1、教育系統(tǒng)解放思想跨越開展自查報告全市“解放思想、跨越開展”主題教育理論活動正在蓬勃開展，通過前一階段的學(xué)習(xí)、討論活動，我充分認(rèn)識到了在教育系統(tǒng)開展“解放思想、跨越開展”主題理論活動的重要性和必要性。隨著時代的開展和社會的進(jìn)步，人們的思想也在不斷的更新和轉(zhuǎn)變，思想決定行為，沒有思想的更新就不可能打破陳規(guī)，就不可能實現(xiàn)跨越開展。現(xiàn)對照市教育系統(tǒng)提出的“三五”要求結(jié)實樹立五種思想意識：一要結(jié)實樹立顧全大局、效勞中心意識；二要結(jié)實樹立真抓實干、為民效勞意識；三要結(jié)實樹立擔(dān)當(dāng)責(zé)任、雷厲風(fēng)行意識；四要結(jié)實樹立狠抓落實、專心干事意識；五要結(jié)實樹立開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)意識；著力破解五大教育難題：一要著力破解教育

2、構(gòu)造方面的難題；二要著力破解教育質(zhì)量平衡的難題；三要著力破解辦學(xué)行為方面的難題；四要著力破解平安保障方面的難題；五要著力破解教育民生方面的難題。努力實現(xiàn)教育五個跨越開展：一是努力實現(xiàn)教育平衡跨越開展；二是努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越開展；三是努力實現(xiàn)老師隊伍跨越開展；四是努力實現(xiàn)教育公平跨越開展；五是實現(xiàn)管理程度跨越開展。，結(jié)合自身實際情況，對個人在解放思想方面存在的問題剖析如下：一、在解放思想方面主要存在四個方面的問題一是思想保守，習(xí)慣于按老規(guī)矩辦事。在學(xué)校管理方面，始終沿用過去比擬完好的章程和管理制度，近幾年來，幾乎沒有做大的修改，認(rèn)為按老方法管理，教職工都已習(xí)慣了，對制度方案比擬認(rèn)同，運作起來比

3、擬順手，還比擬平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)什么大的問題，所以就抱著得過且過的思想態(tài)度。在制度建立上墨守成規(guī)，沒有及時將新的思想理念融入到學(xué)校管理制度之中，使得學(xué)校管理制度中還存在一些過時的、不符合新的要求的內(nèi)容成份，導(dǎo)致出現(xiàn)的一些新問題不能用制度進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)和解決。二是效勞師生的思想意識不強。在效勞師生方面不能始終保持滿腔熱情和充足的耐心，特別是當(dāng)自己手頭工作比擬多時，就無視了“指導(dǎo)就是效勞”的宗旨，淡化了效勞師生的意識，不級及時的想師生之所想，急師生之所急。認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)收渠道單一，自我造血功能差，只要把有限的一點創(chuàng)收全部用來解決教職工的福利和幫助困難學(xué)生，就是對師生的效勞，而忽略了在思想和精神方面對師生的效勞。

4、作為一名黨員，我將以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，結(jié)實樹立全心全意為師生效勞的思想，在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面盡力為師生效勞好。三是勤學(xué)善研的思想意識薄弱。從而導(dǎo)致思想禁固，難于更新。在學(xué)習(xí)上不能做到持之以恒，對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不能持積極主動的態(tài)度，認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識程度還能應(yīng)付得了自身目前所承載的工作。有時自己雖然感到潛在的壓力和緊迫感，但在學(xué)習(xí)上還是抱著應(yīng)急心理，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。沒有深化意識到業(yè)務(wù)程度的上下對工作效率和教學(xué)質(zhì)量起決定性作用。一方面認(rèn)為自己有多年的學(xué)校管理經(jīng)歷，積累了一定的管理經(jīng)歷，管理一所規(guī)模不大的學(xué)校的才能還是綽綽有余，有自滿情緒，不愿更

5、深化地去鉆研；另一方面在工作上有依賴思想，在實際工作中常常得過且過，認(rèn)為學(xué)校學(xué)期初有方案，每月辦事處指導(dǎo)擬有“重點工作”，沒有必要再去考慮研究學(xué)校還需要做什么工作。特別是在工作遇到難題時，不擅長考慮，動腦筋，抱著走一步看一步，等指導(dǎo)指示的思想。四是工作作風(fēng)還有待于進(jìn)一步端正。在工作作風(fēng)方面，因工作時間久了，常常萌生厭倦情緒。有對工作抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到持之以恒務(wù)實務(wù)實，腳踏實地。有時喜歡在工作中找捷徑，希望少花費點精力把事情做好。自己認(rèn)為重要的工作能盡心盡力去認(rèn)真地做，認(rèn)為可做可不做的工作就一拖再拖。在處理有關(guān)事情時，方法往往比擬簡單，不講方式，沒有創(chuàng)新精神，特別是在做教職工的思想工作時，

6、沒有耐心，不能心平氣和地勸導(dǎo)，動輒發(fā)火，往往批評抱怨得多，引導(dǎo)教育得少。這些都說明自己的工作作風(fēng)不扎實，對問題不能作深層次的分析p ，考慮不深化，有時工作很多時還會牢騷滿腹。二、采取四項措施解決以上問題一是進(jìn)一步解放思想，結(jié)實樹立市教育局提出的“五種意識”。以黨的十七屆五中全會為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀指導(dǎo)學(xué)校工作理論，解放思想，推陳出新，不斷創(chuàng)新工作機制，深化教學(xué)改革，優(yōu)化工作方法，用新思想、新理念、新機制、新策略創(chuàng)始學(xué)校工作新場面。二是進(jìn)一步增強為師生效勞的意識。結(jié)實樹立“指導(dǎo)就是效勞”的思想，以“為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞，為學(xué)生生活效勞，為學(xué)生成長效勞，為學(xué)生開展效勞”為宗旨，實在為教職工辦實事，真心為

7、教職工解決工作和生活中遇到的實際問題，以信任的目光對待師生，以信賴的思想關(guān)心師生，以實際行動感化師生，用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，立足本職，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的勤務(wù)員。三是進(jìn)一步加強自身學(xué)習(xí)，實在進(jìn)步自身素質(zhì)。實在樹立起“終身學(xué)習(xí)”的思想理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教學(xué)專業(yè)知識，努力使自己始終保持教學(xué)工作的內(nèi)行。在當(dāng)前這個信息化飛速開展的時代，新事物、新思想、新觀念、新知識不斷涌現(xiàn)，一天不學(xué)習(xí)就有落伍落伍之感，作為一名學(xué)校管理，不學(xué)習(xí)就很難適應(yīng)教學(xué)改革和教育開展的要求，不學(xué)習(xí)就不能很好的理解和掌握黨和國家的方針政策，就不能明確工作要求，就會迷失工作方向。在今后的工作中，我將把學(xué)習(xí)作為一項任務(wù)，在書報媒體上獲取新知信息，向身邊同事請教工作方法，自身樹立起良好的道德風(fēng)范，為廣闊師生做出表率，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人。四是勇于解剖自己，不斷改良工作方法，改正自身缺點。嚴(yán)于剖析自己是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。在今后的工作理論中，我將認(rèn)真反思自己的工作和為人處事之舉，低調(diào)做人，高調(diào)做事，正確對待師生和家長提出和各種意見，從各種意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見或建議，不斷解決實際問題，徹底改正自身缺點。努力做一名，思想解放，廉潔奉公，愛生如子，視民為親的優(yōu)秀黨員。市委十一屆三次全會指出：“加快民生