、個(gè)體傾向于以特定方式對(duì)刺激進(jìn)行感知或反應(yīng)的暫時(shí)狀態(tài)叫A、定勢(shì)B、暈輪效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D、聯(lián)覺(jué)7、評(píng)價(jià)中心是A、一個(gè)評(píng)價(jià)人才的機(jī)構(gòu)B、一種綜合評(píng)價(jià)的地點(diǎn)C、一種心理測(cè)量的量表D、一個(gè)測(cè)評(píng)人才的方法8、人眼如果突然遭遇強(qiáng)烈光線的照射，除產(chǎn)生不適感外，視力會(huì)急劇下降，甚至?xí)簳r(shí)失

30、明的現(xiàn)象叫（ ） A、心理眩光B、眩光作用C、山洞視D、光污染9、一個(gè)人投身于某個(gè)組織的程度叫（ ）A、工作滿意度B、工作態(tài)度C、組織認(rèn)同D、投射作用10、人們傾向于過(guò)高估計(jì)其他人與自己的意見(jiàn)、信念或態(tài)度的一致性的現(xiàn)象叫A、行為者-觀察者效應(yīng)B、虛假一致性C、自利性偏見(jiàn)D、社會(huì)性偏差二、多選11、應(yīng)付應(yīng)激的策略有A回避應(yīng)激源B、進(jìn)行自我調(diào)節(jié)C、尋求專業(yè)指導(dǎo)和咨詢D、開(kāi)發(fā)應(yīng)付應(yīng)激的個(gè)體資源12、情感障礙可分為幾種類型，除躁郁癥外還有A、表演狂 B、抑郁癥C、偏執(zhí)狂D、躁狂癥13、領(lǐng)地有幾種類型，即A、首要領(lǐng)地B、次要領(lǐng)地C、公共領(lǐng)地D、他人領(lǐng)地14、系統(tǒng)、客觀地確定培訓(xùn)需求叫需求評(píng)估，它的主要分

31、析方法除工作任務(wù)分析之外，還有A、組織分析B、環(huán)境分析C、人員分析D、小組分析15、績(jī)效評(píng)估的失誤有以下哪幾類A、極端化B、主觀化C、片面化D、趨中化三填空16、精神分析在治療過(guò)程中常用的技術(shù)除對(duì)夢(mèng)的分析、解釋和移情外，還有（ ）和（ ）17、在行為治療中常用的技術(shù)有系統(tǒng)脫敏法、（ ）和（ ）18、同積極的情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激叫（ ），同消極的情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激叫（ ）19、因?yàn)樗嗽趫?chǎng)，促進(jìn)了個(gè)體的行為能力或水平，這叫（ ）效應(yīng)；因?yàn)樗嗽趫?chǎng)，個(gè)體的行為能力或水平會(huì)有所下降，這叫（）效應(yīng)。20、在體育運(yùn)動(dòng)中，個(gè)體是否緊密認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的正式目標(biāo)，在追求這些目標(biāo)時(shí)是否體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，這表現(xiàn)出來(lái)的

32、是（）凝聚力；個(gè)體是否看重彼此的交往，是否喜歡其他成員，這表現(xiàn)出來(lái)的是（）凝聚力。21、在做績(jī)效評(píng)估時(shí)，采用分別描述各位員工的狀態(tài)或表現(xiàn)的方法叫（ ）評(píng)估法；通過(guò)對(duì)員工的狀態(tài)或表現(xiàn)進(jìn)行比較的方法叫（）評(píng)估法。四、名解22、健康心理學(xué) 23、季節(jié)性情感障礙 24、個(gè)人空間25、工作樣本法 26、跳出事故五、簡(jiǎn)答27、為什么一般人通過(guò)節(jié)食來(lái)減肥是沒(méi)有必要的？28、什么是噪音？人們對(duì)噪音的耐受程度取決于哪些因素？29、什么是體育比賽中的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)？為什么會(huì)有這種效應(yīng)？30、內(nèi)部招募有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？六、論述31、試述心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)因素。32、舉例說(shuō)明影響員工報(bào)酬水平的主要因素應(yīng)用心理學(xué) 2006

33、一、單選題1、 基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)的根本區(qū)別是：A研究對(duì)象B研究方法C研究領(lǐng)域D研究目的2、 首先制定出能夠有效鑒別學(xué)習(xí)落后兒童的智力量表的心理學(xué)家是：A卡特爾B麥獨(dú)孤C比奈D斯科特3、 比較有代表性的認(rèn)知治療方法是：A系統(tǒng)脫敏法B代幣法C個(gè)人中心療法D合理情緒療法4、 以第一、競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)注數(shù)目和獲取物體、過(guò)分夸張的時(shí)間緊迫感為特征的行為方式叫：A A型行為模式B B型行為模式C C型行為模式D D型行為模式5、警察工作的主要特點(diǎn)是：A高度的危險(xiǎn)性B高度的應(yīng)激性C一種感知?jiǎng)趧?dòng)D一種獨(dú)立性較強(qiáng)的工作6、因?yàn)樘囟ㄇ榫骋鸬臅簳r(shí)的不安狀態(tài)叫：A暫時(shí)焦慮B特質(zhì)焦慮C狀態(tài)焦慮D人格焦慮7、人事心理學(xué)和

34、人力資源管理兩個(gè)概念之間的關(guān)系是：A后者大于前者B前者大于后者C兩者可視為同一個(gè)概念D兩者沒(méi)有關(guān)系8、人們很容易晉升到自己不能勝任的位置上，這叫：A虛假人才外薦B彼得原理C共變?cè)?D晉升不當(dāng)9、評(píng)價(jià)中心是：A一個(gè)評(píng)價(jià)人才的機(jī)構(gòu)B一種綜合評(píng)價(jià)的方法C一種心理測(cè)量的量表D一個(gè)測(cè)評(píng)人才的地點(diǎn)10、駕駛員的勞動(dòng)屬于：A體力勞動(dòng)B腦力勞動(dòng)C智力勞動(dòng)D感知?jiǎng)趧?dòng)二、多選題11、在心理學(xué)稱為一門獨(dú)立學(xué)科之前，心理學(xué)思想在社會(huì)上已經(jīng)產(chǎn)生了影響。19世紀(jì)初影響比較大的研究有：A顱相學(xué)B催眠術(shù)C型為主義D人差方程12、屬于焦慮癥的情況有：A恐懼癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D泛慮癥與恐慌癥13、可以成為應(yīng)激源的因素有：A負(fù)面

35、的環(huán)境和個(gè)人事件B積極的生活事件C中性的環(huán)境和個(gè)人事件 D中性的生活事件14、不合理的認(rèn)識(shí)主要包括：A絕對(duì)化要求B過(guò)度泛化C夸大后果D任性15、組織內(nèi)部招聘的缺點(diǎn)有：A影響組織的凝聚力或士氣B容易導(dǎo)致不同部門之間“挖墻角”C容易使員工處在自己不勝任的位置上D容易助長(zhǎng)“近親繁殖”三、填空題16、在行為治療中常用的技術(shù)有系統(tǒng)脫敏、-和-。17、弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，即本我、-和-。18、以傷害他人為首要目的的攻擊行為稱為-；雖有傷害他人的意圖，但主要的目的不是要看到被攻擊者的痛苦，而是想獲得像比賽的勝利、威望或金錢等的攻擊行為叫-。19、影響員工薪酬水平的因素包括-、組織因素以及-等。2

36、0、駕駛員行車時(shí)的視力叫-；相對(duì)于駕駛員來(lái)所，我們平時(shí)檢查身體坐著檢查的視力叫-。四、名詞解釋：21、健康風(fēng)險(xiǎn)因素22、理想化偏見(jiàn)23、歸因中的共變?cè)?4、擁擠25、行為保健五、簡(jiǎn)答題26、吸煙為什么容易成為長(zhǎng)期不斷行為？27、什么是法律心理學(xué)？它包括哪些主要內(nèi)容？28、為了提高運(yùn)動(dòng)員的喚醒和活力水平，常用哪些方法給運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)加油？29、影響工作滿意度的因素有哪些？30、人員招募時(shí)，應(yīng)聘者從組織內(nèi)部來(lái)的缺點(diǎn)有哪些？六、論述題31、學(xué)校咨詢效果主要取決于哪些因素？32、什么是個(gè)人空間？個(gè)人空間受哪些因素的影響？2007年應(yīng)用心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（共10小題，每小題1分，共10分）在每小題的

37、四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)選、多涂或未涂均無(wú)分。1. 有關(guān)心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)因素，大部分的成果來(lái)自美國(guó)的A.富蘭克林心臟研究 B. 霍普金斯心臟研究C.圣安東尼心臟研究 D.弗蘭明翰心臟研究2. 個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是 A. 自我防疫機(jī)制 B. 理想化偏見(jiàn) C. 自利性歸因 D. 自我效應(yīng)性3. 統(tǒng)計(jì)資料顯示，最容易發(fā)生犯罪的地方是 A. 首要領(lǐng)地 B. 次要領(lǐng)地 C. 住房周圍 D. 公共場(chǎng)所 4. 研究發(fā)現(xiàn)，在少管所、精神病院、警察局禁閉室的墻壁涂上下列哪一種顏色能夠有效的抑制暴力和攻

38、擊行為？ A. 藍(lán)色 B. 綠色 C. 貝克-米勒粉紅 D. 洛克菲勒天藍(lán)色5. 個(gè)人空間的大小是 A 只隨個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的不同而不同 B. 不變的 C. 在不同條件下各不相同的 D. 很難變化的6. 被稱為臨床心理學(xué)之父的心理學(xué)家是 A. 魏特默 B. 弗洛伊德 C. 比奈 D. 麥斯麥7. 心理學(xué)家指出，喚醒水平與運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間呈 A. U型關(guān)系 B.倒U型關(guān)系 C. 正相關(guān)關(guān)系 D. 負(fù)相關(guān)關(guān)系8. 一個(gè)投身于某個(gè)組織的程度叫 A工作滿意度 B. 組織認(rèn)同 C. 工作態(tài)度 D. 投射作用9. 工作滿意度與工作績(jī)效之間呈 A. 微弱的相關(guān)關(guān)系 B. 無(wú)相關(guān)關(guān)系 C. 高度的正相關(guān)關(guān)系 D.

39、高度的負(fù)相關(guān)關(guān)系10. 由人格特點(diǎn)引起，表現(xiàn)為一種比較持續(xù)的擔(dān)心和不安的焦慮叫 A狀態(tài)焦慮 B. 人格焦慮 C. 情境焦慮 D. 特質(zhì)焦慮 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將"答題卡"的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。11. 弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為以下幾個(gè)部分？ A. 本我 B. 原我 C. 自我 D. 超我 12. 在學(xué)校咨詢工作中常用的行為矯正技術(shù)有 A. 正強(qiáng)化 B. 負(fù)強(qiáng)化 C. 懲罰 D. 消退13. 常見(jiàn)的心理異常種類有 A. 焦慮癥 B. 情感障礙 C. 精神分

40、裂癥 D. 人格障礙 14. 通過(guò)詢問(wèn)有關(guān)問(wèn)題，并記錄和分析被測(cè)試者在回答問(wèn)題過(guò)程中的皮電、腦電、呼吸、心率和血流量的變化，從而判斷被測(cè)試者的誠(chéng)實(shí)性儀器叫 A. 審訊儀 B. 測(cè)謊儀 C. 多導(dǎo)儀 D. 偵查儀15. 環(huán)境心理學(xué)的學(xué)術(shù)根源主要有 A. 心理學(xué) B.美學(xué) C. 環(huán)境科學(xué) D. 建筑學(xué)第二部分 非選擇題（共80分）三、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。填錯(cuò)、不填均無(wú)分。16. 在行為治療中常用的技術(shù)除系統(tǒng)脫敏法之外，還有_法和_法。17. 認(rèn)知治療法認(rèn)為，人們的情緒困擾往往是由對(duì)事物的習(xí)慣性的不合理認(rèn)知引起的。不合理的認(rèn)知主要包括絕對(duì)化要求

41、、_和_。18 鍛煉對(duì)心理的好處有較少焦慮、減少抑郁、_以及_等。19. 試圖改變員工的知識(shí)、技能、態(tài)度或者行為，以改善員工在有關(guān)崗位上的績(jī)效的工作叫_，各種有助于員工成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)叫_。20. 在個(gè)體靜止不動(dòng)的條件下測(cè)得的視力叫_；個(gè)體在移動(dòng)狀態(tài)下的視力叫_。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21. B型行為模式22. 體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)23. 環(huán)境保護(hù)的先行策略24. 人員招募過(guò)程的收獲率25. 交通心理學(xué)五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26. 基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)各根本區(qū)別是什么？為什么它們之間的區(qū)別是相對(duì)的？27. 什么是健康？為什么說(shuō)沒(méi)有不一定就是健

42、康？28. 人在撒謊時(shí)說(shuō)話會(huì)有什么特征？29. 舉例說(shuō)明照明條件對(duì)人的行為和心理的影響。30. 行人交通事故有哪些突出的特點(diǎn)？六、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）31. 為什么說(shuō)警察的工作具有高度的應(yīng)激性？32. 學(xué)校咨詢工作要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)？2008年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試應(yīng)用心理學(xué) 試卷一、 選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1、 英國(guó)天文學(xué)家貝塞爾發(fā)現(xiàn)他的助手觀察天體運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的數(shù)據(jù)比他的遲，便認(rèn)為助手工作不認(rèn)真，因而解雇了他。后來(lái)人

43、們發(fā)現(xiàn)，天文學(xué)家觀察天體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都有差異，有人為了消除這種差異，提出了計(jì)算這種差異的方法，即A.平均差誤法 B.平均Z分?jǐn)?shù)法 C.減法反應(yīng)時(shí)法 D.人差方程2、在人體各種單項(xiàng)生理指標(biāo)中，預(yù)測(cè)心臟病發(fā)作和腦卒中的最好的指標(biāo)是 A.血糖 B.血脂 C.血壓 D.膽固醇3、個(gè)人在生活歷程中要擔(dān)任的各種角色的總和稱為 A.人生經(jīng)歷 B.生活閱歷 C.生涯 D.生涯發(fā)展4、一個(gè)人在特定情境中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力稱為 A.成就動(dòng)機(jī) B.共情能力 C.社會(huì)促進(jìn) D.自我效能5、當(dāng)成績(jī)與別人的一致時(shí)，人們傾向于做外在歸因；但成績(jī)與別人不一致時(shí)，人們傾向于做內(nèi)在歸因，這種想象被稱為A.自利性歸因

44、B.共變?cè)?C.自我效能 D.彼德原理6、外向、好交往的人個(gè)人空間A.比較小 B.居中 C.比較大 D.最大7、人們對(duì)環(huán)境持續(xù)的一般的評(píng)價(jià)稱為環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)又稱為A.環(huán)境刺激負(fù)荷 B.環(huán)境知覺(jué) C.環(huán)境適應(yīng)水平 D.環(huán)境喚醒水平8、由于受前面感知或反應(yīng)的影響，個(gè)體傾向于以特定方式對(duì)刺激進(jìn)行感知或反應(yīng)的暫時(shí)狀態(tài)稱為 A.定勢(shì) B.從眾 C.暈輪效應(yīng) D.光環(huán)效應(yīng)9、人眼如果突然遭遇強(qiáng)烈光線的照射，除產(chǎn)生不適感外，視力會(huì)急劇下降。甚至?xí)簳r(shí)失明的想象稱為 A.眩光作用 B.心理眩光 C.山洞視 D.光污染10、行人突然闖入機(jī)動(dòng)車道或突然出現(xiàn)在機(jī)動(dòng)車前后而導(dǎo)致的交通事故稱為A.難防事故

45、B.行人事故 C.跳出事故 D.突發(fā)事故二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。11、費(fèi)洛伊德把心理分為 A.意識(shí) B.前意識(shí) C.無(wú)意識(shí) D.后意識(shí)12、精神分析在治療過(guò)程中所用的主要技術(shù)除自由聯(lián)想、對(duì)夢(mèng)的分析外還有A.抗拒分析 B.系統(tǒng)脫敏 C.移情 D.解釋13、情感障礙的種類包括 A.焦慮癥 B.抑郁癥 C.躁狂癥 D.躁郁癥14、人類的領(lǐng)地的類型除公共領(lǐng)地外還有A.個(gè)人領(lǐng)地 B.他人領(lǐng)地 C.首要領(lǐng)地 D.次要領(lǐng)地15、常見(jiàn)的個(gè)體工作樣本測(cè)驗(yàn)有A.無(wú)領(lǐng)

46、導(dǎo)小組討論 B.公文筐測(cè)驗(yàn) C.關(guān)鍵事件法 D.模擬測(cè)驗(yàn)三、 填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）16、以敵意、競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)注數(shù)目和獲取物體、過(guò)分夸張的時(shí)間緊迫感為特征的行為方式稱為（ ）型行為模式；缺乏時(shí)間緊迫感、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敵意、比較享受生活的行為方式稱為（ ）型行為模式。17、來(lái)自朋友或家人的、物理和心理方面的幫助和關(guān)心稱為（ ）；個(gè)體平時(shí)接觸或來(lái)往的人數(shù)稱為（ ）18、通過(guò)節(jié)食進(jìn)行減肥的效果是有限的，主要的原因是（ ）和（ ）19、同積極情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激稱為（ ）應(yīng)激；通消極情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激稱為（ ）應(yīng)激。20績(jī)效評(píng)估的基本方法有（ ）評(píng)定法和（ ）評(píng)定法四、名詞解釋（本

47、大題共5小題，每小題4分，共20分）21、健康心理學(xué)22、觀察者偏差23、社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)24、工作樣本測(cè)驗(yàn)中的商業(yè)游戲25、評(píng)價(jià)中心五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26、什么是生活適應(yīng)良好？27、什么是喚醒水平的倒U理論28、都市生活有哪些缺點(diǎn)？29、什么是個(gè)人空間?霍爾把個(gè)人空間分為哪幾種類型？30、簡(jiǎn)要說(shuō)明績(jī)效評(píng)估中失誤的類型。六、論述題（本大題共2小題，20分）31、體育鍛煉對(duì)人的心理有哪些好處？在體育鍛煉中容易出現(xiàn)什么問(wèn)題？32、依據(jù)哪些事實(shí)說(shuō)交通事故在很大程度上時(shí)人為因素造成的？2009年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試應(yīng)用心理學(xué) 試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題共10個(gè)

48、小題，每題1分，共10分）1、真正讓心理學(xué)在社會(huì)上產(chǎn)生影響的是19世紀(jì)初出現(xiàn)的顱相學(xué)的創(chuàng)立者是 A麥斯麥 B加爾 C貝塞爾 D布雷德2、魏特默率先將心理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活都當(dāng)中，他于1896年在賓夕法尼亞大學(xué)建立了第一個(gè) A心理測(cè)驗(yàn)中心 B精神病防治中心 C心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 D心理診所3、比奈和他的同事制訂出的能夠有效鑒別學(xué)習(xí)落后兒童的智力量表所運(yùn)用的指標(biāo)是 A逆?zhèn)?B情商 C心理年齡 D智商4、20世紀(jì)40年代羅杰斯首創(chuàng)的，也是想象學(xué)理論模型中比較著名的心理治療理論與方法是 A個(gè)人中心療法 B合理情緒療法 C厭惡療法 D行為療法5、認(rèn)為肥胖是因?yàn)槭芡獠看碳ず蜕鐣?huì)環(huán)境的影響，飲食過(guò)量而導(dǎo)致的，這種理

49、論叫 A肥胖定點(diǎn)論 B肥胖情緒沖突論 C肥胖習(xí)得論 D肥胖反彈論6、學(xué)校咨詢工作的重點(diǎn)是 A學(xué)習(xí)困難的幫助 B發(fā)展性的指導(dǎo)和咨詢 C師生之間關(guān)系的協(xié)調(diào) D身體健康和疾病7、按照認(rèn)知療法的觀點(diǎn)，把對(duì)某些結(jié)果的評(píng)價(jià)推廣到對(duì)整個(gè)人的評(píng)價(jià)這種不合理的認(rèn)識(shí)叫做 A絕對(duì)化 B夸大后果 C過(guò)度泛化 D以偏概全8、催眠的效果存在著個(gè)體差異，心理學(xué)用來(lái)表示這一現(xiàn)象的概念是 A催眠敏感性 B感受性 C催眠感受性 D可催眠性9、駕駛行為時(shí)介于體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之間的勞動(dòng)，人體工程稱其為 A感知?jiǎng)趧?dòng) B感知反應(yīng)勞動(dòng) C感知判斷勞動(dòng) D感知操作勞動(dòng)10、在駕駛活動(dòng)中，樂(lè)于接受多變、復(fù)雜、劇烈的感受和體驗(yàn)，并愿意為此承擔(dān)

50、身體、社會(huì)、法律和經(jīng)濟(jì)方面的風(fēng)險(xiǎn)的行為方式或行為傾向叫 A事故傾向 B事故苗子 C追求感受 D攻擊性駕駛行為二、多項(xiàng)選擇題（本題共5小題，每題2分，共10分）11、臨床心理學(xué)的主要理論模型除現(xiàn)象學(xué)模型、行為模型外，還有 A內(nèi)外向模型 B生物社會(huì)發(fā)展模型 C認(rèn)知理論模型 D心理動(dòng)力學(xué)模型12、情感障礙的種類包括 A抑郁癥 B躁狂癥 C歇斯底里 D躁郁癥13、社會(huì)交往的數(shù)量，即個(gè)體平時(shí)接觸或來(lái)往的人數(shù)，叫 A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)網(wǎng)絡(luò) C社會(huì)支持 D社會(huì)接觸14、應(yīng)激對(duì)人的影響是 A因人而異的 B因地而異的 C因時(shí)而異的 D相同的15、在學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢比較適宜的方法有 A角色扮演法 B游戲療法 C示范模仿法 D藝術(shù)療法三、填空題（本題共6小題，每題2分，共10分）16、學(xué)校