1、初一班主任工作計劃：更多的收獲我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。按照學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是特別重要的，個人的行為適應、學習適應和學習才能在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅關于我個人，關于學生來說都是特別重要的。通過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的根本情況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要教師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給本人的班主任工作以明確目的。一、爭創(chuàng)典范班集體關于班集體，我不斷要求學生要有強烈的集體認識，把本人的個人行為放到班級中來，時時

2、刻刻都要留意本人的一舉一動代表的是整個班集體的形象。因此，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)典范班集體上。詳細工作從三方面入手。第一，鼓舞并要求大家嚴格遵守中學生日常行為標準、班規(guī)制度，重點從提高學生樹立文明認識做起，從小事做起，建立更加良好的行為適應和心理適應。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活適應，保持四周環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目的，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓舞、培養(yǎng)他們的治理認識和才能，爭取使每個班干部都能勝任本人工作。第二，培養(yǎng)學生

3、在學習中的競爭認識，構成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，強化表揚上學期期末考試中獎勵的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的認識，使優(yōu)秀學生互相學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，構成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時理解學生的學習情況，進展輔導和催促。第三，融洽師生關系。通過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)絡，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為適應。二、再開掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過一個學期的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強

4、的工作才能，同時在工作中認真負責，將接著重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生理解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級治理，使大家都能參與到班級治理中來，作為班級的一個治理者，而不總是被治理者。三、積極配合學校各項工作結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進展每天的小清掃和每周的大掃除，并主動承擔義務勞動。四、積極配合任課教師進展有序的教學工作積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，配合任課教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的才能，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師理解學生的學習情況，以本人的才能配合任課教師給學生更多的輔導。又是一個新的開始，我相信憑借本人的工