1、.1.3.1地球運動的一般特點、太陽直射點的挪動讀“地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度變化圖甲和地球公轉(zhuǎn)線速度變化圖乙，答復(fù)12題。1甲圖M點的緯度和乙圖N點的月份分別是A30°、1月份 B60°、7月份C60°、1月份 D30°、7月份2當公轉(zhuǎn)線速度為N時A自轉(zhuǎn)線速度變快 B自轉(zhuǎn)線速度變慢C公轉(zhuǎn)角速度較快 D公轉(zhuǎn)角速度較慢讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成34題。3如下圖，甲、乙、丙、丁為地球繞日公轉(zhuǎn)軌道的四等分點，地球從甲處開場繞日公轉(zhuǎn)一周，途中用時最少的是A甲乙段B乙丙段C丙丁段 D丁甲段4當?shù)厍蛭挥趫D示位置時，太陽直射點所處位置及挪動方向是A北半球，向北挪動B北半球，向南

2、挪動C南半球，向北挪動D南半球，向南挪動黃赤交角是產(chǎn)生四季的原因。黃赤交角并非固定不變，如今約為23.5°，最大時可達24.24°，最小時為22.1°，變動周期為4萬年。讀黃赤交角變動時回歸線和極圈的變動示意圖，答復(fù)56題。5黃赤交角為24.24°時，以下說法正確的選項是A熱帶的范圍比如今小B溫度的范圍比如今小C寒帶的范圍比如今小D極晝和極夜出現(xiàn)的范圍比如今小6地球上的太陽直射點挪動周期約4萬年隨著季節(jié)的變化而變化在南北回歸線之間來回挪動最小緯度為22.1°A BC D7讀“地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖，答復(fù)以下問題。1地球自轉(zhuǎn)一周360°

3、;所需要的時間是_，地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是_，除_外，各地角速度相等。2自轉(zhuǎn)線速度與緯度的關(guān)系是_，原因是_。3自轉(zhuǎn)角速度和線速度都等于0的地點是_。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，

4、倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。參考答案1-2解析：M處自轉(zhuǎn)線速度為赤道處的一半，為南北緯60°；N為公轉(zhuǎn)線速度最慢，為遠日點，7月初太陽位于遠日點，不影響自轉(zhuǎn)線速度。答案：1.B2.D3解析：地球公轉(zhuǎn)在近日點附近速度最快，在遠日點附近速度最慢，故丁甲段用時最少，乙丙段用時最多。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，

5、故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。答案：D4解析：地球公轉(zhuǎn)至圖示位置時位于1月初以后、春分日之前，太陽直射南半球，向北挪動。答案：C5解析：當黃赤交角為24.24°時，即黃赤交角變大時，回歸線度數(shù)增大、極圈度數(shù)減小、回歸線與極圈之間溫帶地區(qū)范圍縮小，故B項正確；南北回歸線之間 熱帶地區(qū)范圍擴大，故A項錯；極圈與極點之間寒帶地區(qū)范圍擴大，故C項錯；地球上存在

6、極晝和極夜的范圍擴大，故D項錯?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。

7、今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。答案：B6解析：黃赤交角是產(chǎn)生四季的原因，同時也影響太陽直射點的挪動范圍，即太陽直射點的緯度位置隨季節(jié)變化而變化，呈現(xiàn)出在南北回歸線之間的周年挪動規(guī)律，正確；太陽直射點挪動的周期是一個回歸年，4萬年是黃赤交角的變動周期，錯；太陽直射點最小的緯度應(yīng)是赤道，即0°，錯。應(yīng)選C。答案：C7解析：此題主要考察地球自轉(zhuǎn)的根本特征。地球自轉(zhuǎn)一周360°所需要的時間是23時56分4秒，是1恒星日，是地球自轉(zhuǎn)真正的周期；1太陽日是24小時，地球自轉(zhuǎn)360°59。自轉(zhuǎn)角速度除極點外都相等，線速度是隨著緯度增大而減少，其原因是緯線長度隨著緯度增大而變短。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指