1、語(yǔ)文老師工作總結(jié)(15篇)語(yǔ)文老師工作總結(jié)1 一、思想熟悉。 本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)。還主動(dòng)參與各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到同學(xué)們的好榜樣。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的老師拓展培訓(xùn)方案，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，四班級(jí)的教學(xué)工作在緊急而有序的氛圍中完成。 （一）、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)

2、向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。 （二）依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的課外閱讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年一班的同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書(shū)的主動(dòng)性，每早上，我都堅(jiān)持用15分鐘組織同學(xué)讀課外書(shū)，并每一個(gè)孩子輪番溝通自己

3、讀書(shū)后的感想。激發(fā)同學(xué)讀課外書(shū)的愛(ài)好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)摘抄本的形式進(jìn)行展現(xiàn)。 （三）抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我大力加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。 （四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。 我力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)喜愛(ài)我的課。我覺(jué)得只有同學(xué)喜愛(ài)，他才情愿接受。我給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和氣的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)

4、習(xí)，這樣上課氣氛特別活躍，同學(xué)們能夠主動(dòng)的動(dòng)腦思索，主動(dòng)的回答問(wèn)題。也有許多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō)，很喜愛(ài)聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)2 時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一學(xué)年里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論及訓(xùn)練法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練教學(xué)工作。主動(dòng)參加教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿足的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下訓(xùn)練教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法律法規(guī)，我準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)反思自身教學(xué)

5、實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)以同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，敏捷把握了不同類(lèi)型的不同教學(xué)方法 激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。 其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動(dòng)。堅(jiān)持仔細(xì)備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)同學(xué)接受力量的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步預(yù)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)活潑的課堂溝通和研討活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性

6、和制造思維。細(xì)心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。 再次主動(dòng)嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論訓(xùn)練心理，精準(zhǔn)把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)

7、計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上同學(xué)感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)不是僵化呆板、悄悄無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上布滿著公平、和諧與溝通，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃完點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力量。大部分同學(xué)的整體素養(yǎng)都有

8、了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。 最終值得一提的是本期還主動(dòng)參加科組的教研活動(dòng)，仔細(xì)研討溝通，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，溝通心得體會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);仔細(xì)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

9、結(jié)合本學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于同學(xué)力量提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。同學(xué)在平常各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。 不足之處：讀寫(xiě)結(jié)合不足。在今后的有語(yǔ)文教學(xué)工作中，我會(huì)連續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)3 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX班級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我始終以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)

10、，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、努力工作，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，更好的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，多看訓(xùn)練類(lèi)的書(shū)籍，與名師進(jìn)行思想上的溝通，使先進(jìn)的訓(xùn)練理念內(nèi)化成自己的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)

11、，對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率 在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，

12、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 四、正視自我，明確今后努力方向 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。 2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。 3、對(duì)學(xué)困生的勸說(shuō)訓(xùn)練缺乏力度。 4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深化討論教材及同學(xué)。 五、下學(xué)期改進(jìn)的措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將學(xué)困生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。 3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)

13、的視野，拓寬同學(xué)的思想，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量。 4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練，努力教學(xué)提高成果。 將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)間、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成果。面對(duì)工作，我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 老師的稱號(hào)是神圣的，老師的道德是高尚的。學(xué)本期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)

14、參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 （一）上課。 我知道教學(xué)肯定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓同學(xué)在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，時(shí)常在課堂上滲透些課外學(xué)問(wèn)，這樣一方面能拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，效果很好。我每天都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問(wèn)更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的同學(xué)，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)

15、自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細(xì)。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)。課堂內(nèi)面對(duì)全體同學(xué)，公正地對(duì)待每一位同學(xué)，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。 （二）備課。 我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我仔細(xì)查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我特別重視同學(xué)的反饋，所以我平常盡可能與同學(xué)多接觸，和他們交伴侶，以便更好地了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從同學(xué)的實(shí)

16、際動(dòng)身，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)同學(xué)的接受力量，預(yù)見(jiàn)同學(xué)可能遇到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取訓(xùn)練雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組老師的爭(zhēng)論溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰慧，又注意了個(gè)人鉆研。 （三）教研教改。 有句話“活到老，學(xué)到老?！彼云匠Ｎ乙蔡貏e重視個(gè)人力量的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，吸取閱歷；主動(dòng)申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通；為了進(jìn)一步提高自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。 （四

17、）作業(yè)和輔導(dǎo)。 作業(yè)本最能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得細(xì)心設(shè)計(jì)外，批改也肯定準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐煩。由于我班語(yǔ)文基礎(chǔ)差的同學(xué)還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間關(guān)心輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓舞同學(xué)信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。但我信任，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么深厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)肯定能更上一層樓。 三、在班級(jí)同學(xué)轉(zhuǎn)化工作 （1）抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于關(guān)心。準(zhǔn)是指在做同學(xué)思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的緣由，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想訓(xùn)練。同學(xué)出錯(cuò)的緣由是

18、多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于奇怪心而干了錯(cuò)事；受人唆使關(guān)心別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭訓(xùn)練不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的訓(xùn)練方法引導(dǎo)同學(xué)朝健康的方面進(jìn)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)因素，克服消極因素，提高同學(xué)的自學(xué)性，關(guān)心他們擇善除惡。任何同學(xué)都有閃完點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃完點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃完點(diǎn)，哪怕是微小

19、的進(jìn)步，都要賜予表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。 （2）讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。訓(xùn)練孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的

20、心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人訓(xùn)練孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子訓(xùn)練孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)同學(xué)打架，我很耐煩地?cái)[出一些道理和事實(shí)訓(xùn)練了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次訓(xùn)練對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的訓(xùn)練。 最終，我不敢說(shuō)

21、我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(3)班、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程， 現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 1、深化討論高考與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。 開(kāi)學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)

22、課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到高考要求，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。 2、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好愛(ài)好。 在本學(xué)期中，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。只要有征文競(jìng)賽，我就讓全班同學(xué)都寫(xiě)，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫(xiě)作力量，并有了肯定的提高。還在語(yǔ)文課上，強(qiáng)化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到同學(xué)熱鬧歡迎。使整個(gè)課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。同學(xué)的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每

23、一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 4、主動(dòng)參加教研組、備課組活動(dòng)。 我每周準(zhǔn)時(shí)參與語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 二、個(gè)人學(xué)習(xí) 在平常工作中,我還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的訓(xùn)練思想改善自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法改善課堂，尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念，創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，大膽讓同學(xué)去組織、創(chuàng)新，老師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地改善自己提高自己，還訂閱語(yǔ)文教學(xué)與討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心

24、學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，仔細(xì)上好每一堂課，對(duì)工作一絲不茍，以仔細(xì)扎實(shí)贏得了同學(xué)的敬重，面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后，我會(huì)更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)6 個(gè)人總

25、結(jié) 一般介紹： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對(duì)第一次用法的新教材也能較的把握和處理了。 較為滿足的幾點(diǎn)： 一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了肯定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二

26、、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分熟悉到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來(lái)給同學(xué)作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專(zhuān)題講座，取得了很好的效果。 三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩(shī)歌朗誦會(huì)，一次是詩(shī)歌背誦競(jìng)賽。兩次活動(dòng)都受到了同學(xué)的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，同學(xué)踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，全部的人都沉醉在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦競(jìng)賽中，同學(xué)們將“課下十年功”展現(xiàn)于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。 四、根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大

27、綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書(shū)方案，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀狀況。 不足的幾點(diǎn)： 一、在同學(xué)習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。 二、對(duì)同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來(lái)了。 三、自己有了“老朽”的感覺(jué)，常想得過(guò)且過(guò)，對(duì)新事物（如計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。 就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)7 一年來(lái)，我任教六班級(jí)一班的語(yǔ)文，在此期間嚴(yán)格遵

28、守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量。構(gòu)建一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源。 1、備課深化細(xì)致。

29、平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)

30、形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的

31、昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。 總之，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作，做到為人師表，盡職盡責(zé)的做好本職工作！ 語(yǔ)文老師工作總結(jié)8 很快這一期暑期培訓(xùn)將要結(jié)束，回頭看，這已是我在格林森度過(guò)的第四個(gè)培訓(xùn)期了。在整個(gè)工作期間，讓我感受最深的就是看到了格林森新進(jìn)展，熟悉了新老師和可愛(ài)的同學(xué)。 我的工作內(nèi)容始終都是學(xué)校語(yǔ)文這一塊，而這一期，我所面臨的是學(xué)校二班級(jí)到六班級(jí)五個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)于我而言，這是又一次新的挑戰(zhàn)。在對(duì)各班級(jí)同學(xué)基本狀況進(jìn)行了解，針對(duì)不同年齡段同學(xué)心理特征分析后，制定出不同的教學(xué)方案，開(kāi)展課程支配。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，

32、較為特別的是二班級(jí)班，由于同學(xué)年齡偏小，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況較少，以著重在字詞方面進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練，選擇與大綱同步教材標(biāo)準(zhǔn)練，提前學(xué)習(xí)二班級(jí)上學(xué)期課本學(xué)問(wèn)，為開(kāi)學(xué)接受學(xué)校老師教學(xué)做好預(yù)備。而在教學(xué)期間有一個(gè)同學(xué)引起了我的留意，同學(xué)名叫楊邦軍，對(duì)于一班級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)他把握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致做起題來(lái)速度慢、錯(cuò)誤多。而最初讓我擔(dān)憂的是該生的性格，他不愛(ài)說(shuō)話，很內(nèi)向，不愿與同學(xué)接觸，上課看法不主動(dòng)，不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題后，針對(duì)該生實(shí)際狀況，轉(zhuǎn)變一貫教學(xué)模式，下課主動(dòng)與他溝通，上課點(diǎn)他回答問(wèn)題，朗讀課文，鼓舞大膽發(fā)言，答錯(cuò)也嘉獎(jiǎng)的教學(xué)方案，增加同學(xué)信念，提高膽識(shí)。在這期培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，我發(fā)覺(jué)相對(duì)之前

33、他有了很大改變，變得開(kāi)朗活潑。 另外一名同學(xué)，名叫吳思凱，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)該生家長(zhǎng)主動(dòng)找到我和梁老師談到同學(xué)狀況，家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)要求較高，也是由于家長(zhǎng)提到吳思凱誕生時(shí)由于被羊水嗆到，是經(jīng)過(guò)搶救得以還生的孩子，家長(zhǎng)擔(dān)憂因此影響到孩子思維反應(yīng)力量，對(duì)此感到擔(dān)憂。事實(shí)上，我和梁老師全都認(rèn)為該生學(xué)習(xí)狀況良好，各方面表現(xiàn)較突出對(duì)于學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，看法端正。通過(guò)再次與家長(zhǎng)溝通，讓她正視孩子的實(shí)際狀況，對(duì)孩子有了正確的熟悉，并在將后來(lái)的訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行適合自己孩子的引導(dǎo)訓(xùn)練。 除二班級(jí)外，其他班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)上自主力量相對(duì)較強(qiáng)，依據(jù)實(shí)際狀況各班級(jí)都是選擇以閱讀與作文作為培訓(xùn)材料，對(duì)同學(xué)寫(xiě)作力量和閱讀理解力量進(jìn)行提高。 三班

34、級(jí)班，著重培育看圖說(shuō)話力量，學(xué)會(huì)片段描寫(xiě)等。自主閱讀短文，養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，答題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。四班級(jí)班，是高班級(jí)班中總體水平基礎(chǔ)較差的一個(gè)班，作文的基本寫(xiě)法模式把握狀況不太好，所以在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加大作文訓(xùn)練，到了期末同學(xué)反映效果良好。五班級(jí)班和六班級(jí)班，這兩個(gè)高班級(jí)班同學(xué)年齡大一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的把握狀況也較好，所以在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中能好的汲取，成果提高相對(duì)明顯，效果突出。 以上就是我在這一期教學(xué)過(guò)程中的工作總結(jié)，在一次又一次教學(xué)實(shí)踐中，在一批有一批同學(xué)結(jié)業(yè)中，我更加深刻的體會(huì)到作為一名老師在面對(duì)一群可愛(ài)的同學(xué)，并能看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，有了進(jìn)步和提高時(shí)，心中油然而生一份欣慰。 在這一期的教學(xué)支配過(guò)

35、程中，我也看到了格林森它也在成長(zhǎng)著，這樣的成長(zhǎng)好像預(yù)示著將來(lái)無(wú)限的進(jìn)展，也愿在這期教學(xué)中全部付出自己辛苦的老師們能夠不斷進(jìn)步，制造新的將來(lái)，我期盼著格林森更輝煌的下一期。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)9 我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)（1）班語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多有工作上的快樂(lè)，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后訓(xùn)練教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下： 班務(wù)工作方面 深化同學(xué)中，了解各個(gè)同學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的準(zhǔn)備，成為同學(xué)的良師益友，關(guān)心同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)誤，要了解分析

36、緣由，耐煩訓(xùn)練，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面關(guān)心其進(jìn)步。樹(shù)立自信念和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和主動(dòng)向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的狀況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判關(guān)心各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。 教學(xué)工作方面 一、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)。我閱讀了一些優(yōu)秀訓(xùn)練雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問(wèn)，分析語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)

37、常規(guī)的訓(xùn)練教學(xué)方法，努力提高自己。 二、注意語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，是在特定的時(shí)間、空間中，老師與同學(xué)雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。敬重人，敬重人的生命價(jià)值，敬重詳細(xì)人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。 1、關(guān)注同學(xué)情感世界。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到同學(xué)的情感世界，讓同學(xué)的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓同學(xué)的情感在對(duì)文本的不斷熟識(shí)中進(jìn)展，隨著文本的不斷進(jìn)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓同學(xué)與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過(guò)情感，通過(guò)長(zhǎng)期的積淀和浸染，培育起同學(xué)的人文素養(yǎng)。 2、關(guān)注同學(xué)的精神世

38、界。精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對(duì)著同學(xué)，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，但是在語(yǔ)文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及同學(xué)的精神世界，用寬容和感動(dòng)來(lái)傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在同學(xué)角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)同學(xué)、組織同學(xué)，使課堂氛圍更融洽，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)更有效。 3、關(guān)注同學(xué)的人格進(jìn)展。語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語(yǔ)文訓(xùn)練要通過(guò)一篇篇凝聚著靈感和.，代表著人類(lèi)精神財(cái)寶的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品行、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我

39、經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)由文本聯(lián)想開(kāi)去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑。 三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)問(wèn)是智力和力量的基礎(chǔ)，進(jìn)展智力、培育力量的過(guò)程，又能使同學(xué)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視進(jìn)展同學(xué)的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維統(tǒng)一進(jìn)展。 1、重視培育同學(xué)的自學(xué)力量。培育自學(xué)力量，我引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)仔細(xì)讀書(shū)，仔細(xì)思索的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書(shū)報(bào)和聽(tīng)廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。 2、在激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高班級(jí)“能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的

40、記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話?！睂?xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們綻開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學(xué)走進(jìn)大自然，走進(jìn).，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛(ài)好的題材來(lái)，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。 四、由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在許多的不足，歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認(rèn)為一班級(jí)的學(xué)校生就是玩，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫(xiě)等任務(wù)完全放手交給同學(xué)，檢查不夠細(xì)致。 五、仔細(xì)工作不夠扎實(shí)。只在教教材的層面上教學(xué)，沒(méi)有細(xì)致思索用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五仔細(xì)工作中，作業(yè)批改后改

41、錯(cuò)不準(zhǔn)時(shí)，階段性考試和總結(jié)不準(zhǔn)時(shí)。 六、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注意了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)10 一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)中，我留意對(duì)同學(xué)以下方面的提高： 其次，同學(xué)的閱讀理解力量 由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對(duì)這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書(shū)籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，

42、讓同學(xué)通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。 第三，同學(xué)寫(xiě)作力量 為了提高同學(xué)的寫(xiě)作力量，本人在平常常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比較熟識(shí)的，同學(xué)寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單。 高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)結(jié)束，但是不足之處也是自不待言的。在各學(xué)問(wèn)板塊的復(fù)習(xí)支配上，時(shí)間的安排不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫(xiě)作部分，進(jìn)行的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。 總之，自踏上老師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時(shí)刻.自己是一個(gè)為人

43、師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)11 一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一（3）班、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 喜愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)行自我訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己。工作看法端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定

44、和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng) 作為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，主動(dòng)參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年老師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并主動(dòng)參與北京高校中學(xué)校老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動(dòng)參加語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，參與“師德師風(fēng)”訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)教

45、學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 1、個(gè)人備課。 刻苦挖掘拓展學(xué)問(wèn)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本把握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。 2、課堂教學(xué)。 在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)“感愛(ài)好”，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)

46、性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我主動(dòng)探究，主動(dòng)主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們爭(zhēng)論溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀訓(xùn)練、訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅(jiān)持兩周

47、批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。 考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，準(zhǔn)時(shí)正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，鞏固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。 四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思 除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思索，探究教

48、學(xué)方法。 五、存在的不足 這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時(shí)間較短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的.要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深化。 六、下學(xué)期設(shè)想 教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更抱負(fù)的成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。 語(yǔ)文老師工作總

49、結(jié)12 1、一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪同學(xué)的不爭(zhēng)氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)總有很多話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開(kāi)去。若要專(zhuān)心去總結(jié)確定是怨語(yǔ)良多；如果要說(shuō)假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下。 2、“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)瞬XX年已經(jīng)過(guò)去了。在XX年上半年，我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了老師聘請(qǐng)考試，從九月份，開(kāi)頭了我夢(mèng)寐已久的老師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的幻想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師、同事的關(guān)心下，在同學(xué)們的協(xié)作下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下。 3、又一個(gè)學(xué)年的

50、教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些閱歷。 4、回首這一學(xué)期，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的關(guān)心、同學(xué)的協(xié)作，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最誠(chéng)心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。 5、這一學(xué)期我執(zhí)教七班級(jí)3班的語(yǔ)文。由于以前是擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的，語(yǔ)文教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

51、，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)13 積累的工作閱歷： 1，課堂閱歷是：上課時(shí)，生動(dòng)好玩的故事、成員之間的競(jìng)賽、指名同學(xué)上臺(tái)演示等敏捷的課堂方式，較單一的講解并描述式的方式，更簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性；老師富有改變、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，更能引起同學(xué)的留意。 2，班級(jí)管理閱歷：大班額的教學(xué)，單純靠班主任一個(gè)人去管理整個(gè)班級(jí)的每個(gè)孩子是不行能的，所以，需要在班級(jí)成立之初，就有目的選拔和培育班干部；同伴之間的示范，尤其是同桌之間的示范作用很大，在作為調(diào)整上

52、要留意。 3，作業(yè)批改上的閱歷：作業(yè)肯定要有肯定的格式，并且準(zhǔn)時(shí)批改，最重要是的要同學(xué)養(yǎng)成訂正的習(xí)慣，并且在批改下次作業(yè)前，老師要有對(duì)上次作業(yè)的二次批改。 本學(xué)期的收獲： 本續(xù)期，就我個(gè)人而言，最大的收獲是：訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了較顯著的提高。通過(guò)學(xué)校的“一組一課題”活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)、本組老師的關(guān)心下，不斷地試講、磨練，從教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方式、教學(xué)效率上都有了很大的進(jìn)步。 自己存在的不足： 1、在訓(xùn)練教學(xué)上，雖有所進(jìn)步，但是還有特別大的進(jìn)步空間。特殊是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方式都要改進(jìn)。 2、班級(jí)管理上，還存在班級(jí)整體協(xié)調(diào)性不足、班干帶頭作用發(fā)揮不充分等問(wèn)題。 3、粉筆字上還需要不斷練習(xí)。 4、課堂中，對(duì)

53、同學(xué)不敢放手，課堂中同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)不明顯。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)14 我20xx年上半年擔(dān)當(dāng)五（1）班語(yǔ)文兼班主任工作，下半年擔(dān)當(dāng)三（2）班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我仔細(xì)履行學(xué)校高級(jí)老師職責(zé)。 我在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的.精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。有奉獻(xiàn)精神。真正做到：“讓同學(xué)成才、讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿足”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請(qǐng)假，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。在教學(xué)上，仔細(xì)鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法敏捷多樣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)

54、會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)開(kāi)心的學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)信息，并準(zhǔn)時(shí)作好培優(yōu)輔差工作，向四非常鐘要質(zhì)量。 作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)同學(xué)，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不卑視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注意培育小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同訓(xùn)練好每位同學(xué)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“行為達(dá)標(biāo)班”，對(duì)同學(xué)更是像父親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，深受同學(xué)家長(zhǎng)好評(píng)。一年來(lái)，圓滿完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，所教班級(jí)取得較好成果，我兩篇教學(xué)論文獲市區(qū)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)作文多次獲獎(jiǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將不斷探究教書(shū)育人的規(guī)律，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀老師。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)15 工作多年，要說(shuō)取得的成果，我