1、會計學(xué)1五年級改寫故詩習(xí)作指導(dǎo)五年級改寫故詩習(xí)作指導(dǎo)如何進(jìn)行改寫呢？第一步：第一步：讀懂古詩，看一看讀懂古詩，看一看古詩主要寫了什么內(nèi)容？古詩主要寫了什么內(nèi)容？第二步：第二步：根據(jù)詩句把當(dāng)時的情景想象成一幅圖畫根據(jù)詩句把當(dāng)時的情景想象成一幅圖畫，畫面上應(yīng)該有什么？，畫面上應(yīng)該有什么？第三步：第三步：根據(jù)畫面具體想一想他們會說些什么根據(jù)畫面具體想一想他們會說些什么？做些什么？做些什么？第四步：第四步：適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境、語言、表情、動作描寫，把你想到的通順、語言、表情、動作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來。、連貫地寫下來。第1頁/共23頁 所見所見 清

2、 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。注釋注釋 牧童：指放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。欲：想要。捕：捉。鳴：叫。第2頁/共23頁譯文譯文 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。 技法一：全面把握古詩詞技法一：全面把握古詩詞內(nèi)容，確定人、事、物、景內(nèi)容，確定人、事、物、景。第3頁/共23頁牛刀小試牛刀小試：小池小池泉眼無聲惜細(xì)

3、流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 無聲的泉眼像珍惜泉水似的淌著細(xì)流，樹影無聲的泉眼像珍惜泉水似的淌著細(xì)流，樹影映在水中像是愛戀日光的溫柔。小小的荷葉才露映在水中像是愛戀日光的溫柔。小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。 泉眼：泉水的出口處。 惜：珍惜，愛惜。 細(xì)流：細(xì)小的流水。 照水：映照在水里。 晴柔：晴天柔和美麗的風(fēng)光。 小荷：剛長出的嫩荷葉。 尖尖角：剛出水面還沒有展開的嫩荷葉的尖端。第4頁/共23頁第5頁/共23頁第6頁/共23頁擴(kuò)句成段擴(kuò)句成段 客店不遠(yuǎn)處客店不遠(yuǎn)處,有一道約有七八尺高，扎得稀稀疏疏的有一道

4、約有七八尺高，扎得稀稀疏疏的籬笆，籬笆外有一條彎曲的石板小路向前延伸著。路旁籬笆，籬笆外有一條彎曲的石板小路向前延伸著。路旁站立著幾棵距離不等的樹，樹上不見花的影子，夕陽的站立著幾棵距離不等的樹，樹上不見花的影子，夕陽的余暉透過那些新枝嫩葉，大片大片地投到地面上。籬笆余暉透過那些新枝嫩葉，大片大片地投到地面上?；h笆內(nèi)是一大片開的黃澄澄的油萊花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一匹金內(nèi)是一大片開的黃澄澄的油萊花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一匹金黃色的綢緞蓋在大地上，一陣微風(fēng)拂過黃色的綢緞蓋在大地上，一陣微風(fēng)拂過,散發(fā)出一股濃郁散發(fā)出一股濃郁的萊花香味。我仔細(xì)一看，萊花田里還時不時地盤旋起的萊花香味。我仔細(xì)一看，萊花田里還時不時地

5、盤旋起幾只黃白相間的蝴蝶，像在迎風(fēng)而舞呢幾只黃白相間的蝴蝶，像在迎風(fēng)而舞呢! 第7頁/共23頁兒童兒童第8頁/共23頁展現(xiàn)畫面展現(xiàn)畫面第9頁/共23頁第10頁/共23頁七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。穿盡紅絲幾萬條。擴(kuò)詞成句：擴(kuò)詞成句：將將“七夕、碧霄、牽牛、織女、秋七夕、碧霄、牽牛、織女、秋月、紅絲月、紅絲”擴(kuò)寫成一句話。擴(kuò)寫成一句話。擴(kuò)句成段：擴(kuò)句成段：將詩中將詩中“七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄”，“牽牽牛織女渡河橋?？椗珊訕颉?，“穿進(jìn)紅絲幾萬條穿進(jìn)紅絲幾萬條”等句子發(fā)揮等句子發(fā)揮想象，擴(kuò)展成幾句語意連貫的話

6、。想象，擴(kuò)展成幾句語意連貫的話。 乞巧乞巧 林杰林杰第11頁/共23頁詠柳碧玉妝成一樹高碧玉妝成一樹高, 萬條垂下萬條垂下綠絲絳。綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)二月春風(fēng)似剪刀。似剪刀。技法三技法三:體會古詩的寓意體會古詩的寓意，表達(dá)豐富的情感。，表達(dá)豐富的情感。第12頁/共23頁寫作技巧總結(jié)：寫作技巧總結(jié)：技法一：技法一：全面把握古詩詞內(nèi)容，確定人、事全面把握古詩詞內(nèi)容，確定人、事、物、景。、物、景。技法二：技法二：連句成段，發(fā)揮想象，充實人物活連句成段，發(fā)揮想象，充實人物活動，完善畫面。動，完善畫面。技法三技法三: :體會故事寓意，表達(dá)豐富的情感。體會故事寓意，表達(dá)豐富的

7、情感。第13頁/共23頁第14頁/共23頁李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。贈汪倫贈汪倫 李白第15頁/共23頁詩句的詩句的內(nèi)容內(nèi)容 李白我乘著小船剛想離開，忽李白我乘著小船剛想離開，忽然聽到岸上傳來一陣腳踏歌聲，原然聽到岸上傳來一陣腳踏歌聲，原來是汪倫來給我送行。桃花潭的水來是汪倫來給我送行。桃花潭的水縱然有千尺深，也比不上我和汪倫縱然有千尺深，也比不上我和汪倫之間的情意深啊！之間的情意深啊！第16頁/共23頁贈汪贈汪倫倫潭潭水水垂垂柳柳小小船船李李白白桃桃花花 小小草草船船夫夫汪汪倫倫在你想象在你

8、想象的畫面中的畫面中會有哪些會有哪些人和事物人和事物呢？呢？第17頁/共23頁面臨分別，他們都會想些什么？面臨分別，他們都會想些什么？又會說些什么、做些什么呢？又會說些什么、做些什么呢？n述說相識的經(jīng)過。述說相識的經(jīng)過。n回憶在一起度過的美好時光回憶在一起度過的美好時光。n舉杯互相祝福。舉杯互相祝福。n李白向汪倫表示感謝李白向汪倫表示感謝第18頁/共23頁范范文文欣欣賞賞 在草長鶯飛的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回在草長鶯飛的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。了北方，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。 黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐

9、在桌子兩邊，無言地黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說道：飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說道：“仁兄啊仁兄啊，這一別不知何時才能再會，多保重啊。，這一別不知何時才能再會，多保重啊。”說完，便將酒一說完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來，眼中含著淚，注視著李白，飲而盡。孟浩然也舉起杯來，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說道：一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說道：“我這一去揚州，不知何時才能歸來我這一去揚州，不知何時才能歸來，賢弟你一定要多保重身體啊！，賢弟你一定要多保重身體??！”說著，滴下了淚珠。李白垂下

10、頭，看著杯中的酒，說著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚州之后會怎樣，不知我們兩何時才會再坐在眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚州之后會怎樣，不知我們兩何時才會再坐在一起飲美酒啊。一起飲美酒啊。 這時，船工走了進(jìn)來說：這時，船工走了進(jìn)來說：“客官，不早了，天下沒有不散的筵席，趁著天亮，趕客官，不早了，天下沒有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧。快起行吧?！泵虾迫荒刈⒁曋吓笥?，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依孟浩然默默地注視著老朋友，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時不時回頭看著老朋友。眼看船就要開了，孟浩然已經(jīng)泣不成依

11、不舍地往船邊走去，時不時回頭看著老朋友。眼看船就要開了，孟浩然已經(jīng)泣不成聲了，他哽咽著對李白說：聲了，他哽咽著對李白說：“賢弟，后會有期啊。賢弟，后會有期啊?！崩畎渍驹诮叢煌５?fù)]著手，喊李白站在江邊不停地?fù)]著手，喊到：到：“仁兄，一路保重。仁兄，一路保重?！毙〈今傇竭h(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無情的江水咆哮小船越駛越遠(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。 李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩，夏天一邊飲李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩，夏天一邊飲茶一邊論詩，中秋節(jié)時月下相互勉勵，冬季對酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。茶一邊論詩，中秋節(jié)時月下相互勉勵，冬季對酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。第19頁/共23頁送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵 李白李白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。唯見長江天際流。第20頁/共23頁 賀知章賀知章回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，少