1、21.太陽(yáng)教案一、教材分析：這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)有關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；第二部分講人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物是本文寫法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽(yáng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽(yáng)的特點(diǎn)給人留下了深刻的印象。選編本課的目的是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)自然知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時(shí)接觸說(shuō)明事

2、物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。二、教學(xué)方法：直觀演示法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字、新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。（教學(xué)過(guò)程略）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)的情感；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。教學(xué)過(guò)程：（一）交流收集的資料，導(dǎo)入新課。1、分小組交流收集的有關(guān)太陽(yáng)的資料。2、課件出示：太陽(yáng)圖片欣賞。3、導(dǎo)入新課。師：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)有了

3、一定的了解，知道了太陽(yáng)與人類的關(guān)系很密切，下面讓我們看看課文是怎樣寫的吧。4、師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生響亮地讀題。（二）自讀課文，初步分析課文的結(jié)構(gòu)。1、邊讀邊思考：課文分成哪兩大部分？2、讀后小結(jié)：課文分成兩大部分，第一部分是第13自然段，從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；第二部分是48自然段，講人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。3、討論：課文開(kāi)頭為什么要以傳說(shuō)故事導(dǎo)入？小結(jié)：故事導(dǎo)入使文章更生動(dòng)，可以激發(fā)讀者的興趣。4、指導(dǎo)有感情地朗讀寫傳說(shuō)的部分，讀出講故事的語(yǔ)氣。（三）讀課文的第一部分，學(xué)習(xí)寫法，了解太陽(yáng)的知識(shí)。1、教師導(dǎo)入：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小科學(xué)家，默讀課文的第一部分，并從文中提取有

4、關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，準(zhǔn)備填表格。課件出示表格:特點(diǎn)列數(shù)字作比較打比方2、指名填好表格。師：哪位小科學(xué)家來(lái)講講呢？（指名回答，師相機(jī)填寫表格。）特點(diǎn)列數(shù)字作比較打比方遠(yuǎn)離我們1.5億公里、走3500年、飛二十幾年大130萬(wàn)個(gè)地球與地球、盤子執(zhí)八、6000攝氏度、2500倍與鋼鐵大火球3、小結(jié)學(xué)法與寫法師：小科學(xué)家們通過(guò)默讀提取了與太陽(yáng)相關(guān)的信息，對(duì)太陽(yáng)的了解更清晰了。我們?cè)賮?lái)看看這份表格，就發(fā)現(xiàn)文章用列數(shù)字、作比較、打比方等方法說(shuō)明了太陽(yáng)“遠(yuǎn)”“大”“熱”的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。4、課件出示視頻太陽(yáng)，加深對(duì)課文的理解。5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。(四)學(xué)習(xí)課文的第二部分，感悟太陽(yáng)與

5、人類的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：出示“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)和我們的關(guān)系非常密切。”師提問(wèn)：這一句在文中有什么作用？(承上啟下)太陽(yáng)與我們到底有著怎樣密切的關(guān)系呢？請(qǐng)分組討論。2、小組合作學(xué)習(xí)，要求：(1)選擇本小組最感興趣的內(nèi)容討論；(2)討論：這部分內(nèi)容講了太陽(yáng)與我們的什么關(guān)系？為什么會(huì)有這樣的關(guān)系？(3)有感情地朗讀這部分，準(zhǔn)備展示。3、根據(jù)小組的匯報(bào)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)舉例子的說(shuō)明方法。(1)讀課文第4自然段，感悟太陽(yáng)與地球上的莊稼和樹(shù)木、動(dòng)物和植物的關(guān)系。(2)讀課文第5自然段，知道太陽(yáng)與云、雨、雪的關(guān)系。(3)讀課文第6自然段，知道太陽(yáng)與風(fēng)的關(guān)系。(4)讀課文第7自然段

6、，知道太陽(yáng)殺菌的功能。(5)讀課文第8自然段，總結(jié)第二部分的內(nèi)容。4、課件出示視頻欣賞：人與太陽(yáng)5、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦第8自然段。(五)閱讀課后資料袋，進(jìn)一步了解太陽(yáng)。(六)課堂總結(jié)。(七)作業(yè)布置：小練筆我對(duì)太陽(yáng)說(shuō)。四、板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)(1.5億公里)J植物、動(dòng)物21太陽(yáng)（關(guān)系密切）一地球云、雨、雪、風(fēng)大（130萬(wàn)個(gè)）殺菌熱（是個(gè)大火球）（總結(jié)）光明和溫暖五、教學(xué)反思：本文雖然是一篇說(shuō)明文，但語(yǔ)言文字精煉、優(yōu)美，學(xué)生從中既能學(xué)到關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，又能積累語(yǔ)言；既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，又能使學(xué)生初步掌握說(shuō)明文的一些常用的寫作方法。因此，在本課的教學(xué)中，我力求兩者兼顧，使獲取新知與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生在這兩方面都有所獲。在教學(xué)中，基于互聯(lián)網(wǎng)搜索