1、Word文檔實驗報告范文模板【三篇】 試驗報告是把試驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報。以下是整理的試驗報告范文模板，僅供參考！ 篇一 例肯定量分析試驗報告格式 （以草酸中h2c2o4含量的測定為例） 試驗題目：草酸中h2c2o4含量的測定 試驗目的： 學習naoh標準溶液的配制、標定及有關儀器的使用； 學習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。 試驗原理： h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5.910-2，ka2=6.410-5。常量組分分析時cka110-8，cka210-8，ka1/ka2105，可在水溶液中一次性滴定其兩步離解的h+： h2c2o4+2naoh=n

2、a2c2o4+2h2o 計量點ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。 naoh標準溶液采納間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定： -cook -cooh +naoh= -cook -coona +h2o 此反應計量點ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。 試驗方法： 一、naoh標準溶液的配制與標定 用臺式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。 精確稱取0.40.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加2030ml蒸餾水溶解，再加12滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半

3、分鐘不褪色即為終點。 二、h2c2o4含量測定 精確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。 用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑12滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。平行做三次。 試驗數(shù)據(jù)記錄與處理： 一、naoh標準溶液的標定 試驗編號123備注 mkhc8h4o4/g始讀數(shù) 終讀數(shù) 結果 vnaoh/ml始讀數(shù) 終讀數(shù) 結果 cnaoh/moll-1 naoh/moll-1 結果的相對平均偏差 二、h2c2o4含量測定 試驗編號123備注 cnaoh/moll-

4、1 m樣/g v樣/ml20.0020.0020.00 vnaoh/ml始讀數(shù) 終讀數(shù) 結果 h2c2o4 h2c2o4 結果的相對平均偏差 試驗結果與爭論： （1）（2）（3） 結論： 例二合成試驗報告格式 試驗題目：溴乙烷的合成 試驗目的：1.學習從醇制備溴乙烷的原理和方法 2.鞏固蒸餾的操作技術和學習分液漏斗的使用。 試驗原理： 主要的副反應： 反應裝置示意圖： （注：在此畫上合成的裝置圖） 試驗步驟及現(xiàn)象記錄： 試驗步驟現(xiàn)象記錄 1.加料： 將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，漸漸地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13

5、.0g研細的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。 放熱，燒瓶燙手。 2.裝配裝置，反應： 裝配好蒸餾裝置。為防止產品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管（具小咀）的末端剛好浸沒在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網上的燒瓶，瓶中物質開頭冒泡，掌握火焰大小，使油狀物質漸漸蒸餾出去，約30分鐘后漸漸加大火焰，直到無油滴蒸出為止。 加熱開頭，瓶中消失白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來不溶的固體漸漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙*。 3.產物粗分： 將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷

6、卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時振蕩，直到溴乙烷變得澄清透亮，而且瓶底有液層分出（約需4ml濃硫酸）。用干燥的分液漏斗認真地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。 接受器中液體為渾濁液。分別后的溴乙烷層為澄清液。 4.溴乙烷的精制 配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40的餾分。收集產品的接受器要用冰水浴冷卻。無色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。 5.計算產率。 理論產量：0.126109=13.7g 產率：9.8/13.7=71.5% 結果與爭論： （1）溶液中的橙*可能為副產物中的溴引起。 （2）最終一

7、步蒸餾溴乙烷時，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產量因而偏低，以后試驗應嚴格操作。 篇二 一、定義與作用 試驗報告，就是在某項科研活動或專業(yè)學習中，試驗者把試驗的目的、方法。步驟、結果等，用簡潔的語言寫成書面報告。 試驗報告必需在科學試驗的基礎上進行。勝利的或失敗的試驗結果的記載，有利于不斷積累討論資料，總結討論成果，提高試驗者的觀看力量。分析問題和解決問題的力量，培育理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。 二、寫作要求 試驗報告的種類繁多，其格式大同小異，比較固定。試驗報告，一般依據(jù)試驗的先后挨次來寫，主要內容有： 1試驗名稱名稱，要用最簡練的語言反映試驗的內容。如驗證某定律，可寫成“驗證”；如

8、測量的試驗報告，可寫成“的測定?！?2試驗目的試驗目的要明確，要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使試驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，把握使用儀器或器材的技能技巧。 3試驗用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。 4試驗的步驟和方法這是試驗報告極其重要的內容。這部分要寫明依據(jù)何種原理。定律或操作方法進行試驗，要寫明經過哪兒個步驟。還應當畫出試驗裝置的結構示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)約很多文字說明，又能使試驗報告簡明扼要。清晰明白。 5數(shù)據(jù)記錄和計算指從試驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結果。 6結果即依據(jù)試驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得

9、的數(shù)據(jù)，作出結論。 7備注或說明可寫上試驗勝利或失敗的緣由，試驗后的心得體會、建議等。 有的試驗報告采納事先設計好的表格，使用時只要逐項填寫即可。 三、撰寫時應留意事項 寫試驗報告是一件特別嚴厲。仔細的工作，要講究科學性、精確性。求實性。在撰寫過程中，常見錯誤有以下幾種狀況： 1觀看不細致，沒有準時、精確、照實記錄。 在試驗時，由于觀看不細致，不仔細，沒有準時記錄，結果不能精確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的緣由。故在記錄中，肯定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些試驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造試驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。 2說明不精確，或層次不清楚

10、。 比如，在化學試驗中，消失了沉淀物，但沒有精確他說明是“晶體沉淀”，還是“無定形沉淀”。說明步驟，有的說明沒有根據(jù)操作挨次分條列出，結果消失層次不清楚。凌亂等問題。 3沒有盡量采納專用術語來說明事物。 例如，“用棍子在混合物里轉動”一語，應用專用術語“攪拌”較好，既可使文字簡潔明白，又合乎試驗的狀況。 4外文、符號、公式不精確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。 驗證歐姆定律 【試驗目的】通過試驗加深對歐姆定律的理解，熟識電流表、電壓表、變阻器的使用方法。 【學問預備】學習有關理論（略） 【試驗器材和裝置】器材：電流表、電壓表、電池組、定值電阻滑動變阻器、導線、開關、裝置（略） 【試驗步驟】 1

11、.按圖示連接電路。 2保持定值電阻r不變，移動滑動變阻器的銅片，轉變加在r兩端的電壓，將電流表、電壓表所測得的電流強度。電壓的數(shù)值依次填人表一。 3轉變定值電阻凡同時調整變阻器，使加在r兩端的電壓保持不變，將電阻r的數(shù)值與電流表測得的電流強度的數(shù)值依次填人表二。 篇三 對某種訓練現(xiàn)象試驗后，要對整個試驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料，即謂訓練試驗報告。訓練試驗報告可分為三部分：前言。試驗過程和結果。爭論及結論。試驗報告的基本結構： （1）題目。應以簡練、概括、明確的語句反映出訓練的對象、領域、方法和問題，使讀者一目了然，推斷出有無閱讀價值。 （2）單位

12、、。應寫明討論者的工作單位，或寫明某某課題試驗者或牽頭人、組長、撰稿人，其他人員可寫在報告的結尾處。以示對試驗報告的負責，并便于讀者與之聯(lián)系。 （3）課題部分。是試驗討論工作的動身點和試驗報告的核心。課題的表述要詳細、清晰，明確表示出的討論方向、目的，并說明課題來源、背景、針對性及解決該課題的實際意義的價值。 （4）試驗方法。這是試驗報告的主要內容之一，目的是使人了解討論結果是在什么條件下和狀況中通過什么方法，依據(jù)什么事實得來的，從而判定試驗討論的科學性和結果的真實性和牢靠性，并可依此進行重復驗證。關于試驗方法主要應交代：怎樣選擇被試，被試的條件、數(shù)量、取樣方式，試驗時間及討論結果的適應范圍。

13、試驗的組織類型（方法）及實行這種組織類型的依據(jù)。即：單組試驗、等組試驗還是輪組試驗；實行這種試驗類型的依據(jù)包括哪些方面，如考試成果及評分標準；基礎測定及測定內容等。試驗的詳細步驟；對試驗班進行試驗處理的狀況。因果共變關系的驗證（要留意緣由變量肯定要消失在結果變量之前，或兩者同時消失，但不能產生于結果變量之后，否則先果后因，試驗就不成立了）。這里，要對兩個變量進行測定。測定方法也應交代清晰：是口頭測定，書面測定還是操作測定；是個別測定還是集體測定；有無后效測定的時間等。因此，在試驗前，就應對與效果變量測定內容相關的緣由變量進行測定，以便與效果變量對比。只有經過這樣的對比，才能發(fā)覺共變關系。對無關因子的掌握狀況。只有嚴格掌握無關因子的作用，才可運用統(tǒng)計檢驗來消退偶然因子的作用。 （5）試驗結果。試驗結果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴格核實，要留意圖表的正確格式。用統(tǒng)計檢驗來描述試驗因子與試驗結果之間的關系；典型事例能使人更好地理解試驗結果，使試驗更有勸說力。 （6）分析與爭論。即運用訓練