1、統(tǒng)編六年級語文下冊第三單元測試題(含答案)(時間：90分鐘 分值：100分) 一、看拼音寫詞語。(9分)過去的日子如薄霧，被初陽zh引gr6g()了，沒有留下一絲痕跡。過去的日子又像()duoc dng在哪兒了，找也找不到了，光陰無可挽回地xi do shi()了。我仰望著太陽y iw百( )著云朵，在輕輕悄悄地nuoy1()，我內(nèi)心感到ch ou chang()，感到j(luò) inghu mg()。我只能掩面t cn xi(),只能p aihu di()等待。二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。(6分)明媚(m百m百)急遽(juj口)縹緲(pi co pido) 蟻穴(xuexU)咔嚓(cdc

2、hd)遮挽(wdn m in) 二、選擇題。(10分)1.下列詞語中有錯別字的一項是()。A.明媚拔弄草叢B.畫報念叨停頓C.驚惶微風(fēng)何曾D.親吻依侵挽回2.匆匆和那個星期天都表達(dá)了作者真實的感情，下列有一項說 法是錯誤的( )。A.兩篇作品都是情景交融，在寫景時融入自己的感情。B.兩篇作品情感抒發(fā)都很真切、自然。C.兩篇作品都運用了心理描寫，直接表達(dá)自己內(nèi)心的情感。D.兩篇作品都表現(xiàn)了作者在時間中等待的無奈情感。3.那個星期天一文中“我”對“第一次盼望”記憶猶新的原因是多 方面的，下列選項正確的是（ ）。1第一次盼望對于一個小孩子來說是很重要的。2盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受

3、，令“我”印象深刻。3母親從早到晚忙碌辛苦的身影，在“我”的記憶中揮之不去。4母親沒有兌現(xiàn)承諾給“我”幼小的心靈帶來痛苦，令“我”難以忘懷。A.B.C.D.4.下列修辭手法說法錯誤的一項是（ ）。A.我坐在草叢里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想 象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（比喻）B.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆 罷了。（ 設(shè)問 ）C.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ 排比 ）D.太陽他有腳啊， 輕輕悄悄地挪移了。 （ 擬人 ）5.“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！?/p>

4、 下列是對句中“嘆息”的理解，哪一項不是作者嘆息的原因（ ）。A.嘆息時間在不經(jīng)意中匆匆而過。B.嘆息自己在匆匆流逝的時間里無所作為。C.嘆息時間流逝得快，自己感到十分無奈。D.嘆息自己忙碌中無心注意時間的流逝。四、填空題。（35分）1.照樣子，寫詞語。（6分）例：淚（潸潸）眼（）綠（）急（）汗（）哭（）樂（）2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（8分）近義詞反義詞匆匆（）匆匆（）徘徊（）徘徊（）答應(yīng)（）答應(yīng)（）急遽（）急遽（）3.按課文填空。（9分）（1）在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有 罷了，只有_ 罷了；在八千多日的 _里，除 夕卜，又剩些什么呢？時光如此匆匆，我想用“ _ ”

5、（詩句或格言）來告誡自己要珍惜時間。（5分）（2）陽光的兩種用法一文中“陽光的兩種用法”指的是：一4.下列是那個星期天文中幾段心理描寫，結(jié)合課文，體會作者采用 哪些方式描述作者的心理的。（6分）（1）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開 半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她 再耽擱。（2）我看是 _（4分）O二是著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮（3）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么， 想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。5.針對“走在小巷里”這一環(huán)境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)， 分別寫幾句話，把當(dāng)時的

6、情感自然地表達(dá)出來。（6分）（1） 心情好：_ ._（2） 心情不好： _._五、閱讀理解。（15分）欣賞是一種善良1852年秋天， 屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時， 無意間在松林中撿到 一本皺巴巴的 現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年” 的小說所吸引。（）作者是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞他，對他鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者一歲半喪母，九歲喪父，是 由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門 便去高加索部隊當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng) 周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。姑母很 快就寫信告訴

7、自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（2分）動，寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：這位青年人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量！”作者收到姑母的信后， 欣喜若狂。 他本來是因為生活苦悶而信筆涂 鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下 子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā) 不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的文學(xué)家。他就是戰(zhàn)爭與 和平安娜卡列尼娜和復(fù)活的作者列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也 應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量

8、之源，欣賞者必 具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、 奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思女_此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！ ”林清玄不曾想到，他20年前寫的這句話，竟影響了這個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次 邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了 我生活的盲點。我想，我為什么除了做小偷， 就沒有想過做正當(dāng)事呢？” 從此，他脫胎換骨，

9、重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。”讓我們 在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解， 一種信賴與祝福。2.“信”的解釋有：音信，信息；信用；書信；聽?wèi){，隨意給下列加點的“信”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）姑母寫信（）信筆涂鴉（）言而有信（）通風(fēng)報信（）3.對文中畫線的句子你是如何理解的？（2分）林清玄感嘆小偷能力非凡，但沒有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為之 惋惜。4.文章寫了兩個故事，請用簡短的文字加以概括。（4分）故事一：_.故事二：_ ._5“欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，

10、一種信賴與祝福。 仿照這一句，寫一句排比句。（3分）六、寫作展示。（25分）“嘗試”是對沒有做過的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有 過不少的嘗試，請以嘗試為題寫一篇作文，把你試著做的一件事記 下來，讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣。要寫清楚為什么要 嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗。注意不寫錯別字，字?jǐn)?shù)在 字以上。500【參考答案】、看拼音寫詞語過去的日子如薄霧，被初陽zh引gr6g（蒸融）了，沒有留下一絲痕跡。過去的日子又像（躲藏）duocdng在哪兒了，找也找不到了，光陰無可挽回地xiCDsh1（消逝）了。我仰望著太陽yiw百（依偎）著 云朵，在輕輕悄悄地nuoy1（挪移），我

11、內(nèi)心感到ch du ch cng（惆 悵），感到j(luò) inghudng（驚惶）。我只能掩面t cn xi（嘆息），只能pdi hudi（徘徊）等待。二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。明媚（m百Vm目）急遽（juVj口）縹緲（pi ao pi doV）蟻穴（xueVxU）咔嚓（cdchdV）遮挽（wOnVm in）二、選擇題。1. A2. D3. A4. A5. D四、填空題。1.眼（巴巴） 綠（油油） 急（匆匆） 汗（津津） 哭（啼啼） 樂（呵呵）2.匆匆（匆忙）匆匆（緩緩）徘徊（彷徨）徘徊（果斷）答應(yīng)（答允）答應(yīng)（拒絕）急遽（急速）急遽（緩慢）3.按課文填空。（1） 逃去如飛 千門萬戶

12、徘徊 匆匆 匆匆 徘徊 莫等閑，白了 少年頭，空悲切（2） 冬天，母親把老陽兒疊在被子里夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里（4分）4.（1） 通過寫“我”的動作和心理活動， 表現(xiàn)了“我”盼望母親快點 洗完衣服好帶“我”出去的心理。（2）通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。（3）通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時 的無奈、寂寞、孤獨的心理。5.心情好： 放學(xué)后， 我書包里揣著100分的試卷， 抑制不住激動的心情， 嘴里哼著小調(diào)， 一蹦一跳地走在回家的小巷里。 家家戶戶的燈陸續(xù)亮了， 從窗戶里照在小巷上，巷子里十分明亮，顯得特別溫暖、祥和。老遠(yuǎn)就 聽到家里的黃狗叫聲，似乎狗兒也按捺不住心中的喜悅，歡叫著迎接小 主人回家。心情不好：今天考試考砸了，老師批評了我。放學(xué)后，我悶悶不樂地獨 自走在回家的小巷里，天灰蒙蒙的，巷子里暗暗的，那灰黑色的墻壁板 著臉，也似乎要訓(xùn)斥我一番；遠(yuǎn)處的一只狗不停的嚎叫著，仿佛在嘲笑 我一樣，聽得叫人心煩。五、