1、精品文檔二年級語文教師工作總結范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！二年級語文教師工作總結范文一本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導， 以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神、實現素質教育為目標，突出二年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴 格按照期初工作計劃順利開展。課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節(jié) 課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能 盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：首先，培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方

2、法（讀課文、劃出生字詞、 想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預 習中發(fā)現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他 們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者， 最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習 氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者， 成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了 教改特點，又提高了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、 生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動

3、手實踐，如讓學生預習生字后， 拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力， 還充分調動了學生學習的積極性。第教學時能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個 學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養(yǎng)學生熱愛祖國、 愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二年級語文教師工作總結范文二：隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。 本學期我擔任二年級 的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu) 良，有正氣。但也有些學生成績偏差，

4、作風懶散?，F將一學期以來的具體情況總 結如下：主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生， 注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習 習慣。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習， 切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)， 從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一 遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的 內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了 解學生

5、，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地 開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣 ；也只有把差生的轉 化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙， 利于班級 良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、 努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的

6、努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解 意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭 和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫 字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。通過學習能聯系上下文和生活實際， 了解課文中詞句的意思，在閱讀中主 動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 養(yǎng)成了 愛

7、護圖書的習慣。認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別 人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài) 度自然大方，有禮貌。在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于 運用閱讀和生活中學到的詞語。存在不足與今后打算：1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突 出，還需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成 功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確 ；3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教

8、學手段，提高 教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一 定繼續(xù)努力爭取更好的成績。二年級語文教師工作總結范文三：隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲， 回顧自己一學 期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課 內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習 中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也 是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教 學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：積極聽課，認真

9、備課，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽 課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教 學觀點得以更高的提升。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、 準備， 從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好 的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識， 是作為一 名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做 好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要

10、過關， 同 時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法， 讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經 過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工 整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂 教學的閃光點，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我 在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學 習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。多種方式，充分調動學習積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子 們更喜歡

11、語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外， 更多的是我要想辦法如何豐 富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中， 每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演， 孩 子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾， 孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們 的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。注重平時的積累。本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累， 這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升， 好詞好句，成 語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將 意思說出來，諸如：成語，學生在理解意

12、思的同時，還能進行恰當地造句，再如： 名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣 積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。 現在我 班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有 著緊密的關系。加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的 學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生， 學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和 集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的

13、調測， 體現了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀 這些都已經成為孩子日常學習的一部 分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香 中?？梢哉f，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明 白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。從事語文教學工作已經很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門 復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感嘆自己的知識 淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多， 不管是教育理念還是實際

14、教學，都需 要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中， 我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階 ！二年級語文教師工作總結范文四：一轉眼，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多， 點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。狠抓基礎知識和技能由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級 學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了 解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如， 在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯

15、別字， 有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河” 還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對 打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對 近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量， 以提高學生的基本技能和寫句子的能力。靈活處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教 學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法， 完成自已的探究，真正體現自主性，使學生

16、始終保持一種自我探究的學習勁頭， 但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究， 不斷更新自己的教學思想和教學 觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各 抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方 法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學 生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。 搞好了學習 方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩， 可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時

17、對知識進行鞏固，然后還要 及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我 們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其 實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常 來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。 對于這類問題我常常用的方法就 是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再 次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。 通過一學期的實踐，我覺得 這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。突出章節(jié)過關，拓展知識視野本期的教學內

18、容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后， 我都進 行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細 致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。 為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時， 學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB5, ABA求，ABACA, ABCCt, AABG,在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積 累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字

19、句轉換 成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興 趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們 都對語文有了一定的了解。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)， 語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的 基礎。二年級語文教師工作總結范文五：本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我 們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸 甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作 業(yè)、講評作業(yè)，督促學

20、生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教 學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。 現在，我對這個學期的 工作做以下總結。鉆研教材，掌握新的教學理念。提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸 索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教 學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄 清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補 充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。這個學期開始，在語文教研組的帶

21、領下，同年級的老師開始了集體備課。能 夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標 準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。 后來我發(fā)現，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興 趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)， 提高自己的能力。研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍 的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好 奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并 把這種能力

22、的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。 也就是說，要切實地確立學生在學 習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡 量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、 激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置 身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型， 設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念 新穎的導入，比起簡單的講 述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地 顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。 又比如沒有很好的 突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理 解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了， 無形中剝奪了許多學生自主思考 解決問題的機