1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上十六年前的回憶第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、積累語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)前后照應(yīng)、對(duì)比寫法。2、領(lǐng)悟理想信念對(duì)英雄人物的作用。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)積累語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)前后照應(yīng)、對(duì)比寫法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課：齊讀課題。 上節(jié)課，我們跟隨作者李星華一起回憶了她的父親李大釗被捕前后的經(jīng)過(guò)。課文為我們展示了一位怎樣的李大釗呢？是什么力量使它成為這樣的人呢？出示：他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。齊讀。在這種力量的鼓舞下，他的那些言行給你留下了最為深刻的印象呢？上節(jié)課老師請(qǐng)大家圍繞這句話，劃出李大釗同

2、志給你留下印象最深刻的言行，并聯(lián)系上下文，看看作者作者使用什么樣的表達(dá)方法寫出了李大釗的高尚品質(zhì)。大家做好批注了嗎？好，給大家1分鐘的時(shí)間，看一下自己做的批注，準(zhǔn)備交流。二、品讀，理解寫法，遷移運(yùn)用。（一）：指導(dǎo)交流被捕前。1、被捕前，品味重點(diǎn)句，體會(huì)李大釗同志對(duì)待工作認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的精神。A、（1） 父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。B、（1）抓住含糊的回答，理解什么是含糊的回答，為什么要含糊的回答？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心

3、的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。進(jìn)而體會(huì)到父親對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅。（2）用對(duì)比的手法寫出父親對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)親人的愛(ài)。（3）誰(shuí)愿意再讀讀這段話？（評(píng)價(jià)，要讀出作者當(dāng)時(shí)的疑惑）C、局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。（1）抓住語(yǔ)言描寫表現(xiàn)李大釗對(duì)工作的負(fù)責(zé)，不怕危險(xiǎn)。引：為什么不能離開(kāi)？（2）如果讓你來(lái)讀李大釗的話，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（堅(jiān)決）你從哪品味出來(lái)的

4、這份堅(jiān)決？（體會(huì)反問(wèn)句的作用）（3）給句子“我哪能離開(kāi)呢？”換個(gè)說(shuō)法：“我不能離開(kāi)。”兩個(gè)句子比較，體會(huì)父親的堅(jiān)決。試著讀出父親的堅(jiān)定。（4）、有感情朗讀第自然段父親說(shuō)的話。（設(shè)計(jì)情境讀）父親的朋友勸他離開(kāi)北京，父親說(shuō)：（男生讀）母親勸他離開(kāi)北京，父親說(shuō)：（女生讀）母親和朋友多次勸他離開(kāi)北京，父親堅(jiān)決地說(shuō)：（齊讀）教師小結(jié)：是啊， 正因?yàn)橐x：他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心，所以局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的

5、工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”這就是信念的力量。（二）以法引導(dǎo)學(xué)生自讀“被捕時(shí)”、“法庭上”段落，自主交流品味父親的處變不驚、臨危不懼。四、引導(dǎo)朗讀，情感升華。1、指導(dǎo)有感情朗讀。2、學(xué)生根據(jù)提示完成句子練習(xí) 正是因?yàn)槔畲筢搶?duì)革命充滿必勝的信心，所以，被捕前，他                          ；被捕時(shí)，他&#

6、160;                        ；在獄中，他                        &#

7、160;     ；法庭上，他                                           &#

8、160;；刑場(chǎng)上，他                                            。    &

9、#160;        板書(shū)設(shè)計(jì)十六年前的回憶            愛(ài)家人     動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)  對(duì)比            忠于革命       對(duì)比            堅(jiān)貞不屈&