1、浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員手冊(cè)學(xué)員姓名 周容 學(xué)員單位 上海市洋涇高級(jí)中學(xué) 所在工作室、基地陳勝慶地理學(xué)習(xí)基地 培訓(xùn)時(shí)間2010年1月2011年7月浦東教育發(fā)展研究院二O一一 年 一 月目 錄1. 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員管理辦法（試行）2. 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 3. 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地活動(dòng)記載樣表4. 參加名師工作室、教師培訓(xùn)基地活動(dòng)匯總表6.名師工作室、教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)期間學(xué)員成果登記表5. 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)年度小結(jié)7. 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員綜合評(píng)價(jià)浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員管理

2、辦法（試行） 為保證名師工作室、教師培訓(xùn)基地的正常運(yùn)行，督促學(xué)員積極參加基地、工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員綜合素質(zhì)的提升，特制訂本辦法。一、學(xué)員出勤要求學(xué)員需嚴(yán)格按照基地、工作室的工作安排，按時(shí)參加學(xué)習(xí)、參觀、展示等活動(dòng)，不遲到、不早退，有特殊原因不能參加的需向所在基地、工作室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，請(qǐng)假兩次、遲到或早退兩次均按一次缺勤處理。二、學(xué)員結(jié)業(yè)資格學(xué)員需具備下述要求，方可結(jié)業(yè)：1. 遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校、基地、工作室的規(guī)章制度。2. 認(rèn)真參加基地、工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3. 按時(shí)完成基地、工作室導(dǎo)師布置的作業(yè)和安排的其他任務(wù)。4. 在學(xué)習(xí)期間沒有無故缺席情況，出勤率在75以上。5. 在學(xué)習(xí)

3、期間有論文發(fā)表或公開課展示活動(dòng)。學(xué)員兩年學(xué)習(xí)期滿后，經(jīng)評(píng)價(jià)達(dá)到結(jié)業(yè)要求的，基地、工作室整理好學(xué)員材料交項(xiàng)目管理組審核后，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。三、結(jié)業(yè)學(xué)員學(xué)分與激勵(lì)結(jié)業(yè)學(xué)員參加基地、工作室所開設(shè)的培訓(xùn)課程，按8課時(shí)為1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)入教師繼續(xù)教育選修課程學(xué)分。學(xué)分每年認(rèn)定1次，基地、工作室根據(jù)教發(fā)院培訓(xùn)部教務(wù)處規(guī)定提交相關(guān)材料。學(xué)員可免修學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)及相關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)。參加基地、工作室培養(yǎng)并正常結(jié)業(yè)的學(xué)員，即成為浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人后備或骨干教師后備。學(xué)員在基地、工作室中開設(shè)的公開課，其公開課評(píng)價(jià)表經(jīng)基地、工作室主持人和基地、工作室至少5名學(xué)員共同簽字，骨干教師考核中視同署級(jí)公開課。四、優(yōu)秀學(xué)員

4、評(píng)選與激勵(lì)正常結(jié)業(yè)的學(xué)員有資格參加優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選，具體評(píng)選辦法如下：1. 評(píng)選原則：充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持實(shí)事求是、擇優(yōu)評(píng)選、保證質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。2. 優(yōu)秀學(xué)員的條件模范遵守學(xué)校、基地、工作室的規(guī)章制度。能正確處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾，積極參加基地、工作室組織的學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，出勤率在90以上。認(rèn)真完成基地、工作室導(dǎo)師布置的作業(yè)并積極承擔(dān)公開課教學(xué)和研討工作。在學(xué)習(xí)期間教育教學(xué)方面取得較大進(jìn)步在完成基地、工作室導(dǎo)師布置的任務(wù)上表現(xiàn)突出。3. 評(píng)選方法和程序各基地、工作室優(yōu)秀學(xué)員名額為結(jié)業(yè)學(xué)員總數(shù)的20%。 根據(jù)評(píng)選條件，由基地、工作室主持人組織召開全體學(xué)員會(huì)議，推選優(yōu)秀學(xué)員候選人，報(bào)項(xiàng)目管理組

5、。項(xiàng)目管理組對(duì)候選學(xué)員材料進(jìn)行審核，確定優(yōu)秀學(xué)員名單。4. 獎(jiǎng)勵(lì)辦法頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)證書； 優(yōu)秀學(xué)員名單通報(bào)學(xué)員任職單位。浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)員姓名 周容 學(xué)員單位 上海市洋涇高級(jí)中學(xué) 所在工作室、基地陳勝慶地理學(xué)習(xí)基地 培訓(xùn)時(shí)間2010年1月2011年7月浦東教育發(fā)展研究院二O一一 年 一 月填寫須知一、 本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書供浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地學(xué)員填寫。二、 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃期一般與工作室、基地培養(yǎng)期一致。三、 本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書應(yīng)由學(xué)員本人在工作室、基地主持人的指導(dǎo)下填寫，深入分析自身專業(yè)發(fā)展水平，制定恰當(dāng)而又富有挑戰(zhàn)性的

6、目標(biāo)和切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃。四、 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書由學(xué)員本人和工作室、基地主持人保留，定期檢查規(guī)劃實(shí)施情況。一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀自我分析（包括對(duì)自己專業(yè)發(fā)展水平的分析、面臨主要問題、發(fā)展優(yōu)勢(shì)等）基本概況：1996年畢業(yè)于上海師范大學(xué)地理系，2006年至今任浦東新區(qū)地理骨干教師，2009年和2010 年連續(xù)兩年獲得全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，工作肯干，兩次被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀，一次授予行政記功。2008年參加吳根材名師工作室培訓(xùn)基地，參與承擔(dān)了市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程地理實(shí)驗(yàn)開發(fā)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的建設(shè)，并參與完成編寫地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)設(shè)計(jì)一書。2009年參與學(xué)校關(guān)于“教師的專業(yè)發(fā)展”的課題研究，已結(jié)題。目前正參與洋涇中學(xué)關(guān)

7、于課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究與實(shí)踐。曾經(jīng)撰寫的論文初探地理課堂中學(xué)生參與度的提升和小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性操作策略探究分別獲得區(qū)級(jí)和全國級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，地理課件地殼運(yùn)動(dòng)作為獲獎(jiǎng)?wù)n件編匯入全國性光盤文淵。擔(dān)任過初、高中的教學(xué)和班主任工作，擔(dān)任過初中、高中各階段會(huì)考、高考的教學(xué)任務(wù)及其班主任工作，特別對(duì)高中的會(huì)考和高考教學(xué)積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)勢(shì)分析：1、熱愛教師職業(yè)，工作踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。2、通過15年的教學(xué)實(shí)踐，擔(dān)任過初中、高中各階段教學(xué)任務(wù)，非常熟悉高中的會(huì)考和高考教材以及教學(xué)工作，教學(xué)基本功比較扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富。3、能積極參加區(qū)級(jí)基地學(xué)習(xí)，參加過兩期吳根才學(xué)習(xí)基地，參與過校級(jí)、區(qū)級(jí)課題研

8、究，有初步的教科研能力。 面臨主要問題：1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展不夠，沒有很好地把教學(xué)實(shí)踐和科研有機(jī)的結(jié)合在一起，在教研型教師的道路上步子還邁得太慢。2、對(duì)學(xué)生除必修課以外拓展型學(xué)習(xí)的研究和相應(yīng)校本課程的開發(fā)實(shí)踐不夠。3、在課堂模式的研究探索缺乏系統(tǒng)性，作為一名成熟教師，缺乏對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的總結(jié)和提升。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（分發(fā)展期總體目標(biāo)和各階段目標(biāo)填寫，目標(biāo)內(nèi)容包括：學(xué)科教學(xué)、教育科研、德育工作等方面）總體目標(biāo)：通過制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,從關(guān)注技術(shù),關(guān)注任務(wù)過渡到關(guān)注學(xué)生,關(guān)注效果,從駕馭教學(xué)過渡到創(chuàng)作教學(xué),逐步從一名成熟教師走向研究型教師。階段目標(biāo)：第一階

9、段：深入理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐第二階段：實(shí)施行動(dòng)研究，實(shí)踐新課程理念第三階段：明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域，制定個(gè)性化成長道路。三、專業(yè)發(fā)展實(shí)施計(jì)劃（具體計(jì)劃如何達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，包括每一階段的主要實(shí)施計(jì)劃）1、精讀理論著作兩部，寫讀書報(bào)告兩篇，并能在基地內(nèi)開展讀書報(bào)告交流活動(dòng)，擴(kuò)大視野，促進(jìn)感悟。2、定主題，以同課異構(gòu)的形式，開設(shè)1-2節(jié)公開課，并對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致而有針對(duì)性地自評(píng)和他評(píng)，充分發(fā)揮行動(dòng)研究的實(shí)效性，以及促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。3、研究備課、說課、授課、評(píng)課的環(huán)節(jié)，通過區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課平臺(tái)，提高課程目標(biāo)的達(dá)成度，結(jié)合自身教學(xué)特長，總結(jié)提升個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。四、所需支持（需要工作室、基地提供的支持）1、基地對(duì)一些好的書籍給予推薦。2、定期的專家講座，進(jìn)行理論指導(dǎo)。3、多聽一些精品課。工作室、基地主持人意見：主持人簽名： 年月日學(xué)員簽名： 年月日 浦東新區(qū)名師工作室、教師培訓(xùn)基地活動(dòng)記載樣表時(shí)間地點(diǎn)主講人培訓(xùn)主題培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)體會(huì)與建議：學(xué)員姓名 日期 參加名師工作室、教師培訓(xùn)基地活動(dòng)匯總表序號(hào)日期活動(dòng)主題課時(shí)主講人本人參與方式1234567891011121314151617181920學(xué)員姓名： 師訓(xùn)號(hào)： 日期： 名師工作室、教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)期間學(xué)員成果登記表獲得榮譽(yù)及職稱晉升榮譽(yù)名稱（或職稱等級(jí)）頒發(fā)單位獲