1、夾夾、編編纂纂 、 編編撰撰、躋躋身、身、濟(jì)濟(jì)濟(jì)一堂、濟(jì)一堂、犄犄角角掎掎角之勢(shì)角之勢(shì)旖旖旎旎崎崎嶇嶇危言危行危言危行蔚然成風(fēng)蔚然成風(fēng)旁若無人旁若無人抱薪救火抱薪救火不孚眾望不孚眾望辨析并修改病句之二辨析并修改病句之二 定語定語是限制和修飾主語或賓語的，一般出現(xiàn)在主語或賓語前面一般出現(xiàn)在主語或賓語前面。狀語狀語是限制修飾謂語的，出現(xiàn)在謂出現(xiàn)在謂語前語前，補(bǔ)語補(bǔ)語是謂語的補(bǔ)充成分，出出現(xiàn)在謂語后面現(xiàn)在謂語后面。 （1）由于采用科學(xué)的種植方法，今年這個(gè)地方的水由于采用科學(xué)的種植方法，今年這個(gè)地方的水稻生產(chǎn)，長(zhǎng)勢(shì)良好。稻生產(chǎn)，長(zhǎng)勢(shì)良好。“生產(chǎn)生產(chǎn)”與與“長(zhǎng)勢(shì)良好長(zhǎng)勢(shì)良好”不搭配。去掉不搭配。去掉”生

2、產(chǎn)生產(chǎn)“二字。二字。（2）它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向）它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海等地輸送。上海等地輸送。主語主語“發(fā)電量發(fā)電量”與謂語與謂語“供給供給”“”“輸送輸送”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，可改為可改為“它每年發(fā)的電它每年發(fā)的電”。1，主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)請(qǐng)看課本例（請(qǐng)看課本例（1）（3）2 2、主賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)* *：特別注意判斷詞：特別注意判斷詞“是是”、“就是就是”等，等，檢查是否主賓搭配不當(dāng)檢查是否主賓搭配不當(dāng)3 3、主賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)例例1：世界是一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的過程，：世界是一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的過程，因此，我們必

3、須要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，這樣我們才因此，我們必須要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，這樣我們才不至于落伍。不至于落伍?！笆澜缡澜纭迸c與“過程過程”不搭配，可去掉不搭配，可去掉“一個(gè)一個(gè)”、“過程過程”。例例2：青年學(xué)生是：青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。心和嚴(yán)格要求?！扒嗄陮W(xué)生青年學(xué)生”與與“關(guān)鍵時(shí)期關(guān)鍵時(shí)期”不搭配，可把不搭配，可把“是是”改成改成“正處在正處在”。課本例題課本例題試卷試卷第第2題題 B項(xiàng)：無論是西方還是東方，歷史證明，一個(gè)大項(xiàng)：無論是西方還是東方，歷史證明，

4、一個(gè)大國(guó)的崛起過程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過程，更是民族國(guó)的崛起過程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。主語主語“過程過程”和賓語和賓語“時(shí)代時(shí)代”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。第第6題題 A項(xiàng)：孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人，項(xiàng)：孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人，常常妙語連珠，親和力很強(qiáng)，擁有廣泛的支持者，有很常常妙語連珠，親和力很強(qiáng)，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。高的收視率。主語主語“孟非孟非”和賓語和賓語“收視率收視率”搭配不當(dāng)，是搭配不當(dāng)，是“他主持他主持的節(jié)目的節(jié)目”有很高的有很高的“收視率收視率”。例例1

5、：蘇聯(lián)小說：蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)塑造了共產(chǎn)黨員保爾黨員保爾柯察金的英雄事跡。柯察金的英雄事跡?！八茉焖茉臁迸c與“事跡事跡”不搭配，將不搭配，將“事跡事跡”改為改為“形形象象”。3 3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)請(qǐng)看課本例（請(qǐng)看課本例（1）（3）試卷試卷第第12題題 A項(xiàng)：如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資項(xiàng)：如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。“緩解緩解”與與“負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)”不搭配，將不搭配，將“負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)”換成換成“壓壓力力”。第第13題題A項(xiàng)：在印度

6、、日本等國(guó)紛紛表示將力爭(zhēng)增項(xiàng)：在印度、日本等國(guó)紛紛表示將力爭(zhēng)增強(qiáng)本國(guó)文化的國(guó)際地位之后，如何進(jìn)一步提高中國(guó)強(qiáng)本國(guó)文化的國(guó)際地位之后，如何進(jìn)一步提高中國(guó)文化的影響力成了中國(guó)學(xué)者研討的中心問題。文化的影響力成了中國(guó)學(xué)者研討的中心問題?！霸鰪?qiáng)增強(qiáng)地位地位”、“提高提高影響力影響力”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。注意：特別注意因注意：特別注意因并列短語并列短語而出現(xiàn)的搭配不當(dāng)?shù)木渥印６霈F(xiàn)的搭配不當(dāng)?shù)木渥?。例：例：定風(fēng)波定風(fēng)波一詞抒發(fā)了蘇軾被貶后曠達(dá)樂觀、淡泊一詞抒發(fā)了蘇軾被貶后曠達(dá)樂觀、淡泊寧靜的情懷和品質(zhì)。寧靜的情懷和品質(zhì)?！笆惆l(fā)抒發(fā)”和和“品質(zhì)品質(zhì)”不搭配。不搭配。例：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位

7、見義勇為例：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。的英雄的報(bào)告?！白⒁曌⒁暋焙秃汀皥?bào)告報(bào)告”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。試卷試卷第第15題題A項(xiàng)：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利項(xiàng)：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。 “完善完善”和和“效率效率”搭配不當(dāng)，應(yīng)在搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和和”字后面加字后面加“提高提高”。第第1題題D項(xiàng)：項(xiàng)：“兩會(huì)兩會(huì)”代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措

8、施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題?！敖档徒档汀焙秃汀傲魍ōh(huán)節(jié)流通環(huán)節(jié)”不搭配。不搭配。4 4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)例：他有雙聰明能干的手，什么都能造出來。例：他有雙聰明能干的手，什么都能造出來?！奥斆髀斆鳌备臑楦臑椤办`巧靈巧”。試題試題第第17題題B項(xiàng)：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自項(xiàng)：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。然資源。定語定語“優(yōu)裕優(yōu)?！焙椭行恼Z和中心語“自然資源自然資源”不搭配。不搭配。第第5題題D項(xiàng)：為了

9、使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴(yán)肅地項(xiàng)：為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴(yán)肅地研究了職工們的意見，又虛心地征求了專家們的意研究了職工們的意見，又虛心地征求了專家們的意見。見。狀語狀語“嚴(yán)肅嚴(yán)肅”和中心語和中心語“研究研究”不搭配，將不搭配，將“嚴(yán)肅嚴(yán)肅”改為改為“認(rèn)真認(rèn)真”。第第18題題A項(xiàng)：在翻閱中國(guó)話劇項(xiàng)：在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的理念。理念。 定語定語“一臺(tái)一臺(tái)”和中心語和中心語“劇本劇本”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。課本例（課本例（1）（3）例：在南海主權(quán)問題上，假如南亞某些國(guó)家把中國(guó)例：在

10、南海主權(quán)問題上，假如南亞某些國(guó)家把中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。必將自食其果?！鞍寻选备某筛某伞皩?duì)對(duì)”。5 5、一面與兩面搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)課本例（課本例（1）（3）例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。的溫暖?！皽嘏瘻嘏备臑楦臑椤袄渑渑?。注意：有些句子中，注意注意：有些句子中，注意詞語隱含的兩面性詞語隱含的兩面性。例：黨員是否廉潔關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)。例：黨

11、員是否廉潔關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)。例：能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績(jī)。例：能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績(jī)。試卷試卷第第11題題A項(xiàng)：項(xiàng)：國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，美國(guó)越國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，美國(guó)越來越難以得心應(yīng)手地對(duì)付這些挑戰(zhàn)。未來美國(guó)的全來越難以得心應(yīng)手地對(duì)付這些挑戰(zhàn)。未來美國(guó)的全球地位是否會(huì)下降，將取決于美國(guó)有效調(diào)整自己的球地位是否會(huì)下降，將取決于美國(guó)有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。第第8題題A項(xiàng)：項(xiàng)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否順利度過危機(jī)，不僅取決中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否順利度過危機(jī)，不僅取決于宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整是否及時(shí)得當(dāng)，而且取決于整于宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整是否及時(shí)得當(dāng)，而且取決于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，這也考驗(yàn)著各級(jí)政府的執(zhí)政能個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，這也考驗(yàn)著各級(jí)政府的執(zhí)政能力。力。 5 5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例：例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。提高?！熬途汀备臑楦臑椤安挪拧薄＠簯?yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到例：應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也