1、冀教版一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析針對此次考試的具體情況，為更加有效地改良小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本次小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊期末檢測試卷分析如下。一、成績:本次考試共有6個同學(xué)取得100分的優(yōu)異成績，優(yōu)秀以上的同學(xué)有32人。 二、試題情況分析:一直接寫得數(shù)以及填空。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，我班數(shù)學(xué)口算能力有了一定的提高，此題很多同學(xué)都得了總分值，個別同學(xué)也只是錯了一至兩道。二填空。第四小題“把一個球從中間切成兩半，它的切面的形狀是有的同學(xué)答案為“半圓形。教學(xué)過程中曾涉及到切面的問題，當(dāng)時只是讓學(xué)生想象一下大圓西瓜切開后是什么形狀，沒有延伸拓展“球被切開后切面是什么形狀。這也使我反思教

2、學(xué)過程中應(yīng)開闊學(xué)生的發(fā)散思維，應(yīng)用多種感官記憶知識。第六小題，在里填上適宜的數(shù)字。這題考察學(xué)生逆向思維的能力。個別學(xué)生沒有寫借位、進(jìn)位的標(biāo)記，導(dǎo)致數(shù)字填錯，且做完后沒有按照豎式計算的方式檢查，造成失分現(xiàn)象。三鐘表時間。個別同學(xué)因?yàn)轳R虎，沒分清時針分針和所指的數(shù)字，就寫上了答案;還有一局部同學(xué)混淆了9：00和9時這兩種不同的時間表達(dá)法，導(dǎo)致出現(xiàn)答錯題現(xiàn)象。四找規(guī)律，畫一畫。此題完成情況良好，但有個別同學(xué)做題不踏實(shí)，答案寫對了卻沒把圖形畫標(biāo)準(zhǔn)。按規(guī)律填數(shù)。針對這一題很多同學(xué)并未真正發(fā)現(xiàn)表中數(shù)的規(guī)律，有些只發(fā)現(xiàn)橫行數(shù)字的規(guī)律就應(yīng)用這一規(guī)律填滿整個表格，沒有做到綜合考慮。五列豎式計算。個別同學(xué)因馬虎忘

3、記寫得數(shù)，導(dǎo)致失分。另外，還有個別同學(xué)計算不準(zhǔn)確和丟掉進(jìn)位、借位符號，造成失分。六解決問題。第一題、第二題以及第三題前三小題，個別同學(xué)不理解題意，也沒有應(yīng)用老師指導(dǎo)的解題技巧，造成計算方法的錯誤。最后一小題，是針對此題中的信息提出一個問題并解決，個別同學(xué)有文字、語言上的錯誤。三、改良的措施： 一加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學(xué)會自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。 二在今后教學(xué)中抓穩(wěn)根底知識，讓每位學(xué)生都能牢固掌握課本上的根本概念，減少根底題的失誤。 三在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。 四在今