1、太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的和平快樂氛圍。3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的和平快樂氛圍。教學(xué)資源:1.多媒體課件2.七色光歌曲教學(xué)過程：課前播放七色光歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生心情放松。一、復(fù)習(xí)生字二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生形成確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的思路。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過默讀詩題、詩文、尤其是讀好課后訓(xùn)練要求的題目，然后思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2教師綜合學(xué)生提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出本節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（2）理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛， 感受詩歌的快樂氛圍。三、情感渲染，導(dǎo)入新課出示課件中的太陽，讓學(xué)生談?wù)劊合矚g太陽嗎？為什么喜歡太陽？四、理解詩歌內(nèi)容（一）讀全文，整體感知。1學(xué)生自由地讀詩文。2抽四名同學(xué)分小節(jié)讀一讀詩文，讀完后先自評，然后請同學(xué)評。3教師配樂范讀詩歌，激發(fā)學(xué)生讀好詩歌的愿望。（二）指導(dǎo)精讀，積累感情1學(xué)生自由讀第二小節(jié)詩文，并用“”畫一畫太陽為我們做了哪些好事。2把描寫太陽動(dòng)作的詞語畫上圓圈，引導(dǎo)學(xué)生從這些詞語中體會(huì)到太陽對人、動(dòng)物、植物的好處？3根據(jù)學(xué)生的回答板書：灑 拔 陪 看。4小組討論：“灑 拔 陪

3、 看”為什么用得好。5.點(diǎn)名擬人方法的好處，為仿寫做鋪墊。6組內(nèi)練習(xí)讀第二小節(jié)詩文，組內(nèi)自評。7學(xué)生自告奮勇讀，其他同學(xué)評價(jià)。8師生看板書合作讀。9練習(xí)背誦。8仿寫訓(xùn)練， 拓展深化（1）體會(huì)省略號的作用。（2）學(xué)生說說太陽還做了哪些好事。（3）伴著優(yōu)美的音樂，欣賞陽光下的事物，感受世間萬物在太陽的照耀下更加美好。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（4）引導(dǎo)學(xué)生用擬人的手法進(jìn)行仿照第二小節(jié)詩文寫一寫太陽還做了哪些好事。（6）學(xué)生把自己仿寫的詩文讀給全班同學(xué)聽，其他同學(xué)做評價(jià)。（三）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)詩文1觀看云彩圖，感受太陽升起和落下的景象。2找出第一句詩文中描寫的兩種事物。3找出第二句詩文中的兩個(gè)動(dòng)詞。4通過板書指導(dǎo)背誦。（四）朗讀理解三、四節(jié)詩文1指導(dǎo)朗讀三、四節(jié)詩文。2小組討論：太陽就要到別的國家了，你們想讓太陽帶去哪些祝福？3體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的和平快樂氛圍。4板書：同一個(gè)太陽、同一個(gè)夢想五、指導(dǎo)背誦全文。1學(xué)生自由朗讀全詩，體會(huì)詩歌的快樂氛圍。2師生看板書回顧全文。3學(xué)生看著板書練習(xí)背誦。六、總結(jié)1學(xué)生談本節(jié)課學(xué)到了什么？2教師總結(jié)3全班的同學(xué)，朗誦詩歌。七、作業(yè)把自己喜歡的詩句抄寫在方格本上。板書： 25太陽是大家的朵朵白云 做了多少好事 從西