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群文閱讀教案:«16走進(jìn)詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)*源走進(jìn)詩(shī)歌綠白樺在天晴了的時(shí) 候部編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元課文議題來(lái)源初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些寫(xiě)法和特點(diǎn)教材分析三首詩(shī)都屬于現(xiàn)代詩(shī)。學(xué)會(huì)表達(dá)情感。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，興趣廣泛，形象 思維向抽象思維過(guò)渡的過(guò)程，但仍然以直觀形象思 維為主。能夠自主閱讀課文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)重難點(diǎn)能夠體會(huì)情感，仿寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)準(zhǔn)備課文教學(xué)課時(shí)2教學(xué)步驟教學(xué)步驟、圖畫(huà)導(dǎo)入1. 教師出示幾幅關(guān)于綠的圖畫(huà)。2. 學(xué)生觀看后說(shuō)感想今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)三首現(xiàn)代詩(shī)歌【設(shè)計(jì)意圖】直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、閱讀過(guò)程1. 閱讀綠，說(shuō)說(shuō)讀完后的感受。2. 師生交流：從“所有的綠集中起來(lái)，聚在一起" 寫(xiě)出了對(duì)綠的感受和熱愛(ài)。3. 教師點(diǎn)撥：作者介紹了各種各樣的綠，表達(dá)出作 者對(duì)綠的熱愛(ài)和贊美之情。作者通過(guò)很多種意境來(lái) 表達(dá)對(duì)綠的喜愛(ài)。句式不一，長(zhǎng)短不一。這就是現(xiàn) 代詩(shī)歌的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步感受現(xiàn)代詩(shī)歌4. 閱讀白樺和在天晴了的時(shí)候5. 說(shuō)出詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的情感是什么？6. 師生交流反復(fù)朗讀，體會(huì)意境。7. 感受詩(shī)歌的押韻8. 用句子表達(dá)自己的感受，抒發(fā)情感時(shí)，可以用現(xiàn) 代詩(shī)歌的體裁來(lái)進(jìn)行表達(dá)，現(xiàn)代詩(shī)歌簡(jiǎn)潔明了，

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