1、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間： 年 月 日 星期 課題： 9、楊氏之子 第 1 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（1.知識(shí)與技能、2.過程與方法、3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀）1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)古詩中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。4.能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.能理解課文意思，做到感情朗讀。2.能在生活中運(yùn)用精妙語言。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)語言的巧妙性。四、教學(xué)方法：自學(xué)合作法五、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)過程：教學(xué)步棸師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入 新 授一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的故事至今流傳。那

2、你知道關(guān)于機(jī)智兒童的哪些故事呢？今天，讓我們走進(jìn)劉義慶的世說新語，感受楊氏之子的聰慧吧。二、初讀課文，整體感知1.誰來給大家介紹一下你了解到的世說新語。2.借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通課文。3.抽讀，檢測(cè)讀書情況。4.齊讀。（這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當(dāng)。） 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣， 為新課做 鋪墊。 要注意停 頓的恰當(dāng)。 拓 展“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”5.說說課文主要寫的什么事？（只是了解課文的大概意思）三、合作學(xué)習(xí)，理解課文

3、意思1.小組學(xué)習(xí)，借助注釋和搜集的資料理解文中每句話的意思，并作好記錄。2.交流匯報(bào)句意。意思：梁國的楊家的小孩只有9歲，特別聰明。孔君平去拜訪他的父親，因?yàn)楦赣H不在，就叫兒子出來。他為客人端果子，果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)小孩說：“這是你們家的水果?！毙『⒒卮鹚f：“沒聽說過孔雀是孔先生家的家禽??！”3.理解了課文意思，你現(xiàn)在有什么感受？你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？四、感情朗讀、背誦課文1.有感情地讀全文。2.背誦全文。五、拓展1.在生活中有哪些語言讓你銘記在心呢？（交流自己搜集的或聽到、看到的精妙語言。）2.演一演相聲、小品或電影中的精彩對(duì)白。六、作業(yè)1.寫一寫對(duì)精彩語言的體會(huì)。2.默寫課文。3.看世說新語。 了解課文 的大概意 思。 培養(yǎng)學(xué)生 的合作能 力和理解 能力。 訓(xùn)