1、使用說明：1、退出程序，請(qǐng)按電腦鍵盤Esc鍵。 2、同學(xué)們?cè)谑褂脮r(shí)，最好是一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3、采用的形式可以是自測(cè)、同學(xué)互測(cè)、教師抽測(cè)。 歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！音叉是一種發(fā)聲儀器，用來音叉是一種發(fā)聲儀器，用來（ ）和（）和（ ）。音）。音叉上的字母表示（叉上的字母表示（ ），數(shù)字），數(shù)字表示（表示（ ）。）。 對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！調(diào)試樂器調(diào)試樂器測(cè)試音高測(cè)試音高音調(diào)音調(diào)音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù) 2、用同樣的力擊打大小不同的兩個(gè)音、用同樣的力擊打大小不同的兩個(gè)音叉，小音叉發(fā)出的聲音（叉，小音叉發(fā)

2、出的聲音（ ），大音叉），大音叉發(fā)出的聲音（發(fā)出的聲音（ ） 高高 小音叉振動(dòng)的快，所以聲音高，大音叉振動(dòng)慢，小音叉振動(dòng)的快，所以聲音高，大音叉振動(dòng)慢，所以聲音低。所以聲音低。低低歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 3 3、振動(dòng)是指物體在（、振動(dòng)是指物體在（ ）的作）的作用下，不斷重復(fù)做（用下，不斷重復(fù)做（ ）。）。力力往返運(yùn)動(dòng)往返運(yùn)動(dòng) 振動(dòng)是物體往返運(yùn)動(dòng)，而且是重復(fù)進(jìn)行。振動(dòng)是物體往返運(yùn)動(dòng)，而且是重復(fù)進(jìn)行。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 4、聲音有（、聲音有（ ）和（）和（ ）的變化。人靠（的變化。人靠（ ）振動(dòng)發(fā)出聲音。）振動(dòng)發(fā)出聲音

3、。 高低高低強(qiáng)弱強(qiáng)弱聲帶聲帶 聲音是同物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，停止振動(dòng)，聲音聲音是同物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，停止振動(dòng)，聲音就會(huì)消失。就會(huì)消失。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 5 5、聲音的的強(qiáng)弱可以用（、聲音的的強(qiáng)弱可以用（ ）來描述，振動(dòng)（來描述，振動(dòng)（ ）越大，聲音就越）越大，聲音就越（ ），振動(dòng)幅度越小，聲音就越），振動(dòng)幅度越小，聲音就越（ ）。音量的單位是（）。音量的單位是（ ），），用字母（用字母（ ）表示。）表示。音量音量幅度幅度強(qiáng)強(qiáng)弱弱dB分貝分貝 振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度強(qiáng)弱強(qiáng)弱音量。音量。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 6 6、聲音的高低用（、聲音的高低用（ ）來描述。）

4、來描述。物體振動(dòng)得越快，聲音就越（物體振動(dòng)得越快，聲音就越（ ），），物體振動(dòng)得越慢，聲音就越（物體振動(dòng)得越慢，聲音就越（ ），），音高的單位是（音高的單位是（ ），用字母），用字母（ ）表示。）表示。音高音高高高低低赫茲赫茲振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢高低高低音高。音高。Hz歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 7 7、敲擊水量不同的玻璃杯，水越、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越（少，聲音越（ ），水越多，聲音），水越多，聲音越（越（ ）；振動(dòng)的物體有松有緊，）；振動(dòng)的物體有松有緊，（如橡皮筋），緊的聲音（如橡皮筋），緊的聲音（ ），），松的聲音（松的聲音（ ）。）。高高低低高高比較振動(dòng)的快慢，

5、也就是聲音的高低。比較振動(dòng)的快慢，也就是聲音的高低。低低歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 8、振動(dòng)的物體有粗有細(xì)（如琴弦）細(xì)的、振動(dòng)的物體有粗有細(xì)（如琴弦）細(xì)的聲音（聲音（ ），粗的聲音（），粗的聲音（ ）；振動(dòng)）；振動(dòng)的物體有長(zhǎng)有短（如釘子），短的聲音的物體有長(zhǎng)有短（如釘子），短的聲音（ ），長(zhǎng)的聲音（），長(zhǎng)的聲音（ ）；振動(dòng)的）；振動(dòng)的物體有大有?。ㄈ缤耄┬〉穆曇簦ㄎ矬w有大有?。ㄈ缤耄┬〉穆曇簦?），），大的聲音（大的聲音（ ）。）。高高低低細(xì)、短、小、少、緊細(xì)、短、小、少、緊 振動(dòng)快，聲音高。振動(dòng)快，聲音高。高高低低高高低低歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 9、尺子伸出桌

6、面越短，振動(dòng)（、尺子伸出桌面越短，振動(dòng)（ ）發(fā)出的聲音（發(fā)出的聲音（ ）；尺子伸出桌面越）；尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)（長(zhǎng)，振動(dòng)（ ）發(fā)出的聲音（）發(fā)出的聲音（ ）。）。越高越高越低越低 聲音高，振動(dòng)就快，聲音低，振動(dòng)就越慢。聲音高，振動(dòng)就快，聲音低，振動(dòng)就越慢。越快越快越慢越慢歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 10 10、聲音以（、聲音以（ ）的形式傳播，）的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生（ ），聲音就是通過各種物質(zhì)），聲音就是通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。波波振動(dòng)振動(dòng) 沒有分析，對(duì)不起。沒有分析，對(duì)不

7、起。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 11 11、聲音的傳播需要一定的條件，聲音、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在（在（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）里都能傳播。固體傳聲的本領(lǐng)（里都能傳播。固體傳聲的本領(lǐng)（ ），），氣體傳聲的本領(lǐng)（氣體傳聲的本領(lǐng)（ ）。）。固體固體氣體氣體聲音傳播需要一定的媒介。聲音傳播需要一定的媒介。液體液體最強(qiáng)最強(qiáng)最弱最弱歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 12 12、（、（ ）是傳播聲音的重要物）是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在（質(zhì)，聲音在（ ）中不能傳播。所）中不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)

8、，兩個(gè)人即使相隔不以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。必須要使用遠(yuǎn)，也不能互相通話。必須要使用（ ）設(shè)備。）設(shè)備?？諝饪諝庹婵照婵諢o線電無線電歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 13、人的耳朵分為（、人的耳朵分為（ ）、（）、（ ）（ ）三部分。）三部分。外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 14 14、鼓膜很（、鼓膜很（ ），而且有（），而且有（ ），即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（ ）。）。 薄薄彈性彈性振動(dòng)振動(dòng) 鼓膜把聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。鼓膜把聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。歡迎進(jìn)入概念填空

9、自測(cè)題，祝你成功！加油！ 15 15、耳朵離聲源越遠(yuǎn)，鼓膜的振動(dòng)、耳朵離聲源越遠(yuǎn)，鼓膜的振動(dòng)幅度越小，聽到的聲音就（幅度越小，聽到的聲音就（ ）；耳）；耳朵離聲源越近，鼓膜振動(dòng)幅度越大，聽到朵離聲源越近，鼓膜振動(dòng)幅度越大，聽到的聲音（的聲音（ ）。）。越弱越弱越強(qiáng)越強(qiáng) 對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 16 16、如果把手放在耳后，并朝向聲音、如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)（發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)（ ）。）。更加清楚更加清楚 進(jìn)入耳道的聲波更為集中。進(jìn)入耳道的聲波更為集中。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 17

10、 17、耳朵是我們的（、耳朵是我們的（ ）。）。聽覺器官聽覺器官 對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 18 18、在聲音的世界里，有些聲音悅、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽，使有心曠神怡，我們稱為耳動(dòng)聽，使有心曠神怡，我們稱為（ ）；有些聲音嘈雜刺耳，使）；有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂，我們稱為（人心煩意亂，我們稱為（ ）。）。樂音樂音噪音噪音對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 19 19（ ）或（）或（ ）的聲音）的聲音有可能（有可能（ ）我們的聽力，所以我）我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲，有時(shí)需要

11、們要盡量遠(yuǎn)離這些聲，有時(shí)需要（ ）或（）或（ ）。）。過高過高過強(qiáng)過強(qiáng)對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。損傷損傷捂住耳朵捂住耳朵戴上保護(hù)裝置戴上保護(hù)裝置歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 20 20、一旦人的聽力嚴(yán)重下降，通常需、一旦人的聽力嚴(yán)重下降，通常需要配戴（要配戴（ ），這種小的），這種小的（ ）能夠幫助人們使聲音）能夠幫助人們使聲音放大。放大。助聽器助聽器電子擴(kuò)音器電子擴(kuò)音器 對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 21 21、“土電話土電話”是通過（是通過（ ）傳播聲音的。傳播聲音的。“聽診器聽診器”是通過（是通過（ ）把聲音傳播至耳朵

12、里的。把聲音傳播至耳朵里的。棉線棉線膠管膠管對(duì)不起，沒有分析！對(duì)不起，沒有分析！歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 22 22、（、（ ）是外耳道分泌的液體，）是外耳道分泌的液體，可以保護(hù)外耳道皮膚各粘住灰塵和小飛蟲?？梢员Ｗo(hù)外耳道皮膚各粘住灰塵和小飛蟲。因此，我們不要經(jīng)常掏耳朵。因此，我們不要經(jīng)常掏耳朵。耵聹耵聹 對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 23 23、在（、在（ ）、（）、（ ）（ ）、課堂等地方，我們應(yīng)該）、課堂等地方，我們應(yīng)該控制自己的聲音。盡量要保持安靜。控制自己的聲音。盡量要保持安靜。電影院電影院醫(yī)院醫(yī)院圖書館圖書館公共場(chǎng)所必

13、須注意控制自己的聲音。公共場(chǎng)所必須注意控制自己的聲音。歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！2424、我們的耳朵里（、我們的耳朵里（ ），能時(shí)時(shí)），能時(shí)時(shí)刻刻接受各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)?？炭探邮芨鞣N聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。鼓膜鼓膜鼓膜作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 25 25、人說話時(shí)發(fā)出的聲音是由、人說話時(shí)發(fā)出的聲音是由（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的；蚊子發(fā)出）振動(dòng)產(chǎn)生的；蚊子發(fā)出的的“嗡嗡嗡嗡”聲是由（）振動(dòng)產(chǎn)聲是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。生的。聲帶聲帶翅膀翅膀?qū)Σ黄?，沒有分析對(duì)不起，沒有分析歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 26 26、物體振動(dòng)幅度越大，

14、聲音越（）、物體振動(dòng)幅度越大，聲音越（）振動(dòng)幅度越小，聲音越（）；物體振振動(dòng)幅度越小，聲音越（）；物體振動(dòng)速度越快，聲音越（），振動(dòng)速度動(dòng)速度越快，聲音越（），振動(dòng)速度越慢，聲音越（）。越慢，聲音越（）。強(qiáng)強(qiáng)弱弱高高振動(dòng)快慢一定是填高低，振動(dòng)幅度一定振動(dòng)快慢一定是填高低，振動(dòng)幅度一定是填強(qiáng)弱。兩者是不同的。是填強(qiáng)弱。兩者是不同的。低低歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 2 2、一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的、一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的（）發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我（）發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起（）振動(dòng)。耳朵中們的耳朵，引起（）振動(dòng)。耳朵中（）再把振動(dòng)傳遞給（），（）再把振動(dòng)傳遞

15、給（），耳蝸把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為（）再由耳蝸把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為（）再由（）把信號(hào)傳遞給（），（）把信號(hào)傳遞給（），這樣我們就感受到了聲音。這樣我們就感受到了聲音。空氣空氣鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨這就是我們是怎樣聽到聲音的。這就是我們是怎樣聽到聲音的。耳蝸耳蝸聽覺信號(hào)聽覺信號(hào)聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！ 2 2、收音機(jī)傳來的鋼琴聲是由、收音機(jī)傳來的鋼琴聲是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。寫字的聲（）振動(dòng)產(chǎn)生的。寫字的聲音是通過（）傳播到緊貼在桌音是通過（）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。面上的耳朵里。喇叭喇叭桌面桌面聲音的傳播必須借助一定的媒介，固體、液聲音的傳播必須借助一定的媒介，固體、液體、

16、氣體都可以傳播聲音。體、氣體都可以傳播聲音。對(duì)不起，本題型結(jié)束，請(qǐng)單擊退出。 1 1、填寫耳朵示意圖、填寫耳朵示意圖沒有分析。沒有分析。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）耳廓耳廓耳道耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳 2 2、請(qǐng)把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用、請(qǐng)把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連接起來。線連接起來。 耳道耳道 傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳 鼓膜鼓膜 傳遞聲波到中耳傳遞聲波到中耳 聽小骨聽小骨 將聽覺信號(hào)傳遞到大腦將聽覺信號(hào)傳遞到大腦 耳蝸耳蝸 將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng) 聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng) 將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽

17、覺信號(hào)耳道、聽小骨、聽覺神經(jīng)起到傳遞作用。耳道、聽小骨、聽覺神經(jīng)起到傳遞作用。鼓膜、耳蝸起到轉(zhuǎn)化作用。鼓膜、耳蝸起到轉(zhuǎn)化作用。 3 3、如下圖，敲擊試管時(shí)，聲音高低、如下圖，敲擊試管時(shí)，聲音高低如何變化？對(duì)著試管口朝水平方向吹氣如何變化？對(duì)著試管口朝水平方向吹氣時(shí)，聲音高低又是如何變化？時(shí)，聲音高低又是如何變化？ 答：從高到低，因?yàn)榍檬撬谡駝?dòng)，杯子答：從高到低，因?yàn)榍檬撬谡駝?dòng)，杯子里水少振動(dòng)就快，聲音就高。里水少振動(dòng)就快，聲音就高。細(xì)、短、少、薄、緊的物體聲音高。細(xì)、短、少、薄、緊的物體聲音高。 答：從低到高，因?yàn)榇凳强諝庠谡駝?dòng)，杯子答：從低到高，因?yàn)榇凳强諝庠谡駝?dòng)，杯子里的空氣少，振動(dòng)就

18、快，聲音就高。里的空氣少，振動(dòng)就快，聲音就高。 4 4、小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：小明把手小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動(dòng)了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動(dòng)了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音；水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音；（1 1）這三位小朋友都在探究什么問題？（）這三位小朋友都在探究什么問題？（2 2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？ 答：這三位小朋友在探究聲音是怎答：這三位小朋友在探究聲音是怎樣

19、產(chǎn)生的？樣產(chǎn)生的？對(duì)不起，沒有分析！對(duì)不起，沒有分析！ 答：聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。答：聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 5 5、耳朵是我們的聽覺器官，需要、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)，那么怎樣才能避免聽力受精心呵護(hù)，那么怎樣才能避免聽力受到傷害？請(qǐng)說出幾種保護(hù)聽力的方法到傷害？請(qǐng)說出幾種保護(hù)聽力的方法（至少三種）（至少三種）對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。1、遠(yuǎn)離噪聲。、遠(yuǎn)離噪聲。2、不要經(jīng)常使用耳機(jī)。、不要經(jīng)常使用耳機(jī)。3、遇到過高的聲音，盡可能捂住耳朵、遇到過高的聲音，盡可能捂住耳朵或張開嘴巴?；驈堥_嘴巴。 5 5、根據(jù)下面每幅圖提供的從、根據(jù)下面每幅圖提供的從“1”1”到到“8”8”的

20、順序，用高低來表示聲音的的順序，用高低來表示聲音的變化規(guī)律。變化規(guī)律。對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。長(zhǎng)長(zhǎng)短短低低高高少少多多高高低低粗粗細(xì)細(xì)低低高高 5 5、一個(gè)小組在做一個(gè)小組在做“探索尺子音高變化探索尺子音高變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄如下：實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄如下：對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。尺子伸出桌面長(zhǎng)度厘米厘米厘米厘米看到振動(dòng)快慢聽到音高變化快較快較慢慢、聯(lián)系課堂實(shí)驗(yàn)，完成表格。、分析記錄表可知：尺子的音高變化與（）有關(guān)。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越（）振動(dòng)越（），聲音越（）。、由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣力度敲擊同樣粗細(xì)，不同長(zhǎng)度的兩塊鋁片，長(zhǎng)鋁片發(fā)出的聲音（）短鋁片發(fā)出的聲音（）。高高較高較

21、高較低較低低低伸出桌面長(zhǎng)度伸出桌面長(zhǎng)度長(zhǎng)長(zhǎng)慢慢低低低低高高 6 6、看圖閱讀填空。、看圖閱讀填空。對(duì)不起，沒有分析！對(duì)不起，沒有分析！ 小小大大大大 強(qiáng)強(qiáng) 小小 弱弱 6 6、概括說說聲音高低變化的規(guī)律？、概括說說聲音高低變化的規(guī)律？ 答：細(xì)、短、少、緊、薄的物體發(fā)答：細(xì)、短、少、緊、薄的物體發(fā)聲較高。粗、長(zhǎng)、多、松、厚的物體發(fā)聲較高。粗、長(zhǎng)、多、松、厚的物體發(fā)聲較低。聲較低。上下剛好是一對(duì)反義詞上下剛好是一對(duì)反義詞本題型已結(jié)束，謝謝！請(qǐng)單擊退出。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 1 1、敲擊大小不同的、敲擊大小不同的兩支音叉，小的音

22、叉兩支音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高。發(fā)出的聲音高。小音叉振動(dòng)快小音叉振動(dòng)快，聲音的高。，聲音的高。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 2 2、“哆哆”、“ “ 咪咪”、“嗖嗖”三三個(gè)音階中，個(gè)音階中，“哆哆”的的音最高。音最高。熟悉音譜熟悉音譜歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 3 3、用不同的力敲擊、用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的同一支音叉，聲音的高低會(huì)發(fā)生變化。高低會(huì)發(fā)生變化。力越大，聲音力越大，聲音就越高。用力就越高。用力越小，聲音就越小，聲音就越低。越低。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 4 4、音叉是用來調(diào)試樂、音叉是用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高的一種

23、發(fā)器和測(cè)試音高的一種發(fā)聲儀器。聲儀器。概念題要記住概念題要記住這是音叉的作這是音叉的作用。用。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 5 5、敲一下鑼，在一段、敲一下鑼，在一段時(shí)間里都能聽到鑼聲，時(shí)間里都能聽到鑼聲，是因?yàn)殍屢恢痹谡駝?dòng)。是因?yàn)殍屢恢痹谡駝?dòng)。只要鑼不停止只要鑼不停止振動(dòng)，聲音就振動(dòng)，聲音就永遠(yuǎn)會(huì)持續(xù)下永遠(yuǎn)會(huì)持續(xù)下去。直到鑼停去。直到鑼停止振動(dòng)。止振動(dòng)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 6 6、橡皮筋沒有發(fā)出、橡皮筋沒有發(fā)出聲音，說明橡皮筋沒聲音，說明橡皮筋沒有發(fā)生變化。有發(fā)生變化。橡皮筋不是沒橡皮筋不是沒有變化，而是有變化，而是沒有振動(dòng)沒有振動(dòng)歡迎你進(jìn)入判斷

24、題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 7 7、物體的振動(dòng)實(shí)際上、物體的振動(dòng)實(shí)際上就是物體不斷重復(fù)往返就是物體不斷重復(fù)往返運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。只有滿足兩個(gè)只有滿足兩個(gè)條件，一個(gè)是條件，一個(gè)是重復(fù)，另一個(gè)重復(fù)，另一個(gè)是往返運(yùn)動(dòng)才是往返運(yùn)動(dòng)才是振動(dòng)，不是是振動(dòng)，不是所有的運(yùn)動(dòng)都所有的運(yùn)動(dòng)都是振動(dòng)。是振動(dòng)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 8 8、一般情況下，孩子、一般情況下，孩子的音高比大人高，這時(shí)的音高比大人高，這時(shí)因?yàn)楹⒆拥穆晭《M因?yàn)楹⒆拥穆晭《M窄，振動(dòng)快。窄，振動(dòng)快。小、短、細(xì)、緊小、短、細(xì)、緊少的物體振動(dòng)快少的物體振動(dòng)快聲音高。聲音高。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！

25、 9 9、聲音的強(qiáng)弱與物、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，體振動(dòng)的幅度有關(guān)，物體振動(dòng)的幅度越大，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)。聲音越強(qiáng)。振動(dòng)的幅度跟振動(dòng)的幅度跟聲音的強(qiáng)弱有聲音的強(qiáng)弱有關(guān)。關(guān)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1010、聲音的高低與強(qiáng)、聲音的高低與強(qiáng)弱是同一回事。弱是同一回事。這是兩個(gè)不同的這是兩個(gè)不同的概念，高低與概念，高低與振動(dòng)的快慢有振動(dòng)的快慢有關(guān)，強(qiáng)弱與振關(guān)，強(qiáng)弱與振動(dòng)的幅度有關(guān)。動(dòng)的幅度有關(guān)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1111、聲音強(qiáng)弱用音量、聲音強(qiáng)弱用音量來描述，聲音的高低來描述，聲音的高低用音高來描述。用音高來描述。對(duì)不起，沒有對(duì)不

26、起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 12 12、人只有老的時(shí)候、人只有老的時(shí)候才能喪失聽力。才能喪失聽力。有些人一出生有些人一出生就喪失聽力。就喪失聽力。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1313、長(zhǎng)期生活在充滿、長(zhǎng)期生活在充滿噪聲的環(huán)境里，會(huì)影噪聲的環(huán)境里，會(huì)影響我們的聽力和身體響我們的聽力和身體健康。健康。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1414、遇到過高或過強(qiáng)、遇到過高或過強(qiáng)的聲音時(shí)，我們可以的聲音時(shí)，我們可以捂住耳朵或戴上保護(hù)捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。裝置。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡

27、迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1515、我們要避免長(zhǎng)時(shí)、我們要避免長(zhǎng)時(shí)間使用便攜式視頻或間使用便攜式視頻或音頻播放器。音頻播放器。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1616、物體發(fā)出聲音是、物體發(fā)出聲音是可以控制的?？梢钥刂频摹?duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 17 17、不同的物體傳播、不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。聲音的本領(lǐng)是不同的。固體最好，氣固體最好，氣體最差。固體體最差。固體中金屬最好。中金屬最好。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 18 18、當(dāng)鑼停止振動(dòng)

28、后，、當(dāng)鑼停止振動(dòng)后，還能聽到鑼的聲音。還能聽到鑼的聲音。停止振動(dòng)后停止振動(dòng)后聲音會(huì)馬上聲音會(huì)馬上消失。消失。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！1919、在學(xué)校的每個(gè)角、在學(xué)校的每個(gè)角落都能聽到鈴聲，說落都能聽到鈴聲，說明聲音可以向四面八明聲音可以向四面八方傳播。方傳播。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！2020、雷聲是通過雨水、雷聲是通過雨水的振動(dòng)傳到我們耳朵的振動(dòng)傳到我們耳朵里的。里的。是通過空氣是通過空氣振動(dòng)傳到我振動(dòng)傳到我們耳朵里。們耳朵里。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 21 21、當(dāng)我們潛入到水、當(dāng)我們潛入

29、到水里時(shí)，就聽不到水面里時(shí)，就聽不到水面上的聲音了。上的聲音了。水能傳播聲音水能傳播聲音可以水下能聽可以水下能聽到水面上的聲到水面上的聲音。音。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！2222、在月球上，即使、在月球上，即使兩個(gè)人相隔不遠(yuǎn)說話，兩個(gè)人相隔不遠(yuǎn)說話，也不能直接聽到對(duì)方也不能直接聽到對(duì)方的說話聲。的說話聲。因?yàn)樵虑蛏蠜]因?yàn)樵虑蛏蠜]有傳播聲音的有傳播聲音的空氣?？諝?。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 23 23、發(fā)出聲音的物體、發(fā)出聲音的物體一定在振動(dòng)。一定在振動(dòng)。聲音的產(chǎn)生是聲音的產(chǎn)生是由于物體的振由于物體的振動(dòng)。動(dòng)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)

30、！2424、聲音是以波的形、聲音是以波的形式傳播的。式傳播的。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析分析歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！2525、鼓膜破了，不會(huì)、鼓膜破了，不會(huì)聽到聲音，但如果大聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到題，也有可能聽不到聲音。聲音。耳朵里的各個(gè)耳朵里的各個(gè)器官都有各自器官都有各自的作用，因此的作用，因此都要保護(hù)。都要保護(hù)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！2626、尺子伸出桌面越、尺子伸出桌面越短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越高。音越高。伸出越短，振動(dòng)伸出越短，振動(dòng)越快，聲音越高越快，聲音越高，伸出越長(zhǎng)，振

31、，伸出越長(zhǎng)，振動(dòng)會(huì)越慢，聲音動(dòng)會(huì)越慢，聲音會(huì)越低。會(huì)越低。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！2727、在空瓶子上面吹、在空瓶子上面吹氣，發(fā)出聲音是由瓶氣，發(fā)出聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。內(nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析分析歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 28 28、在裝有小石子的、在裝有小石子的發(fā)聲罐里放放一些海發(fā)聲罐里放放一些海綿，搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲綿，搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音會(huì)減輕些。音會(huì)減輕些。放了海綿后，里放了海綿后，里面的空間小了，面的空間小了，小石子就不會(huì)動(dòng)小石子就不會(huì)動(dòng)了，聲音就會(huì)減了，聲音就會(huì)減輕。輕。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成

32、績(jī)！2929、“隨身聽隨身聽”、MP3MP3等聽歌的播放器，攜等聽歌的播放器，攜帶很方便，我們可以帶很方便，我們可以長(zhǎng)時(shí)間使用。長(zhǎng)時(shí)間使用。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析分析歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 30 30、聲音的高低與物、聲音的高低與物體振動(dòng)幅度大小有關(guān)。體振動(dòng)幅度大小有關(guān)。聲音的高低與聲音的高低與物體振動(dòng)的快物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。慢有關(guān)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！3131、振動(dòng)的音叉輕觸、振動(dòng)的音叉輕觸水面，會(huì)使水面產(chǎn)生水面，會(huì)使水面產(chǎn)生波紋。波紋。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析分析歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！3232、鋁箔、棉線、

33、尼、鋁箔、棉線、尼龍繩和木制米尺這四龍繩和木制米尺這四種材料的傳聲效果是種材料的傳聲效果是一樣的。一樣的。鋁箔最好，因鋁箔最好，因?yàn)榻饘賯髀暤臑榻饘賯髀暤谋绢I(lǐng)最強(qiáng)。本領(lǐng)最強(qiáng)。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 33 33、聲音是由物體振、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的高動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音高來描述，低可以用音高來描述，聲音的強(qiáng)弱可以聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。用音量來描述。對(duì)不起，沒有對(duì)不起，沒有分析。分析。歡迎你進(jìn)入判斷題題型自測(cè)天地，祝你取得好成績(jī)！ 34 34、把玻璃鐘罩里的、把玻璃鐘罩里的空氣掉走后，里面的空氣掉走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音會(huì)變鬧鐘發(fā)出的聲音會(huì)變得很輕

34、，甚至聽不到。得很輕，甚至聽不到。傳播聲音的媒介傳播聲音的媒介空氣沒有了，聲空氣沒有了，聲間就傳不出來了間就傳不出來了，聽起來就會(huì)，聽起來就會(huì)變輕。變輕。本題型已結(jié)束，謝謝！請(qǐng)單擊退出。歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 1 1、用擊打過的音叉輕輕觸及水面、用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面（，水面（ ）A A、沒有變化、沒有變化B B、產(chǎn)生波紋、產(chǎn)生波紋C C、迅速上升、迅速上升對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。B B歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 2 2、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲，這時(shí)因?yàn)殇摮邲]有（，這時(shí)因?yàn)殇摮邲]有（ ）A A、受到

35、力、受到力B B、斷裂、斷裂C C、振動(dòng)、振動(dòng)對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。C C歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 3 3、人說話的聲音是由（、人說話的聲音是由（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)產(chǎn)生的。A A、嘴唇、嘴唇B B、喉嚨、喉嚨C C、聲帶、聲帶對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。C C歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 4 4、利用棉線和紙杯子制作的、利用棉線和紙杯子制作的“土電土電話話”，聲音主要是通過（，聲音主要是通過（ ）從話筒）從話筒傳到聽筒。傳到聽筒。A A、空氣、空氣B B、棉線、棉線C C、紙杯、紙杯對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。B B歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 5 5

36、、聲音是以（、聲音是以（ ）的形式傳播的。）的形式傳播的。A A、波、波B B、氣流、氣流C C、直線、直線對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 6 6、把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，、把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（鐘罩里的鬧鐘鈴聲（ ）A A、越來越輕、越來越輕B B、越來越響、越來越響C C、不變、不變對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 7 7、月球上沒有傳播聲音的（、月球上沒有傳播聲音的（ ），），所以人不能直接聽到對(duì)方的說話的聲音。所以人不能直接聽到對(duì)方的說話的聲音。A A、無線電設(shè)備、無線電設(shè)備B

37、 B、任何物質(zhì)、任何物質(zhì)C C、空氣、空氣對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。C C歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 8 8、“咪咪”、“發(fā)發(fā)”、“索索”三個(gè)音階中，三個(gè)音階中，（ ）的音最低。）的音最低。A A、咪、咪B B、發(fā)、發(fā)C C、 索索對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 9 9、用力敲擊音叉，我們聽到的聲音、用力敲擊音叉，我們聽到的聲音（ ）。）。A A、高、高B B、弱、弱C C、強(qiáng)、強(qiáng)對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 10 10、聲音在（、聲音在（ ）中不傳播。）中不傳播。A A、木頭、木頭B B、真空

38、、真空C C、水、水對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。B B歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 11 11、下列做法錯(cuò)誤的是（、下列做法錯(cuò)誤的是（ ）A A、要經(jīng)常掏耳朵、要經(jīng)常掏耳朵B B、不能對(duì)著同學(xué)大聲說話、不能對(duì)著同學(xué)大聲說話C C、遇到過強(qiáng)的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴。、遇到過強(qiáng)的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴。對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 12 12、尺子伸出桌面短時(shí)，撥動(dòng)它發(fā)、尺子伸出桌面短時(shí)，撥動(dòng)它發(fā)出的聲音（出的聲音（ ）A A、高、高B B、低、低C C、一樣、一樣對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇題型練習(xí)。加油！ 13 13、用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的三、用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的三枚鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（枚鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（ ）。）。A A、最短的鐵釘、最短的鐵釘B B、最長(zhǎng)的鐵釘、最長(zhǎng)的鐵釘C C、長(zhǎng)短居中的鐵釘、長(zhǎng)短居中的鐵釘對(duì)不起，沒有分析。對(duì)不起，沒有分析。A A歡迎你進(jìn)入選擇