1、教育信息化資源的整合與應(yīng)用教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書教育 信息化資源的整合與應(yīng)用教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書 二、改革背景 （一）改革的現(xiàn)狀分析 教育信息化資源是指各種多媒體、數(shù)字化的資源以及使用這些資源的硬件設(shè)備。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體、數(shù)字化的教育信息資源越來越豐富，使用這些資源的硬件設(shè)備也越來越齊全。然而在這一片繁榮的背后卻存在著兩個(gè)現(xiàn)象：（ 1）學(xué)科教育 教學(xué)資源的建設(shè)雜亂無章，數(shù)量龐雜而又良莠不齊；（ 2）多媒體設(shè)備要么閑置不用，要么濫用。這些現(xiàn)象在我省特別是在我市中小學(xué)中普遍存在。因此，著力整合信息化資源，提高信息化資源的使用效率， 主動適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境， 真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校

2、的信息化、現(xiàn)代化是一個(gè)亟待解決的問題。 我校是一所具有 110 年 * 贛東名校。通過近幾年的努力，硬件和軟件的建設(shè)均達(dá)到了一定的水平，盡管如此，在使用中也存在上述諸多問題。 從學(xué)校信息化的要求來看，我們需要精心打造教師進(jìn)行教、學(xué)、科研一體化的網(wǎng)絡(luò)平臺，需要精心打造無紙化辦公平臺； 需要精心打造溝通學(xué)校與家長聯(lián)系的家校通平臺；需要精心打造整合學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、鈴聲系統(tǒng)及大型電子顯示屏（后三者還只是在醞釀中）的校園信息服務(wù)平臺；等等。所有平臺均需要統(tǒng)一整合至學(xué)校校園網(wǎng)總平臺。 整合信息化資源， 加強(qiáng)資源的使用是深化教育改革， 完善的教育教學(xué)管理體制和管理方法的需要，也是提升我百年名校競爭力

3、和學(xué)校品位的需要。 （二）改革試點(diǎn)項(xiàng)目的意義 教育信息化資源的整合與應(yīng)用對教育和教育的發(fā)展具有重要的意義， 主要表現(xiàn)在： 1 是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵 教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。 沒有教育的信息化， 就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。在教育信息化的進(jìn)程中，物質(zhì)條件是保障，而信息化資源的整合與應(yīng)用則是關(guān)鍵。 信息化的建設(shè)與共享問題，是學(xué)校信息化使用的一個(gè)瓶頸， 直接影響了優(yōu)質(zhì)資源共享及教育信息化發(fā)展的整體步伐； 學(xué)校各種硬件資源的整合問題， 則直接影響學(xué)校向管理現(xiàn)代化進(jìn)軍的步伐。 通過本試點(diǎn)項(xiàng)目的研究實(shí)施期望能夠?yàn)榻虒W(xué)行政部門的決策提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)， 同時(shí)為其他學(xué)校提供一定的借鑒。 2

4、 有利于全體學(xué)生素質(zhì)的提高 以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開放式教育網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)不會受教室的時(shí)空限制， 有利于提高學(xué)習(xí)效率。校園內(nèi)各種現(xiàn)代化設(shè)施如大型電子顯示屏上的溫馨提示、廣播系統(tǒng)中優(yōu)美的音樂和散文等等都將為學(xué)生的言行產(chǎn)生潛移默化 * ，從而為學(xué)生提供全方位接受教育的機(jī)會，全面提高素質(zhì)。3促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)教育信息化為素質(zhì)教育、 創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。4 促進(jìn)教育理論的發(fā)展教育信息化是教育的一場重要變革，在這個(gè)過程中必將出現(xiàn)許

5、多問題，許多現(xiàn)象需要我們?nèi)ソ鉀Q、去認(rèn)識，這些問題的解決將會有效地推動教育理論的發(fā)展。教育理論的發(fā)展將有助于使教育事業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)， 全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三、實(shí)施方案（一）改革目標(biāo)總體目標(biāo)：以信息化規(guī)劃為指導(dǎo)，建立完善的組織管理體系，發(fā)揮各種積極因素，整合校內(nèi)外各種資源，探索一種服務(wù)運(yùn)行機(jī)制， 通過信息化資源的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，進(jìn)而創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化新型校園環(huán)境，使教師的教學(xué)與科研、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)管理等均有基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息平臺。 以教育信息化促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化。階段目標(biāo)：第一階段目標(biāo)（ xx 年 9 月 xx 年 9

6、月），搭建各種信息資源平臺， 整合現(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 初步形成基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 OA辦公系統(tǒng)和教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)； 第二階段目標(biāo)（ xx年 9 月 xx 年 9 月）：增加對硬件設(shè)施的投入（主要是改建校園鈴聲系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和大型電子顯示屏） ，進(jìn)一步整合各種軟硬件資源，初步形成信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的新型校園環(huán)境； 第三階段目標(biāo)（xx 年 9 月 xx 年 7 月）：通過資源的應(yīng)用和對資源的進(jìn)一步整合，形成獨(dú)特的信息化、 網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化新型校園環(huán)境， 使學(xué)校的教育教學(xué)管理、教師的教學(xué)與科研、學(xué)生的學(xué)習(xí)等均實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。（二）改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容 1. 搭建設(shè)具有 * 一中特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)

7、平臺，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式與方法， 探索基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式與方法； 2. 擴(kuò)大傳統(tǒng)德育內(nèi)涵，探索信息環(huán)境下新的德育途徑與方式； 3. 改革傳統(tǒng)落后的學(xué)校管理方式與方法，探索基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的管理方式和方法， 實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高管理效率。（三）改革試點(diǎn)擬解決的關(guān)鍵問題 改革試點(diǎn)需解決的關(guān)鍵問題是如何搭建各種信息管理平臺。 譬如，教學(xué)服務(wù)平臺質(zhì)量不高，教師不愿意使用，則變革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高學(xué)生素質(zhì)等就將成為一句空話；學(xué)校辦公平臺（即 OA辦公平臺）質(zhì)量不高，不合學(xué)校實(shí)際，不具有先進(jìn)性， 學(xué)校管理人員不愿意使用，則實(shí)現(xiàn)辦公自動化、信息化，提高管理效率無從談起；等等。（四

8、）具體改革措施（一）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合， 推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化 （1）學(xué)校組織學(xué)科骨干教師與信息技術(shù)教師組成課題組， 開展利用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)成效的專題研究；（ 2）引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)。 （二）以校園網(wǎng)為平臺繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化校園網(wǎng)建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校教育信息化水平的一個(gè)重要標(biāo)志。 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，是全面推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要的途徑。 1 以完善學(xué)校網(wǎng)站為目標(biāo)， 鼓勵(lì)行政各部門、各年級組、教研組及教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的信息， 如校園動態(tài)、教師隨筆、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等。 2 加強(qiáng)校本博客的建設(shè)。校本博客要充分展現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)特色， 進(jìn)

9、一步完善教師個(gè)人博客， 構(gòu)建較為完整的教師業(yè)務(wù)成長檔案， 讓教師個(gè)人教育網(wǎng)志成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長過程的平臺，成為激勵(lì)教師自主發(fā)展的平臺，成為促進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高的平臺。 3 依托校網(wǎng)園，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)。建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)工作小組， 一方面通過互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀課件， 另一方面通過評優(yōu)課等收集本校教師的自制課件， 使學(xué)校資源庫的內(nèi)容更加豐富，具有一定的實(shí)用價(jià)值。 4 加強(qiáng)電子備課的輔導(dǎo)與管理工作。 （三）以網(wǎng)絡(luò)為平臺推進(jìn)家校聯(lián)系工作的信息化 （四） 以規(guī)范管理為抓手切實(shí)提高學(xué)校信息化設(shè)備的使用效益。 （五）配套政策（含需要支持的政策）改革試點(diǎn)需要的配套政策主要有： （一）增加硬件投

10、入 第二階段需要增加的硬件投入有：校園鈴聲系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和電子顯示屏，預(yù)計(jì)所需資金 50 萬 60 萬元。 （二）軟件自主采購 （三）培養(yǎng)人才 （四）激勵(lì) （五）加強(qiáng)統(tǒng)籌管理 （六）保障條件（包括組織保障、 人員保障和經(jīng)費(fèi)保障等） 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員。 各有關(guān)部門認(rèn)真對照任務(wù)指標(biāo)，理清思路，制訂 工作計(jì)劃，認(rèn)真履行試點(diǎn)職責(zé)。 二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。學(xué)校利用多種形式宣傳試點(diǎn)工作的意義， 使全校都能重視、關(guān)心、支持該項(xiàng)工作。 三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通力合作。強(qiáng)化部門負(fù)責(zé)制，相關(guān)單位要密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動，形

11、成強(qiáng)大的工作合力，確保試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。 四、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì) 制度。學(xué)校對在試點(diǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)單位進(jìn)行表彰。 五、經(jīng)費(fèi)支持。六、技術(shù)支持。在試點(diǎn)工作小組成員中有信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員。 （七）進(jìn)度安排 第一階段（ xx 年 9 月 xx 年 9 月），搭建各種信息資源平臺， 整合現(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 初步形成基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 OA辦公系統(tǒng)和教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)； 第二階段（ xx 年 9 月 xx年 9 月）：增加對硬件設(shè)施的投入（主要是改建或新建校園鈴聲系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和大型電子顯示屏），進(jìn)一步整合各種軟硬件資源，初步形成信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的新型校園環(huán)境；第三階段（ xx

12、 年 9 月 xx 年 7 月）：通過資源的應(yīng)用和對資源的進(jìn)一步整合，形成獨(dú)特的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化新型校園環(huán)境，使學(xué)校的教育教學(xué)管理、教師的教學(xué)與科研、學(xué)生的學(xué)習(xí)等均實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。（八）風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對措施 本試點(diǎn)工作能否成功，是否富有成效，取決于兩點(diǎn)： 第一，能否搭建出各種高質(zhì)量的信息管理平臺。如果信息管理平臺不科學(xué)、不先進(jìn)，可能會使全校教職工產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致試點(diǎn)工作失敗。 第二，能否激勵(lì)全體教工積極參與。 如果宣傳不到位，缺乏激勵(lì)措施， 即使搭建的各種信息平臺科學(xué)合理， 但教職工也可能由于平時(shí)工作任務(wù)重而不積極參與， 這將增加資源整合和應(yīng)用的難度，甚至導(dǎo)致試點(diǎn)工作失敗。 應(yīng)對的措

13、施主要有： （1）加大信息平臺的技術(shù)含量，使之既方便實(shí)用，又能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率； （2）加大宣傳力度，使全體教工明確試點(diǎn)工作的目的和意義，激發(fā)參與的熱情； （3）建立激勵(lì)機(jī)制和表彰制度。 （九）預(yù)期成果及推廣價(jià)值 （1）形成整合的一整套模式，構(gòu)建了集教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等功能的信息平臺； （2）形成了學(xué)校管理新的方法模式， 實(shí)現(xiàn)了以信息化手段管理學(xué)校的目標(biāo)；（ 3）形成了全新的教育教學(xué)方法模式，實(shí)現(xiàn)了教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，大幅度地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 以上成果能為其他兄弟學(xué)校進(jìn)行管理改革、教學(xué)改革提供借鑒。教育 信息化資源的整合與應(yīng)用教育體制

14、改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書 二、改革背景 （一）改革的現(xiàn)狀分析 教育信息化資源是指各種多媒體、數(shù)字化的資源以及使用這些資源的硬件設(shè)備。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體、數(shù)字化的教育信息資源越來越豐富，使用這些資源的硬件設(shè)備也越來越齊全。然而在這一片繁榮的背后卻存在著兩個(gè)現(xiàn)象：（ 1）學(xué)科教育 教學(xué)資源的建設(shè)雜亂無章，數(shù)量龐雜而又良莠不齊；（ 2）多媒體設(shè)備要么閑置不用，要么濫用。這些現(xiàn)象在我省特別是在我市中小學(xué)中普遍存在。因此，著力整合信息化資源，提高信息化資源的使用效率， 主動適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境， 真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化、現(xiàn)代化是一個(gè)亟待解決的問題。 我校是一所具有 110 年 * 贛東名校。通過近

15、幾年的努力，硬件和軟件的建設(shè)均達(dá)到了一定的水平，盡管如此，在使用中也存在上述諸多問題。 從學(xué)校信息化的要求來看，我們需要精心打造教師進(jìn)行教、學(xué)、科研一體化的網(wǎng)絡(luò)平臺，需要精心打造無紙化辦公平臺； 需要精心打造溝通學(xué)校與家長聯(lián)系的家校通平臺；需要精心打造整合學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、鈴聲系統(tǒng)及大型電子顯示屏（后三者還只是在醞釀中）的校園信息服務(wù)平臺；等等。所有平臺均需要統(tǒng)一整合至學(xué)校校園網(wǎng)總平臺。 整合信息化資源， 加強(qiáng)資源的使用是深化教育改革， 完善的教育教學(xué)管理體制和管理方法的需要，也是提升我百年名校競爭力和學(xué)校品位的需要。 （二）改革試點(diǎn)項(xiàng)目的意義 教育信息化資源的整合與應(yīng)用對教育和教育的發(fā)

16、展具有重要的意義， 主要表現(xiàn)在： 1 是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵 教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。 沒有教育的信息化， 就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。在教育信息化的進(jìn)程中，物質(zhì)條件是保障，而信息化資源的整合與應(yīng)用則是關(guān)鍵。 信息化的建設(shè)與共享問題，是學(xué)校信息化使用的一個(gè)瓶頸， 直接影響了優(yōu)質(zhì)資源共享及教育信息化發(fā)展的整體步伐； 學(xué)校各種硬件資源的整合問題， 則直接影響學(xué)校向管理現(xiàn)代化進(jìn)軍的步伐。 通過本試點(diǎn)項(xiàng)目的研究實(shí)施期望能夠?yàn)榻虒W(xué)行政部門的決策提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)， 同時(shí)為其他學(xué)校提供一定的借鑒。 2 有利于全體學(xué)生素質(zhì)的提高以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開放式教育網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)不會受

17、教室的時(shí)空限制，有利于提高學(xué)習(xí)效率。校園內(nèi)各種現(xiàn)代化設(shè)施如大型電子顯示屏上的溫馨提示、廣播系統(tǒng)中優(yōu)美的音樂和散文等等都將為學(xué)生的言行產(chǎn)生潛移默化 *，從而為學(xué)生提供全方位接受教育的機(jī)會，全面提高素質(zhì)。3促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)教育信息化為素質(zhì)教育、 創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。4 促進(jìn)教育理論的發(fā)展教育信息化是教育的一場重要變革，在這個(gè)過程中必將出現(xiàn)許多問題，許多現(xiàn)象需要我們?nèi)ソ鉀Q、去認(rèn)識，這些問題的解決將會有效地推動教育理論的發(fā)展。教育理論的

18、發(fā)展將有助于使教育事業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)， 全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三、實(shí)施方案（一）改革目標(biāo)總體目標(biāo)：以信息化規(guī)劃為指導(dǎo)，建立完善的組織管理體系，發(fā)揮各種積極因素，整合校內(nèi)外各種資源，探索一種服務(wù)運(yùn)行機(jī)制， 通過信息化資源的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，進(jìn)而創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化新型校園環(huán)境，使教師的教學(xué)與科研、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)管理等均有基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息平臺。以教育信息化促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化。階段目標(biāo)：第一階段目標(biāo)（ xx 年 9 月 xx 年 9 月），搭建各種信息資源平臺， 整合現(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 初步形成基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 OA辦公系

19、統(tǒng)和教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)； 第二階段目標(biāo)（ xx年 9 月 xx 年 9 月）：增加對硬件設(shè)施的投入（主要是改建校園鈴聲系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和大型電子顯示屏） ，進(jìn)一步整合各種軟硬件資源，初步形成信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的新型校園環(huán)境； 第三階段目標(biāo)（xx 年 9 月 xx 年 7 月）：通過資源的應(yīng)用和對資源的進(jìn)一步整合，形成獨(dú)特的信息化、 網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化新型校園環(huán)境， 使學(xué)校的教育教學(xué)管理、教師的教學(xué)與科研、學(xué)生的學(xué)習(xí)等均實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。（二）改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容 1. 搭建設(shè)具有 * 一中特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)平臺，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式與方法， 探索基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式與方法； 2. 擴(kuò)大傳統(tǒng)德育內(nèi)

20、涵，探索信息環(huán)境下新的德育途徑與方式； 3. 改革傳統(tǒng)落后的學(xué)校管理方式與方法，探索基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的管理方式和方法， 實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高管理效率。（三）改革試點(diǎn)擬解決的關(guān)鍵問題 改革試點(diǎn)需解決的關(guān)鍵問題是如何搭建各種信息管理平臺。 譬如，教學(xué)服務(wù)平臺質(zhì)量不高，教師不愿意使用，則變革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高學(xué)生素質(zhì)等就將成為一句空話；學(xué)校辦公平臺（即 OA辦公平臺）質(zhì)量不高，不合學(xué)校實(shí)際，不具有先進(jìn)性，學(xué)校管理人員不愿意使用，則實(shí)現(xiàn)辦公自動化、信息化，提高管理效率無從談起；等等。 （四）具體改革措施（一）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合， 推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化 （1）學(xué)校組織學(xué)科骨干教

21、師與信息技術(shù)教師組成課題組， 開展利用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)成效的專題研究；（ 2）引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)。 （二）以校園網(wǎng)為平臺繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化校園網(wǎng)建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校教育信息化水平的一個(gè)重要標(biāo)志。 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，是全面推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要的途徑。 1 以完善學(xué)校網(wǎng)站為目標(biāo)， 鼓勵(lì)行政各部門、各年級組、教研組及教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的信息， 如校園動態(tài)、教師隨筆、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等。 2 加強(qiáng)校本博客的建設(shè)。校本博客要充分展現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)特色， 進(jìn)一步完善教師個(gè)人博客， 構(gòu)建較為完整的教師業(yè)務(wù)成長檔案， 讓教師個(gè)人教育網(wǎng)志成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長

22、過程的平臺，成為激勵(lì)教師自主發(fā)展的平臺，成為促進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高的平臺。 3 依托校網(wǎng)園，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)。建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)工作小組， 一方面通過互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀課件， 另一方面通過評優(yōu)課等收集本校教師的自制課件， 使學(xué)校資源庫的內(nèi)容更加豐富，具有一定的實(shí)用價(jià)值。 4 加強(qiáng)電子備課的輔導(dǎo)與管理工作。 （三）以網(wǎng)絡(luò)為平臺推進(jìn)家校聯(lián)系工作的信息化 （四） 以規(guī)范管理為抓手切實(shí)提高學(xué)校信息化設(shè)備的使用效益。 （五）配套政策（含需要支持的政策） 改革試點(diǎn)需要的配套政策主要有： （一）增加硬件投入 第二階段需要增加的硬件投入有：校園鈴聲系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和電子顯示屏，預(yù)計(jì)所需資金 50 萬

23、60 萬元。 （二）軟件自主采購 （三）培養(yǎng)人才 （四）激勵(lì) （五）加強(qiáng)統(tǒng)籌管理 （六）保障條件（包括組織保障、 人員保障和經(jīng)費(fèi)保障等） 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員。 各有關(guān)部門認(rèn)真對照任務(wù)指標(biāo)，理清思路，制訂 工作計(jì)劃，認(rèn)真履行試點(diǎn)職責(zé)。 二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。學(xué)校利用多種形式宣傳試點(diǎn)工作的意義， 使全校都能重視、關(guān)心、支持該項(xiàng)工作。 三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通力合作。強(qiáng)化部門負(fù)責(zé)制，相關(guān)單位要密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動，形成強(qiáng)大的工作合力，確保試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。 四、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì) 制度。學(xué)校對在試點(diǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)單位進(jìn)行表彰。 五、經(jīng)費(fèi)支持。六、技術(shù)支持。在試點(diǎn)工作小組成員中有信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員。 （七）進(jìn)度安排 第一階