1、 “優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)名稱：岐山縣棗林鎮(zhèn)羅局小學(xué)課程內(nèi)容： 語(yǔ)文內(nèi)容主題： 做一個(gè)最好的你教材版本： 北 師 大 版教師姓名： 麻 亞 華教齡： 12年授課班級(jí)五一班學(xué)科語(yǔ)文主題做一個(gè)最好的你任課教師麻亞華課型問(wèn)題解決課課時(shí)2課時(shí)上課時(shí)間 2012年10月8日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課的生詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章親切、自然地語(yǔ)言風(fēng)格。過(guò)程與方法 以讀為主，讀中感悟 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)事例、自測(cè)題及方法指導(dǎo)，揭示了自信心對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)

2、體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)方法1、 讀交流探問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，采用“自學(xué)住閱究合作討論品讀感悟“的研究模式，讓學(xué)生借助問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單，自主探索，合作學(xué)習(xí)。2、 問(wèn)題訓(xùn)練法：通過(guò)學(xué)生嘗試完成練習(xí)題，教師針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全有的教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單 、問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單 、問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為引入主題6分鐘創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境談話導(dǎo)入：自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹(shù)立自信心呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何樹(shù)立自信心。引出課題：做一個(gè)最好的你1、 學(xué)生表現(xiàn)出積極的參

3、與興趣，表白自己的信心。2、互查問(wèn)題導(dǎo)讀單完成情況。探索新知總結(jié)方法22分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景。2、初讀課文，理清脈絡(luò)。理清文章的主要內(nèi)容是什么？并能正確的將課文分為三部分。3、 教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥。4、 發(fā)放,問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單。5、 師生、生生共同完成問(wèn)題1、大膽積極的參與到交流中，并大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，和同學(xué)一起交流探討，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、 學(xué)生組內(nèi)合作完成問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單。3、 逐組匯報(bào)結(jié)果。規(guī)范指導(dǎo)提升能力10分鐘創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境全班展示對(duì)問(wèn)題生成單的合作學(xué)習(xí)情況。對(duì)生成問(wèn)題合作解決。適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。充分交流，大膽展示，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。總結(jié)歸納提升意義2分鐘創(chuàng)設(shè)反

4、思情境1、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。2、教師補(bǔ)充。啟發(fā)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。談體會(huì)，談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì) 做一個(gè)最好的你自信 能做最好做成最好 第二課時(shí)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為引導(dǎo)回顧呈現(xiàn)目標(biāo)6分鐘創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、自信的重要性是什么？2、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。探索新知總結(jié)方法20分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、 師：通過(guò)朗讀課文同學(xué)們有了很多收獲，同時(shí)也生成了很多問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題再次走進(jìn)課文。閱讀提示：朗讀課文，邊讀邊想每節(jié)的意思。還應(yīng)該對(duì)文章的寫(xiě)作手法有所認(rèn)識(shí)。 提示：（1）體會(huì)文章的比喻句，用大廈喻信心，用每一塊磚喻小事。（2）體會(huì)自信心

5、的重要性。2、 完成問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單問(wèn)題二。3、 師生、生生共同合作完成。1、 小組先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)討論交流。2、 逐組匯報(bào)各組的結(jié)果。3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納。問(wèn)題訓(xùn)練小組評(píng)價(jià)12分鐘創(chuàng)設(shè)問(wèn)題訓(xùn)練情境1、 引導(dǎo)學(xué)生明白看似平常的一句話，其實(shí)有深刻的道理。2、 運(yùn)用不同的形式來(lái)朗3、 讀，體會(huì)文章的親切。將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識(shí)，通過(guò)文章展現(xiàn)出來(lái)?？偨Y(jié)歸納把握重點(diǎn)2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀。在讀中體會(huì)文章的親切。學(xué)生認(rèn)真朗讀板書(shū)設(shè)計(jì)做一個(gè)最好的你 要喜歡自己做好每一件小事為自己喝彩再堅(jiān)持一下教學(xué)反思做一個(gè)最好的你問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)老師：

6、麻亞華 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 有感情的朗讀課文。2、 將文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)及釋義、近反義詞、多音字、形近字在家庭本上總結(jié)并掌握。3、 理解穩(wěn)重的重要語(yǔ)句，你讀懂了什么？不懂什么？并進(jìn)行批注。一、 自主閱讀、讀通文章，自學(xué)生字。1、 一讀課文，讀準(zhǔn)字音，給生字注音：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 擅 傻 搗 挺 驗(yàn) 廈 蓬 （ ） 勃2、 認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)，積累新詞。灰心喪氣 一無(wú)所知 自信心 局促不安 擔(dān)憂 搗亂 扭轉(zhuǎn) 獨(dú)一無(wú)二朝氣蓬勃 喝彩 難堪 相處3、 讀一讀，理解詞語(yǔ)：灰心喪氣：（因遭到困難、失敗）意志消沉，不振作。一無(wú)所知：什么都不知道。局促不安：拘謹(jǐn)，不自然。信心十足

7、：相信一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以相比的。喝彩：大聲叫好。朝氣蓬勃：精神振作，力求進(jìn)取的氣概。二、 再讀，說(shuō)說(shuō)文章主要講述了什么內(nèi)容？三、 你有什么疑惑？提出來(lái)我們一起來(lái)探討。我的問(wèn)題小組評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 做一個(gè)最好的你問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)老師：麻亞華 各位同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行思考后，認(rèn)真完成下面題目，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過(guò)合作探究后，準(zhǔn)備多元化展示，。相信你是最棒的！問(wèn)題一、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？問(wèn)題二、列出本文的提綱。問(wèn)題三、文中提到了幾種建立自信心的方法？問(wèn)題四、說(shuō)說(shuō)第四部分的修辭手法

8、，仿照課文句式補(bǔ)寫(xiě)文中省略號(hào)的部分。小組問(wèn)題：小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：做一個(gè)最好的你問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)老師：麻亞華同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在訓(xùn)練，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做一個(gè)最好的你這篇課文，相信你們一定有不少收獲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)，把你們的收獲展示在這份訓(xùn)練單上吧！看誰(shuí)做得又對(duì)又快！一、給下列畫(huà)線字加上拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） 喝 彩 局 促 難 堪 擅 長(zhǎng) 二、閱讀練習(xí)。如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里 ， 做林中 ，做草地上 ，做天空中 ， 決定成敗的（ ）你尺寸的大小，（ ）要做一個(gè)最好的你！1、 根據(jù)課文內(nèi)容把橫線上的部分補(bǔ)充完整。2、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、 展開(kāi)自己的想象，你能用“如果不能成為&