1、。最美少年主要事跡楊雨荷，女， 12 歲，就讀于古城鎮(zhèn)示范小學(xué)六年級(jí)一班。在老師和同學(xué)們的眼中， 她性格開(kāi)朗，陽(yáng)光活潑，平日總是笑語(yǔ)盈盈，就像寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光，使人感受到春天般的暖意。楊雨荷在家排行老大，她自幼便浸潤(rùn)音樂(lè)中，對(duì)音樂(lè)的表達(dá)有所渴望。但她喜歡舞蹈，一開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)過(guò)艱苦的各個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)與練習(xí)，使每個(gè)舞蹈動(dòng)作對(duì)應(yīng)的相應(yīng)音符，而后反復(fù)練習(xí)，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，很快就學(xué)會(huì)了，接下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈與音樂(lè)的準(zhǔn)段配合，這時(shí)候就有點(diǎn)亂套了。顧了左手，顧不上右手；顧了上面，顧不上下面，整個(gè)動(dòng)作總合不到一個(gè)節(jié)奏上。氣得她使勁跺腳，發(fā)脾氣，甚至流淚。媽媽媽溫和地說(shuō)：“學(xué)舞蹈不能操之過(guò)急， 你必須把基本

2、功練好，這樣才能表演出來(lái)賞心悅目的舞蹈。 ”聽(tīng)了這番的話(huà)，心情慢慢平靜下來(lái)，先把一段一段的動(dòng)作練熟，再把一段一段合起來(lái)練熟， 最后合起來(lái)的時(shí)候先放慢速度，保證沒(méi)有錯(cuò)誤，熟練以后再加快速度。萬(wàn)事開(kāi)頭難，過(guò)了最難的一關(guān)，她慢慢地能跳很多的動(dòng)作，真是功夫不負(fù)有心人，只要有信心恒心決心，成功的大門(mén)就會(huì)為你打開(kāi)。1。當(dāng)她同齡的許多同學(xué)都疲于應(yīng)付各種興趣班時(shí)，她也參加了書(shū)法培訓(xùn)社團(tuán)，從一點(diǎn)一滴的筆畫(huà)練起，慢慢的培養(yǎng)自己的興趣與愛(ài)好。興之所至，從未厭倦。對(duì)她來(lái)說(shuō)，音樂(lè)在陶冶優(yōu)雅氣質(zhì)，舞蹈讓人煥然一新，有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)還能聽(tīng)到自己的心聲，動(dòng)作能和音樂(lè)融為一體了，也賦予了她美麗的心靈。她雖家境優(yōu)裕，卻不

3、嬌不奢。平時(shí)她堅(jiān)持自己的事情自己做，今天的事情今天做。在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃表里，她甚至?xí)谐鲎约盒枳龅募覄?wù)。媽媽做飯時(shí)，她總愛(ài)在一旁幫忙，擇菜、打雞蛋、收拾碗筷都是她的拿手好活。打掃衛(wèi)生、整理房間是她周末的必修課。日常生活中，她謹(jǐn)記古訓(xùn) “一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的道理，從不肯輕易浪費(fèi)一粒米、一滴水、一度電。有親戚曾感嘆： “小小年紀(jì)便如此持家”。聽(tīng)之雖為戲言， 但這種勤儉節(jié)約的意識(shí)卻早已內(nèi)化于心，成為了她自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。楊雨荷同學(xué)與人為善、樂(lè)于助人。有女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間生病未能上課，成績(jī)拖后恐是難免，為了幫助那位同學(xué)，課余時(shí)間便幫生病同學(xué)補(bǔ)習(xí)，最后該同學(xué)未因生病而耽誤學(xué)習(xí)，

4、也因此事受到了同學(xué)們的稱(chēng)贊。楊雨荷同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，不但勤于學(xué)習(xí)，且善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，自幼便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日。2。除了提前要做好各科的預(yù)習(xí)外，在課堂上，積極地回答老師的提問(wèn)；課外，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。即便生病在家，仍舊掛念學(xué)習(xí)，自學(xué)的同時(shí)輾轉(zhuǎn)詢(xún)問(wèn)老師布置的作業(yè)，完成起來(lái)認(rèn)真仔細(xì)，臉上掛著滿(mǎn)足的微笑。她喜愛(ài)讀書(shū)，家中藏書(shū)可觀(guān)，整整齊齊疊摞于書(shū)柜之上，有些書(shū)因多次翻動(dòng)略有卷曲，其中童話(huà)故事居多，也夾雜一些科普讀物，涉及天文、地理等，多數(shù)圖文并茂，讀起來(lái)趣味盎然。古語(yǔ)講“讀書(shū)不求甚解”，也許于他好奇心使然， 讀書(shū)每有懵懂處，必求甚解。譬如，故事書(shū)中有尊嚴(yán)一文，講述了石油大王哈默

5、年輕時(shí)逃難到沃爾遜小鎮(zhèn)，饑寒交迫時(shí)堅(jiān)持先為農(nóng)場(chǎng)主“勞動(dòng)”來(lái)?yè)Q取食物的故事。此文以“尊嚴(yán)”為題，意在告訴讀者，像哈默這樣的做法是有“尊嚴(yán)”的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。他卻能夠提出質(zhì)疑，“先勞動(dòng)后吃飯”（所謂“勞動(dòng)”是指為農(nóng)場(chǎng)主捶背），就說(shuō)哈默有了尊嚴(yán)， 是否就說(shuō)明不勞動(dòng)就吃別人的東西是沒(méi)有尊嚴(yán)的。乞丐沒(méi)有尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄儾粍趧?dòng)！“當(dāng)然這種想法和理解是有失偏頗的，隨后他即明白：所有人都是有尊嚴(yán)的，乞丐也有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是每個(gè)人身上的共同標(biāo)志！不能簡(jiǎn)單將“尊嚴(yán)”定義為有沒(méi)有付出勞動(dòng)。對(duì)于哈默這種“先勞動(dòng)后吃飯”的做法，可以說(shuō)是哈默的處事原則，正因?yàn)樗麍?jiān)。3。持“勞而有所獲”，才贏得了農(nóng)場(chǎng)主的高度贊賞，農(nóng)場(chǎng)主贊賞他的是這種勤于付出的品格。雖然他關(guān)于尊嚴(yán)的理解是膚淺的，這卻從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了他善于思考、敢于質(zhì)疑的優(yōu)秀品質(zhì)。喜愛(ài)舞蹈、書(shū)法，熱愛(ài)勞動(dòng)