1、力學(xué)實驗復(fù)習(xí)力學(xué)實驗復(fù)習(xí)一、儀器使用一、儀器使用在實驗室里，測量長度的基本工具是在實驗室里，測量長度的基本工具是_，比它更精密的常用測量工具是比它更精密的常用測量工具是_和和_；測量時間的基本工具是測量時間的基本工具是_；測量質(zhì)量的基本；測量質(zhì)量的基本工具是工具是_；測量力的基本工具是；測量力的基本工具是_；測液體內(nèi)部壓強的儀器測液體內(nèi)部壓強的儀器 ； 測量大氣壓的測量大氣壓的大小的儀器大小的儀器 ；測液體密度；測液體密度 ?？潭瘸呖潭瘸哂螛?biāo)卡尺游標(biāo)卡尺 螺旋測微器螺旋測微器秒表秒表天平天平彈簧測力計彈簧測力計壓強計壓強計氣壓計氣壓計密度計密度計（一）刻度尺（一）刻度尺1下圖中刻度尺使用方法正

2、確的是下圖中刻度尺使用方法正確的是 ( )2如圖所示，用兩把刻度尺如圖所示，用兩把刻度尺A、B測量同一物體的長度，測量同一物體的長度，刻度尺刻度尺A的讀數(shù)為的讀數(shù)為_，刻度尺，刻度尺B的讀數(shù)為的讀數(shù)為_，測量結(jié)果更接近于真實值的是測量結(jié)果更接近于真實值的是_刻度尺。刻度尺。D2.21cm2.2cmA（二）秒表（二）秒表下圖中，秒表的示數(shù)為_。4.5s（三）托盤天平（三）托盤天平1、天平的使用、天平的使用（1）首先把托盤天平放在）首先把托盤天平放在_的桌面上。的桌面上。（2）再把）再把_移到移到_處；再調(diào)節(jié)處；再調(diào)節(jié)_，使指針指在標(biāo)尺的使指針指在標(biāo)尺的_處。處。（3）稱量。）稱量。A、應(yīng)估計被測

3、物體的質(zhì)量，不能測量超過規(guī)定、應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，不能測量超過規(guī)定 “稱量稱量”.B、應(yīng)把物體放在天平的、應(yīng)把物體放在天平的_盤，砝碼放在盤，砝碼放在_盤；盤；液體、粉末和有腐蝕性的化學(xué)藥品，不能直接放入托盤液體、粉末和有腐蝕性的化學(xué)藥品，不能直接放入托盤C、應(yīng)根據(jù)估計，、應(yīng)根據(jù)估計，_（由大到?。ㄓ纱蟮叫?由小到大由小到大/隨意）隨意）地向右盤中加入砝碼，夾取砝碼必須用地向右盤中加入砝碼，夾取砝碼必須用_，不，不能用手直接拿；最后移動游碼，直到天平平衡。能用手直接拿；最后移動游碼，直到天平平衡。注：當(dāng)往右盤中加入最小的砝碼則右盤下沉、而拿掉最注：當(dāng)往右盤中加入最小的砝碼則右盤下沉、而拿掉最

4、小的砝碼時左盤要下沉?xí)r，應(yīng)移動游碼。小的砝碼時左盤要下沉?xí)r，應(yīng)移動游碼。水平水平游碼游碼零刻線零刻線平衡螺母平衡螺母中線中線右右左左由大到小由大到小鑷子鑷子典型例題典型例題1某同學(xué)用天平稱物體的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的某同學(xué)用天平稱物體的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼和游碼如圖所示，則物體的質(zhì)量為砝碼和游碼如圖所示，則物體的質(zhì)量為_。2用托盤天平稱出用托盤天平稱出5.4g食鹽，若指針稍微偏左，接下來食鹽，若指針稍微偏左，接下來的操作應(yīng)是的操作應(yīng)是( )A減少砝碼或游碼減少砝碼或游碼 B減少食鹽減少食鹽 C增加砝碼或游碼增加砝碼或游碼 D增加食鹽增加食鹽 97.6gB3一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的最小刻

5、度是一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的最小刻度是0.2g，最大示，最大示數(shù)是數(shù)是5g，把天平放在水平臺上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)，把天平放在水平臺上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)放入被測物體，右盤內(nèi)放人放入被測物體，右盤內(nèi)放人10g砝碼，指針指在分度盤砝碼，指針指在分度盤中線的右側(cè)；從右盤內(nèi)取出中線的右側(cè)；從右盤內(nèi)取出10g砝碼后，再放入砝碼后，再放入5g砝碼，砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測出被測物體的質(zhì)量，指針指在分度盤中線的左邊，要測出被測物體的質(zhì)量，應(yīng)應(yīng) ( )A將右端的平衡螺母旋出一些將右端的平衡螺母旋出一些 B將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些C將左右兩托盤交換位置將左右兩托盤交換位置

6、 D移動游碼，使指針指在分度盤中線移動游碼，使指針指在分度盤中線D（四）量筒和量杯（四）量筒和量杯量筒量筒和和量杯量杯是實驗室里常用的測體積的工具，通常是實驗室里常用的測體積的工具，通常用用_作單位。作單位。“ml”即即“cm3”，故，故1mL=_ cm3=_L=_ m3。1、量筒的使用、量筒的使用（1）量筒可以直接測量）量筒可以直接測量_體的體積，或者間接地體的體積，或者間接地測量測量_體的體積。體的體積。（2）讀數(shù)時，要把量筒放在）讀數(shù)時，要把量筒放在_的桌面上，視線要與的桌面上，視線要與量筒量筒_（若是凹液面，應(yīng)以凹液面的（若是凹液面，應(yīng)以凹液面的_為準(zhǔn)；為準(zhǔn)；若是凸液面，應(yīng)以凸液面的若

7、是凸液面，應(yīng)以凸液面的_為準(zhǔn)）。為準(zhǔn)）。ml1 10-3 10-6液體液體固體固體水平水平液面相平液面相平底面底面頂面頂面2、體積測量的特殊方法、體積測量的特殊方法（1）對于不能下沉的物體，常用以下方法測量其體積）對于不能下沉的物體，常用以下方法測量其體積a）頂針法。即用一根細(xì)針（細(xì)鋼絲）將其按入水中。）頂針法。即用一根細(xì)針（細(xì)鋼絲）將其按入水中。b）懸掛法。即在其下面吊上一個重物，使其能沉入水中。）懸掛法。即在其下面吊上一個重物，使其能沉入水中。（2）對于易溶于水的物體如冰糖、硫酸銅晶體等，可用）對于易溶于水的物體如冰糖、硫酸銅晶體等，可用以下方法測量其體積。以下方法測量其體積。a）配制飽和

8、溶液，使其不溶。）配制飽和溶液，使其不溶。b）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測量。）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測量。（3）對于有孔物體或具有吸水性物體如粉筆等，要測量）對于有孔物體或具有吸水性物體如粉筆等，要測量其外觀體積，可以采用如下方法。其外觀體積，可以采用如下方法。a）先使其吸足水。）先使其吸足水。b）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測量。）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測量。典型例題典型例題1用量筒測量一個金屬塊的體積，甲同學(xué)先后經(jīng)歷了以用量筒測量一個金屬塊的體積，甲同學(xué)先后經(jīng)歷了以下步驟：下步驟：A、在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積、在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V1；B、用細(xì)線系住塊金屬塊，將金屬塊放入量筒，再讀出、用細(xì)線系住塊

9、金屬塊，將金屬塊放入量筒，再讀出水的體積水的體積V2。則：金屬塊的體積。則：金屬塊的體積V=V2-V1。若乙同學(xué)先在量筒中倒入適量的水，忘記讀出水的體積若乙同學(xué)先在量筒中倒入適量的水，忘記讀出水的體積就用細(xì)線系住金屬塊，將金屬塊放入量筒，讀出水的體就用細(xì)線系住金屬塊，將金屬塊放入量筒，讀出水的體積為積為V1；將金屬塊取出后再補讀量筒中的水的體積為；將金屬塊取出后再補讀量筒中的水的體積為V2，則他的做法則他的做法_（合理（合理/不合理），理由不合理），理由是是_。不合理不合理金屬塊會帶出部分水，造成金屬塊體積測量值偏大金屬塊會帶出部分水，造成金屬塊體積測量值偏大（五）彈簧測力計（五）彈簧測力計彈

10、簧測力計彈簧測力計是測量力的常用工具，它是利用彈簧的伸長是測量力的常用工具，它是利用彈簧的伸長與受到的拉力成與受到的拉力成_的性質(zhì)制成的。的性質(zhì)制成的。1、彈簧秤的使用方法。、彈簧秤的使用方法。（1）應(yīng)先）應(yīng)先_，選擇量程合適的彈簧秤；，選擇量程合適的彈簧秤；（2）使用彈簧秤前首先要指針對準(zhǔn)）使用彈簧秤前首先要指針對準(zhǔn)“零刻度線零刻度線”；（3）應(yīng)使彈簧的伸長方向與拉力的方向在同一條直線上；）應(yīng)使彈簧的伸長方向與拉力的方向在同一條直線上；（4）讀數(shù)時視線要）讀數(shù)時視線要_刻度板?？潭劝?。2、測力的特殊方法。、測力的特殊方法。（1）間接測量法。有些力如摩擦力無法直接測量，）間接測量法。有些力如摩

11、擦力無法直接測量，測量時要依據(jù)測量時要依據(jù)“二力平衡二力平衡”原理。原理。正比正比估計被測值估計被測值垂直垂直（六）密度計（六）密度計密度計可以測量密度計可以測量 液體液體 的密度，它的原理是物體的密度，它的原理是物體的的_，即，即_。由于。由于液與液與V排成反比，排成反比，所以密度計上的刻度是所以密度計上的刻度是_（均勻（均勻/不均勻）的。不均勻）的。下圖中，所測液體的密度為下圖中，所測液體的密度為_。漂浮條件漂浮條件F浮浮=G物物不均勻不均勻1.14g/cm3二、重點實驗二、重點實驗（一）用天平、量筒測密度（一）用天平、量筒測密度（二）探究決定滑動摩擦力的因素（二）探究決定滑動摩擦力的因素

12、（三）探究運動和力的關(guān)系（牛頓第一定律）（三）探究運動和力的關(guān)系（牛頓第一定律） （四）探究二力平衡（四）探究二力平衡（五）探究杠桿的平衡條件（五）探究杠桿的平衡條件（六）探究壓力作用的效果與什么因素有關(guān)（六）探究壓力作用的效果與什么因素有關(guān)（七）探究液體壓強的特點（七）探究液體壓強的特點（八）測量大氣壓強（八）測量大氣壓強（九）探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系（九）探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系（十）測量機(jī)械效率（十）測量機(jī)械效率（一）用天平、量筒測密度（一）用天平、量筒測密度 小明同學(xué)用天平和量筒做小明同學(xué)用天平和量筒做“測定牛奶密度的實驗測定牛奶密度的實驗”。（1）實驗的原理為）實驗的原理為_

13、；（2）他的實驗步驟如下：）他的實驗步驟如下： 把天平放在水平的桌面上，把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調(diào)節(jié)；的兩邊擺的幅度相等時，停止調(diào)節(jié)；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為直到指針指在標(biāo)尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)

14、把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時，托盤上三個砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)平衡時，托盤上三個砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量量m2請設(shè)計實驗記錄數(shù)據(jù)表格請設(shè)計實驗記錄數(shù)據(jù)表格Vma）小明的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正）小明的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正_；b）在實驗步驟）在實驗步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是首先做的是 （ ） A先加先加50g的砝碼的砝碼 B先加先加5g的砝碼的砝碼 C先移動游碼先移動游碼 D隨便，都可以隨便，都可以c）寫出小明計算牛奶密度的表達(dá)式）寫出小明計算牛奶密度的表達(dá)

15、式_d）為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個可行的建議：）為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個可行的建議：_。（3）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛再倒入已經(jīng)測出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量奶的總質(zhì)量,最后求得牛奶的密度。與小明同學(xué)的方案相比，最后求得牛奶的密度。與小明同學(xué)的方案相比，哪一個更好？為什么？哪一個更好？為什么？使用天平之前，應(yīng)先把游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡使用天平之前，應(yīng)先把游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。AVmm21多次測量，求平均值以減小誤

16、差多次測量，求平均值以減小誤差。小明的更好，量筒中的牛奶不能全部倒出，測得牛奶密度偏小。小明的更好，量筒中的牛奶不能全部倒出，測得牛奶密度偏小。（二）探究決定滑動摩擦力的因素（二）探究決定滑動摩擦力的因素小明進(jìn)行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，小明進(jìn)行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，實驗過程如圖所示。實驗過程如圖所示。（1）在實驗過程中，他必須拉著木塊作）在實驗過程中，他必須拉著木塊作_運動，運動，這樣才能保證這樣才能保證_。（2）比較）比較_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；壓力的大小有關(guān)； 比較比較_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸

17、面兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。的粗糙程度有關(guān)。（3）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動摩擦力大小是否會）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗與物體運動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。ABC勻速直線勻速直線A B摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等。摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等。A C三、探究運動和力的關(guān)系（牛頓第一定律）三、探究運動和力的關(guān)系（牛頓第一定律） 在探究在探究“力對物體運動的影響力對物體運動的影響”的實驗中，在水平

18、桌面上分別鋪上的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖距離如圖1111所示。所示。（1 1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的體表面開始運動的_相同。相同。（2 2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_，這說明小，這說明小車受到的阻力越車受到的阻力越

19、_，速度減小得越慢。，速度減小得越慢。（3 3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持任何阻力作用），那么小車將一直保持_。答案：速度答案：速度 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 小小 勻速直線運動狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)四、探究二力平衡四、探究二力平衡在探究在探究“二力平衡條件二力平衡條件”的實驗中：的實驗中：(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖14所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是

20、：_。(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠_的的特點，并通過調(diào)整特點，并通過調(diào)整_來改變來改變F1和和F2的大小。的大小。小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計改變力的方向改變力的方向砝碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量 (3)保持保持F1與與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件

21、？哪個條件？_。 作用在同一條直線上作用在同一條直線上1 1、小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）、小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）（1 1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向端的平衡螺母向 調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是的是 。（2 2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：實驗實驗序號序號動力動力F F1 1（牛）（牛）動力臂動力臂L L1 1（厘米）（厘米）阻力阻力F F2 2（牛）（牛）阻力臂阻力臂L L2 2（

22、厘米）（厘米）1 12 24 42 24 42 24 46 63 38 83 38 84 46 6五、探究杠桿的平衡條件五、探究杠桿的平衡條件盡量減小杠桿的自重對實驗的影響盡量減小杠桿的自重對實驗的影響左左甲甲 乙乙 小明用如圖甲所示進(jìn)行第小明用如圖甲所示進(jìn)行第3 3次實驗，彈簧測力計的所示如圖乙次實驗，彈簧測力計的所示如圖乙所示，則動力所示，則動力F F1 1= = N N分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3 3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是 。（3 3）小明通過實驗探究，得出

23、了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第應(yīng)用了該實驗中的第 次實驗原理。次實驗原理。（4）當(dāng)小明改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的）當(dāng)小明改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選）（操作步驟是（多選）（ ） A改變動力臂大小改變動力臂大小 B改變阻力大小改變阻力大小 C改變阻力臂大小改變阻力臂大小 D調(diào)節(jié)平衡螺母調(diào)節(jié)平衡螺母23.6彈簧測力計沒有向下拉彈簧測力計沒有向下拉ABC （六）探究壓力作用的效果與什么因素有關(guān)（六）探究壓力作用的效果與什么因素有關(guān)小明同學(xué)利用小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等

24、器材探究兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效壓力的作用效果與什么因素有關(guān)果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖的實驗。如圖10所示。所示。(1)實驗中小明是通過觀察實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。(3)若要探究若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較，應(yīng)通過比較圖圖所示實驗。所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖圖ll所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的

25、壓力作用效果相同，由此他得出的所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是存在的問題是。沒有控制壓力的大小不變沒有控制壓力的大小不變泡沫凹陷程度泡沫凹陷程度受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯甲丙甲丙用壓強計用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；圖圖19所示壓強計是通過所示壓強計是通過U形管中液面的形管中液面的_來反映被測壓強大來反映被測壓強大小的使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣

26、，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮小的使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_（選（選填填“漏氣漏氣”或或“不漏氣不漏氣”）。）。圖圖20甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景容器中的液體、甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景容器中的液體、金屬盒插入的深度以及金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出形管中液面情況，都可以從圖上看出比較圖比較圖_可知液體壓強大小與深度有關(guān)；比較可知液體壓強大小與深度有關(guān)；比較圖圖_可知液體壓強大小還與液體的密度有關(guān)。可知液體壓強大小還與液體的密度有關(guān)。七、探

27、究液體壓強的特點七、探究液體壓強的特點高度差高度差 不漏氣不漏氣 甲和乙；乙和丙甲和乙；乙和丙八、測量大氣壓強八、測量大氣壓強小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值實驗步驟如下：的值實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵?。┌炎⑸淦鞯幕钊浦磷⑸淦魍驳牡锥耍缓笥孟鹌っ倍伦∽⑸淦鞯男】?，這樣做的目的是注射器的小孔，這樣做的目的是 。（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注

28、射器筒，一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞當(dāng)注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計的示數(shù)為時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N。排盡注射器內(nèi)空氣排盡注射器內(nèi)空氣6.006.00（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為_cm，計算得到活塞的橫截面積為計算得到活塞的橫截面積為_cm2。（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為）計算得到大氣壓強的數(shù)值為_Pa。（5）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有大，有的偏小。請分析，該實驗過程中

29、導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）（請寫出兩條）_。0.750.751.08105注射器內(nèi)空氣沒有排盡注射器內(nèi)空氣沒有排盡 注射器筒壁與活塞之間有摩擦注射器筒壁與活塞之間有摩擦1、在探究、在探究“浮力大小等于什么浮力大小等于什么”的實驗中，小明同學(xué)的一次操作過的實驗中，小明同學(xué)的一次操作過程如圖程如圖17所示所示(1)測出鐵塊所受到的重力測出鐵塊所受到的重力G鐵鐵(2)將水倒入溢水杯中將水倒入溢水杯中(3)把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F(4)測出小桶和被排開水的總重測出小桶和被排開水的總重G(5)記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)

30、實驗結(jié)論，整理器材 分析評估小明的實驗，指出存在的問題并修正分析評估小明的實驗，指出存在的問題并修正九、探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系九、探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系 答案：問題：答案：問題：(1)沒有測空小桶的重力沒有測空小桶的重力 (2)溢水杯的水量不足溢水杯的水量不足 改正：改正：(1)測空小桶的重力測空小桶的重力G桶桶 (2)將溢水杯中的水加至溢水口處將溢水杯中的水加至溢水口處(其它說法正確均給分其它說法正確均給分)2、某同學(xué)在某同學(xué)在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系”時，做了圖時，做了圖19所所示的實驗。示的實驗。（1）請將表格內(nèi)容填寫完整。）請將表格內(nèi)容填寫

31、完整。（2）由實驗數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與）由實驗數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與_有有關(guān)系。關(guān)系。次數(shù)1234G/N3.653.603.50F/N0（3）實驗中他采用了）實驗中他采用了_的研究方法。的研究方法。次數(shù)次數(shù)1234G/N4.0F/N0.350.400.50答案：（答案：（1）（每兩空）（每兩空1分）分） （2）液體的密度（）液體的密度（2分）分） （3）控制變量（）控制變量（2分）分）3、小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：提出兩個問題： 問題問題1：浸入水中的鐵塊是

32、否受到浮力：浸入水中的鐵塊是否受到浮力? 問題問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)：浮力大小與哪些因素有關(guān)? 為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計并完成了如圖所示實驗為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計并完成了如圖所示實驗 (1)(b)、(c)圖中彈簧測力計示數(shù)均小于圖中彈簧測力計示數(shù)均小于(a)圖中彈簧測力計示數(shù)，圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊說明浸入水中的鐵塊 (選填選填“受到受到”或或“不受到不受到”)浮力；浮力； (2)做做 (選填字母選填字母)兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；所受浮力大小與深度是否有關(guān)； (3)做做(d)、(e)兩

33、次實驗，是為了探究浮力大小與兩次實驗，是為了探究浮力大小與 的關(guān)系的關(guān)系受到受到液體密度液體密度C dC d十、測量機(jī)械效率十、測量機(jī)械效率1、在、在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖實驗中，某同學(xué)用如圖8所所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下： (1)寫出表中標(biāo)有編號寫出表中標(biāo)有編號、和和的空格處的數(shù)據(jù)的空格處的數(shù)據(jù)? (2)在實驗操作中應(yīng)該怎樣拉動彈簧測力計在實驗操作中應(yīng)該怎樣拉動彈簧測力計? (3)分析實驗數(shù)據(jù)，同一滑輪組的機(jī)械效率分析實驗數(shù)據(jù)，同一滑輪組的機(jī)械效率主要與什么因素

34、有關(guān)主要與什么因素有關(guān)?為什么為什么? (4)不同滑輪組的機(jī)械效率又與其它哪些不同滑輪組的機(jī)械效率又與其它哪些因素有關(guān)呢因素有關(guān)呢?(列舉一例列舉一例)(1)889 約約2 2 30 (2)豎直勻速向上豎直勻速向上 (3)主要與所吊物重有關(guān)。主要與所吊物重有關(guān)。 因為，用同一滑輪組對不因為，用同一滑輪組對不|司物體做功盯，其額外功基本小變。司物體做功盯，其額外功基本小變。(4)動滑輪重動滑輪重 2、小明要進(jìn)行、小明要進(jìn)行“測滑輪組機(jī)械效率測滑輪組機(jī)械效率”的實驗。的實驗。（1）實驗原理為）實驗原理為_（2）小明說，還少刻度尺，無法進(jìn)行實驗。你的觀點）小明說，還少刻度尺，無法進(jìn)行實驗。你的觀點是

35、是_；另外，請你再給小明提一點實驗中的；另外，請你再給小明提一點實驗中的注意點注意點_。（3）經(jīng)過實驗，小明得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：經(jīng)過實驗，小明得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：實驗實驗次數(shù)次數(shù)鉤碼重鉤碼重G G（N N）動滑輪動滑輪GG（N N）拉力拉力F F（N N）滑輪組的機(jī)械滑輪組的機(jī)械效率效率1 10.50.50.40.40.330.3350.650.62 20.50.50.40.40.360.3646.346.33 31 10.40.40.530.5363.363.34 41 10.60.60.620.6253.853.85 52 20.60.60.600.6067.067.0FSGh答案（答

36、案（2）可以測，對于組合好的滑輪組）可以測，對于組合好的滑輪組S和和h的比值是一定的。的比值是一定的。 測拉力時拉力的方向應(yīng)沿豎直方向勻速拉動測拉力時拉力的方向應(yīng)沿豎直方向勻速拉動 請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？_2）第）第1、2兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是 ( )A滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同 B測拉力時沒有使測力計勻速上升測拉力時沒有使測力計勻速上升C測拉